体育教学应注重学生能力的培养

为适应社会发展的需要,培养学生的能力已成为学校教育的重要内容。中专学校体育要结合专业特点,在教学过程中,注重学生的人际交往能力,竞争意识,创造能力,承挫能力及自信心的培养,使学生成为有能力适应社会的有用人才。     

中师体育应注重学生能力的培养

《三年制中等师范学校课程计划》和《三年制中等师范学校体育教学大纲》(试行 )明确指出 :中师体育具有“双重”任务 ,即师范生的自身锻炼和小学教师的职业训练。但在中师教学过程中 ,体育仍是一个薄弱环节。通过教育实习了解 ,很多中师生毕业后能够胜任其它学科的教学 ,但缺乏体育教学的技能。致使农村小学体育教师严重匮乏。这种状况是造成农村小学无法开设体育课的重要原因 ,由此看出 ,中师体育工作者肩负着光荣而艰巨的历史使命。那就是 :为了二十一世纪的基础教育、培养一批高素质的小学体育教师师资队伍。一、渗透德育教育 ,培养爱国…     

高校体育教育应加强学生个性培养

新世纪对未来现代化建设人才提出了更新更高的要求。需要人才具有综合素质和成熟的个性。体育教育的特点顺应培养学生个性的需要,所以要培养学生体育兴趣;增强综合能力;从而达到培养学生的优良品质。     

高校体育应注重培养学生的体育锻炼能力

体育教育晃学校教育工作的重要组成部分,高校体育教学应把培养学生的体育燃烧能力摆在重要位置,为其科身体育打好基础。     

高校体育教学应重视对学生体育能力的培养

高校体育是大学生接受学校体育教育的最后一站,是培养学生体育能力的关键时期。本文提出在体育教学应重视学生体育能力培养的思想,并探讨培养体育能力的有效方法。     

浅议高校体育教育专业学生教学能力的培养

长期以来,体育教育专业学生受竞技为核心的教学结构体系的影响和传统的教学思想束缚,在体育教学中较多地注重体育专项的专业性,对学生教学能力培养不够重视.如何培养担任学校体育教学的师资,是高校体育教育专业在教学中面临的新课题.本文通过对高校体育教育专业对学生教学能力培养中存在的问题,进行分析,提出了转变教学思想、加强教学实践环节的主要方法与形式.     

体育教育对学生体育能力的培养与研究

作为学生必修课程之一,体育教育传授学生体育基本知识,指导体育专业技术和技能,帮助学生培养自身的运动能力、锻炼习惯以及勇敢顽强进取的精神,在学校教育中具有重要地位。然而培养学生体育能力是是一个漫长且复杂的过程,体育教育过程中会面临众多不稳定因素,加之需要学校、体育教师和学生共同努力,灵活性较强,因此学生体育能力培养难度较大。本文主要分析体育教育在学生体育能力培养中的重要性及作用,探究学生体育能力培养的途径。     

高校体育学生体育能力的培养

高校体育是学生在校接受学校体育教育的最后阶段,通过对体育能力的阐述,指出培养高校学生体育能力的基本途径和方法。     

浅析体育教育对学生体育能力的培养

体育是学校培养全面发展的社会主义建设者和接班人的一项重要教育内容,今天学校的体育工作直接影响着21世纪建设人才的素质。任何一个参与体育活动的人都应该是快乐的。而体育教育对学生体育能力的培养是有着很大帮助作用的。在文章中,就仔细分析了其中的几点作用。     

高校体育教育应重视发展学生的体育能力

随着国内体育事业的发展,高校体育教学作为学生接受体育教育的最后一站,也在不断寻求着创新和突破,近年来,高校体育领域逐渐把目光投向了学生体育能力的培养上.高校时代,学生们的生理心理基本趋于成熟,是体育能力培养的关键时期,关系到学生终身体育锻炼能力的发展,影响到社会对人才的选拔.然而,长期以来,我国高校体育教学模式、教学方法、教学环境等方面存在着一些影响体育能力培养工作开展的不良因子.因此,分析我国高校体育能力教学现状及存因,加强大学阶段学生体育能力培养认知,探讨高校学生体育能力培养的有效方法,对学生的健康、全面和可持续发展具有重大现实意义.     

新课标下的体育教学更应注重学生能力的培养

中学阶段是学生发展智力和体力的重要阶段,也是培养学生创新精神、开拓能力和强健体魄的奠基时期。而培养中学生的体育能力对实现学校体育教学目标,全民健身运动的开展至关重要。体育能力不仅是体育意识的外在表现,也是提高生活质量的重要方面。我就中学生体育能力培养进行如下初步探讨。     

高校体育教育应注重素质教育

体育教育作为素质教育的一个重要组成部分已日益被重视和认可,高校如何能够培养出德、智、体、美、劳全面发展的合格的栋梁之才,是高校教育工作者的重要使命.高校体育教育要做到在教学的过程中能够贯穿全面素质教育,使当代大学生既有丰富的科学知识和崇高的理想,又有强壮的体魄和健康的心理,成为合格的社会主义建设者和接班人.     

高校体育教育应重视对学生体育意识和能力的培养

高校体育教育培养的大学生必须是符合21世纪高级人才素质结构和素质教育要求的人才。本文就此提出高校 体育教育应重视对学生体育意识和能力的培养,培养学生的创新精神,实践能力和个性的发展。使学生走向社会后还能坚持 经常参加体育锻炼并获得良好的效果。     

高校体育应培养学生终身体育的观念

本文论述了高校体育培养学生终身体育观念的重要性 ,以及培养终身体育的教学内容和方法     

体育教育专业学生体育教学能力的培养

通过查阅大量文献资料的方法,从口头表达能力的培养、组织教学能力的培养、评价能力的培养和写作能力的培养四个方面分析体育教育专业学生体育教学能力的培养。以期为体育教育专业学生培养提供参考依据。     

高等职业教育应注重学生能力的培养

本文结合高等职业教育的培养目标及为社会培养高素质的具有综合职业能力的技术型、技能型人才,从职业教育教学内容、教学方法、教学单元的设计、实训教学等方面分析了培养学生职业能力的方法,只有实现教、学、做一体化,才能实现能力目标。     

普通高校体育应注重终身体育意识与能力的培养

普通高校的体育教育是面向全体学生的，基于教育对象和教育任务的特点，普通高校体育必须是素质教育的有机构成，即应该面向全体学生，注重学生终身体育意识与能力的培养，要实现这一目的，就要转变培养观念，加强体育理论知识教育，发展学生的兴趣爱好，重视道德和意志品质在体育教育中的作用，建立科学而合理的评价体系。     

体育教学中应注重培养学生“学”的能力

体育教学改革必须符合时代要求,学校体育发展到今天,我们必须更新传统的教育观念,变应试教育为素质教育,必须重视和研究学习方法,加强学法指导,使教法更加适应学法,提高学习效率。注重培养学生"学"的能力。     

中学体育教育对学生体育能力的培养研究

中学体育教学是传授学生体育基本知识、技术和技能的过程。其任务是培养学生能较熟练地掌握几项一般的和常用的体育运动的技术和技能,培养学生体育运动能力、锻炼习惯和勇敢顽强进取的精神,使学生具有一定的体育运动能力。而培养学生体育能力是一个漫长而复杂的过程．需要学校、体育教师和学生共同努力才能完成。中学生体育能力应该从体育运动、体育学习、自我锻炼和自我评价等方面,进行系统、科学与有效的培养。