科学发展观指导下的新建高职院校发展定位问题

新建高职院校在促进地方经济社会发展,推动高等教育大众化进程中,发挥着越来越重要的作用。文章就新建高职院校如何在科学发展观指导下,充分认识到科学制定办学定位的重要意义,正确把握办学定位应遵循的基本原则,进行了分析与思考。     

试论高职院校的办学定位问题

当前，随着市场经济的发展对高素质的专业技术人才的需求量越来越大，高等职业教育发展迅速，高职院校越来越多。但目前我国不少高职院校实质上走的还是一条老路，与市场经济发展要求相去甚远。一些高职院校缺乏准确的办学定位和专业特色，从而造成办学难的被动局面。     

关于新建高职院校办学特色的思考

在高等教育走向大众化的今天,高职教育进入由外延型转向内涵型的重要战略转折期,新建高职院校将面临严峻的挑战.文章就新建高职院校如何尽快提高自身的办学质量和办学水平,创建自己的办学特色,在激烈竞争的教育市场中求得生存并不断发展等问题进行了分析与思考.     

关于地方高职院校办学定位的思考

地方高职院校要办出自己的特色,离不开正确的办学定位,应在遵循国家和地方发展的前提下,结合自身实际,尤其是所处区域经济发展现状,确定符合实际的办学目标。综合地方高职院校办学定位确定的基本内容和当前地方高职院校办学定位中存在的问题,地方高职院校办学实践中应转变办学理念,打造区域特色,加强教学改革,激活办学机制。     

关于新建本科院校办学理念的思考

新建本科院校的迅速崛起一方面优化了我国高等教育的结构,成为推进我国高等教育大众化的主要生力军,另一方面,也成为推动地方经济建设和社会发展的重要力量.但因其在办学中存在简单模仿、照搬老牌本科院校的办学理念而导致出现办学理念模糊、目标错位、特色缺失等问题.在高等教育迅速发展的今天,如何为新建本科院校寻找到不同于老牌本科院校的发展思路,提出适合于新建本科院校的办学理念,不仅至关重要,而且十分紧迫.     

对高职教育办学定位问题的探讨

高等职业教育是我国高等教育的重要组成部分,在推进我国高等教育大众化进程中发挥了重要作用。高职教育定位问题关系到高等职业教育的发展目标和发展格局,关系到高等职业院校发展什么和怎样发展。当前,众多高职院校在办学定位方面还存在着诸多问题和困惑,导致其发展与目标出现了一定的偏离。高等职业教育应找准自己的定位区间和发展空间,发挥自身优势,彰显办学特色,提高办学质量。     

关于高职院校办学特色的思考

高职学校应从办学理念、定位、专业建设、课程建设、师资队伍建设、创新教育等方面入手提炼办学特色,做到学院有整体特色、系上有专业特色;管理有特色,教法有特色,文化有特色,教师有特色,学生有特色.     

高职院校办学定位探析

目前一些高职院校在教育中过多强调学科性的倾向,导致盲目摹高升格的倾向.要倡导并树立不同层次,不同类别学校都能办出一流教育的思想,确立新时期高职院校的办学定位.高职院校的办学定位主要包括类型和层次定位、服务面向定位、功能定位、办学特色定位、培养目标与培养规格定位等.     

关于高职学院办学定位的思考

高等职业教育是我国高等教育的重要组成部分。高职院校与普通高校没有层次之分，只有类型之别。从目前高职院校办学定位存在的问题看，明确高职院校办学定位的内涵、原则、内容体系及其基本要求，对促进高等职业教育的发展具有重要意义。     

关于新建本科院校办学定位的思考

新建本科院校是高等教育的重要力量,在由专科教育向本科教育的实质性过渡中,做好科学定位是实现科学发展的基础和关键。本文分析了高校定位的内涵、对新建本科院校的重要性,并以辽宁科技学院为例,对学科专业定位、办学层次定位、办学类型定位、服务面向定位、培养目标定位、办学特色定位等进行了论述。     

独立学院办学定位问题研究

分析了独立学院办学定位中存在的问题、应遵循的原则及正确的战略选择。     

高校市场营销教学的定位思考

依据高校营销教学的定位环境，分析了目前营销教学的发展状况与定位冲突，并结合市场对营销人才的需求，有针对性地提出了高校本科营销教学的定位选择。     

高职院校青年教师职业倦怠现状调查与分析

采用问卷调查法对常州工程职业技术学院113名青年教师的职业倦怠现状进行调查,结果表明,青年教师职业倦怠程度较高,处于严重倦怠的教师比例达5.3%,一般倦怠程度以上的教师比例达68%,轻度倦怠程度以上的教师比例达100%;青年教师在"情绪衰竭"维度上的检出率达64.6%;在"去个性化"维度上的检出率为23.9%,男性高于女性;在"低成就感"维度上的检出率达79.6%,女性高于男性,但青年教师职业倦怠程度在性别上没有显著差异。青年教师职业倦怠程度在子女年龄、专业热门程度上有显著差异;与岗位、教龄、经济收入有一定关系,但总体上没有显著差异;在婚龄、学历、职称、专业、城市认可度上的差异不显著。夏季、冬季情感耗竭感较强,晚上和下午疲劳感最强,年终时成就感最低。     

新时代高校网络思想政治教育的意识定位

新时代高校网络思想政治教育面临更加严峻的挑战,必须借力发力,扬长避短,因事、因时、因势而变,牢牢确立政治意识、阵地意识、问题意识、话语意识和监管意识,不断创新工作内容、教育载体和互动机制,增强高校思想政治工作的亲和力和吸引力。     

浅谈独立学院实验教师队伍定位与建设

实验教师队伍定位与建设是目前独立学院亟待解决的课题.指明了独立学院实验教师队伍的定位,给出了加强实验教师队伍建设的具体举措,强调了加强实验教师队伍建设对独立学院发展的重要性.     

高校青年教师职业压力问题反思

高校青年教师已成为支撑我国高教事业的主力军,他们的职业压力日益加深,严重影响着他们的身心健康发展,影响着高等教育质量的提高。当前高校青年教师职业压力剧增,面临着收入、科研、职称等方面多重压力,国家、社会和学校,应高度重视,从物质和精神层面予以解决。     

高校应加强青年教师职业道德建设

本结合江泽民同志“七一”重要讲话有关精神，阐明了市场经济条件下加强高校青年教师职业道德建设的客观必要性，并对当前高校青年教师职业道德现状进行了透析，最后深层次地论述了如何发展高校在加强青年教师职业道德建设的作用。     

商贸类高职院校计算机类专业定位的思考

在当前高校计算机类专业迅速发展的情况下,商贸类高职院校计算机类专业定位仍存在一定问题。它们应充分利用自身的办学优势,立足商贸特色,创新计算机人才培养模式和课程体系。     

从现代营销定位理论谈谈高职院校人才培养定位

人才培养定位的问题是高职院校持续发展必须要解决的关键问题。本文以现代营销定位理沦为视角,围绕当前我国高职院校在发展方向的人才培养定位的重要性、准确性及存在问题进行探索,并提出建议。     

明晰职能定位,不断提升大学教育教学的质量和水平

随着现代社会的不断发展和进步,大学在社会中的作用和地位日益彰显,其职能分化也越来越细,但过多的职能分化使得大学自身职能定位模糊,很多院校发展趋同,缺乏特色,既不能保障人才培养的质量和水平,也不能实现大学自身的健康发展,同时也不利于我国高等教育整体的发展和进步。因此,各大学必须进一步明晰自身的职能定位,实现高等教育体系的和谐发展和共同进步。