也说班主任的“爱心”

一、宽容心 班主任要宽容学生的过错，宽容会换来学生的进步。     

爱心是班主任工作的根本

教育家苏霍姆林斯基说“教育这最可贵的品质之一就是人性，对孩子深沉的爱，兼有父母亲的温存和睿智的严厉与严格要求相结合的那种爱。”从这句话我领悟到爱心是班主任工作的根本。在教育学生时我注意以爱动其心，以言导其行，以行育其德，以信任转变差生使班级形成融洽和谐的师生关系。     

浅议“爱心”在班主任工作中的重要性

对学生付出真挚的爱，用爱去温暖、体贴学生，让学生真正体验到教师的真情和厚爱，才会打开学生的心灵之窗，班级各项工作才能得心应手。     

班主任爱心教育心得

有学者认为,“疼爱自己的孩子是本能,而热爱别人的孩子是神圣!”每一位学生都渴望得到教师的爱,因为他们时刻承受着来自父母、同学甚至社会的压力,所以他们更希望得到教师的信任和爱。     

新时期班主任爱心教育初探

班主任工作是学校工作的基础工程，班主任工作是爱的教育，没有了爱便没有了教育。因此积极探索新时期班主任爱心教育的特点和规律，找到实施爱心教育的方式或途径就显得尤其重要。     

班主任:爱心+智慧

没有爱就没有教育,没有智慧则是愚昧的教育。只有爱心和智慧兼备,才能成为一个优秀的班主任。     

谈班主任工作中的爱心教育

在21世纪初的中国基础教育，素质教育已深人人心。要谈素质教育，先看什么是素质，周远清同志曾说：“素质是人先天生理基础上，经过后天教育和社会环境的影响，由知识内化而形成的相对稳定的心理品质。”素质教育是以提高人才素质作为重要内容和目的的教育。人才素质是素质教育的核心，人才素质包含思想道德素质、化素质、业务素质、身体心理素质，因而素质教育是对人才的全面教育，是对人才民族素质、思想品德素质、化科学素质、劳动素质、身体素质的教育。爱心教育又是人才素质教育的基础工作和重要内容。     

爱心使者班主任

班级是学校教育的基本单位，是实施素质教育．的主阵地，更是班主任爱心奉献的大家庭。班主任对一个良好班集体的形成，对每个学生的健康成长起着重要的教育影响作用；是各科教师与学生之间的纽带，是组成学校、家庭和社会教育合力的桥梁。班主任的爱生之心体现在班级管理的方方面面，渗透在实际工作的干头万绪中。     

班主任要用“爱心”做支点与学生相处

班主任是班级的组织者、管理者和教育者,高中班主任工作应该做到刚柔相济,严慈结合,把爱心传递给学生;应该做到以人为本,尊重学生,善于变通,软硬兼施,要做到“赏识”学生;把握好爱与严的尺度——爱而不害,严而不伤.     

班主任如何培养学生的爱心

一个亘古不变的真理—没有爱便没有教育。教育的艺术是爱的艺术,教育的魅力来自爱的魅力,爱是连接师生关系的纽带若能“捧着一颗心来,不带走半根草去”,那么,平凡的师爱就会产生非凡的力量。学生们的爱心是培养出来的,作为班主任,要培养学生的爱心,除了自己有爱心之外,还要掌握教育的艺术,懂得一些教育的技巧。     

用爱心浇灌学生的心田

爱是无声的语言,是最美的教育。班主任要教育好学生。就要关心学生、热爱学生,做学生的知心人。只有把学生当做自己的孩子,设身处地为学生着想,才能在与学生的朝夕相处中逐步领略到教育的真谛。用爱心对待学生,必然会激起学生的感激之情,使师生之间感情浓厚,心与心贴在一起。     

为师者以爱心酬学子——谈班主任工作中的爱心渗透

班主任是班级工作的管理者,是班级管理的带头人,是学校与学生、家长之间联系的纽带和桥梁。班主任的工作态度、工作方法对学生的成长将产生长久的影响。现在的社会环境越来越开放,学生的思想越来越复杂,给班主任的班级管理工作增加了更大的难度。班主任工作需要方法和技巧,更需要一颗平实的爱心。     

论班主任的爱心教育

在教育教学和班级管理过程中,班主任始终都有心中充满爱,以爱为基础,建立良好和谐的师生感情,并以身作则,热爱学生,理解学生,同时以真挚的爱心转化后进生,使学生健康成长,扬起前进的风帆。     

浅谈班主任对学生的爱心教育

班主任是学生思想政治教育工作的重要组成部分,是学校思想政治工作在学生中的组织者、协调者和实践者,是学生和老师之间的纽带和桥梁。本文主要阐述了班主任对学生进行爱心教育的重要意义及班主任把爱传给学生的主要途径。     

让孩子在“爱心”评语中成长

对学生来说,每个学期末,都会从班主任手里接过素质教育报告单,他们最迫不及待要做的事,就是阅读老师给他的评语,要知道,这可意味着他一个学期以来的表现在老师心中的地位啊!对家长来说,自己孩子的优缺点,老师对他孩子的印象,也永远是他们最关心的话题。因此,什么样的评语最能触     

班主任育人六要件

“德、智、情、严、勤、能”是班主任做好班级工作必须具备的六要件。“德”是灵魂，“知”是前提，“情”是基础，“严”是条件，“勤”是保证，“能”是关键。     

浅谈小学班主任爱心教育

教育的根本是以人为本,突出以人为本,就应对学生施之以爱心教育。爱心教育是实现素质教育的前提和保障。但是班主任对学生不能偏爱,要做到严中有爱,爱中有严,为学生的进步和健康成长打下坚实的基础。     

爱心营造 人格打动——班主任经验随记

1．换位思考——坚持一个“中心”、两个“假如”班主任应以“爱”字为中心,经常设想“假如我是学生”、“假如学生是我的孩子”。作教师的一般都有一颗爱心,都很爱学生,但施爱的方式和手段不同,带来的教育效果会截然不同。作为班主任,应少把“爱”字挂在嘴