Flash MX课件网络化的实现方法

随着网络技术的飞速发展．特别是宽带技术的普及应用．多媒体课件的网络化应用发展趋势越来越明显。这里所说的多媒体课件的网络化应用是指．在Internet网络中．用户可以实时下载播放多媒体课件。怎样既能保证多媒体课件的多媒体性和交互性的特征．又能保证用户在Internet网络中实时、稳定地下载播放多媒体课件内容？这是多媒体课件网络化亟待解决的问题。多媒体性和交互性使得课件体积（文件大小）相对较大。特别是对于复杂的大型多媒体课件．更是这样。而体积较大的文件必然会影响网络中下载播放速度。这是一个十分突出的矛盾．解决这个矛盾应该是解决多媒体课件网络化的关键。     

Internet化学CAI课件资源检索

随着Ｉｎｔｅｒｎｅｔ网络的高速发展 ,尤其是ｗｗｗ技术的发展 ,计算机多媒体教学手段日趋广泛 ,多媒体素材、多媒体课件、化学ＣＡＩ课件等教学辅助工具应运而生。所谓课件(Ｃｏｕｒｓｅｗａｒｅ)是根据一定的教学目的与教学要求 ,利用多媒体的视听特长来表达的教学内容 ,通过计算机技术实现教学的实施 ,课件以其交互性、集成性、形象性等特点受到人们的青睐 ,使之成为教育领域中的新潮流。Ｉｎｔｅｒｎｅｔ网上拥有丰富的课件资源 ,可以直接下载拿来使用 ,或可以到网上搜集相关的课件素材 ,制作适合自己教学的课件。对中学教师而言 ,在这…     

多媒体课件音频素材的采集与处理

随着多媒体课件在教学活动中普通运用,制作多媒体课件已成为广大一线教师必备的基本能力．采集与处理多媒体素材是教师制作优秀多媒体课件的基础．本文从声音素材的采集与处理的角度,以简单易学、高效实用为切入点,较为详细地阐述了多媒体课件中声音素材的制作,力求为一线教师制作优秀的多媒体课件提供一些帮助．     

基于多媒体课件开发的教学改革

在Internet上应用多媒体课件有两种方式。第一种是各种多媒体课件以软件资料库形式存放在Internet上，供学习者自由下载。学习者将多媒体课件下载到本地计算机，然后再运行该软件进行个别化学习。在这种模式中，Internet所起的作用类似于资料库的作用，实现这种作用的主要技术是FTP服务。第二种方式是直接在网上运行用Java语言编写的多媒体课件。     

多媒体课件在教学应用中的评价与存在问题

教师根据自己的实际教学情况．开发了适合自己教学的多媒体课件．多媒体课件在实际的教学中并不是万能的．在试图达到最理想的教学效果中．会出现这样或者那样的问题。通过对多媒体课件的应用，从以下几个方面，对多媒体课件进行讨论。     

多媒体课件图形图像素材的采集与处理

当前,多媒体课件已大量应用,而要制作多媒体课件,必须首先解决多媒体素材的采集与处理。在多媒体素材当中,图形、图像素材是应用最多,也是最为制作困难的素材。本文从素材的采集与处理的角度,较为详细地阐述了课件中图形、图像的制作,以期能够对制作多媒体课件有所启示。     

浅谈多媒体课件的制作

随着教育改革的逐步深入，使用多媒体课件辅助教学已成为许多教师改进教学的必要手段，市面上流通的课件远远满足不了教师的实际需求，教师自制课件己成趋势．本文就目前学校教师自制课件涉及到的素材采集、制作平台作一简述．     

警惕“数字垃圾”

同前几年相比，数字化教育资源现在要丰富得多。但是笔者曾希望在互联网和教育资源库查找一个优秀的PowerPoint课件作为例子，虽然下载了不少课件，但是能够称得上“优秀课件”的却几乎没有。这些课件要么只是“电子板书”，而不能称为“课件”，要么是一个在内容、布局上不合格的课件。     

闪客之锤——“三锤”整合Flash课件

网络上有许多制作精美的Flash课件素材，若能将它们应用于自己的课堂，肯定会给课堂增色不少。但是由于每个人的思路不同，其他作者开发的Flash课件并不一定能直接应用于自己的课堂，所以在很多时候我们需要对下载的Flash课件进行适当的修改和整合。     

信息化教学中多媒体素材的采集与处理

合理使用多媒体课件辅助教学,使教学活动事半功倍,是一种较为理想的现代化教学手段。然而,多媒体素材的采集处理是一项复杂的工作,如何方便快捷地采集到多媒体素材是课件制作者共同关心的一个话题。根据笔者多年的制作经验,整理各种多媒体素材的获取和处理技巧。     

教师多媒体课件制作能力浅探

随着多媒体技术的迅速发展,多媒体技术已被广泛应用于教育领域,教师自己设计、创作的多媒体课件在课堂教学中发挥着重要作用.要制作出适合教学需要、教学效果好的多媒体课件,教师需要具备多媒体课件的设计能力、多媒体课件制作工具的使用能力及多媒体课件所需素材的采集能力、对多媒体课件进行评价的能力等.     

课件制作系统中素材库的构建

由于目前用于制作课件的多媒体软件大都没有管理素材的功能，使得教师在制作课件时因为查找素材而花费了大量的时间。本文提出设计一种带有素材库的课件制作系统．在此系统中教师可以按照素材类别动态的管理自己日常用到的素材。     

怎样制作适合教学的多媒体课件

随着计算机辅助教学的推广和应用,多媒体课件的制作已成为广大教师所应掌握的技术。目前在课堂教学中仍有相当一部分教师不会利用多媒体课件进行教学,有一部分教师虽然能够利用课件进行教学但多是"流水式"课件,使得课件在课堂上成为摆设,发挥不了应有的作用。多媒体课件在课堂教学中的设计分为:教学设计、结构设计(课件脚本设计)、制作和调试。教学设计是课件制作的基础,如果说结构是课件的灵魂,那么素材就是课件的血肉。课件制作就是将准备好的课件素材"放置"在已设计好的课件结构中相应的素材位置。     

多媒体教学课件的制作

随着计算机辅助教学的进一步推广和应用,多媒体课件的制作已成为广大教师所应掌握的技术。目前在课堂教学中仍有相当一部分教师不会利用多媒体课件进行教学,有一部分教师虽然能够利用课件进行教学但多是“流水式”课件,使得课件在课堂上成为摆设,发挥不了应有的作用。多媒体教学课件的设计分为:教学设计、结构设计(课件脚本设计)、制作和调试。教学设计是课件制作的基础,如果说结构是课件的灵魂,那么素材就是课件的血肉。课件制作就是将准备好的课件素材“放置”在已设计好的课件结构中相应的素材位置。     

反编译Flash动画软件Sothink SWF Decompiler的使用

随着计算机多媒体技术在学校教学中的普及深入，学习和运用多媒体技术、制作多媒体课件已成为教学的一项重要内容．制作中文字的输入比较容易，困难的是动画，由于技术不够，一个动画要花费很多时间．从网上搜索相关的Flash动画(.swf文件和．exe文件)素材，可以节约时间、精力，可是网上现成的动画多由没有教学经验的计算机专业人士制作，与中学教学存在一定的差距，直接拿来用在课件中有时感觉不科学、或不协调、或不完美、或不灵活，影响上课效果．     

"非生物因素"网络教学设计

素质教育要求我们在更新教育观念的同时，采用先进的教育技术。课本的知识是非常有限的．已不能满足教师和学生学习的需要，而互联网上的资源是海量的，教师可以从网上获取有关的资料，如文字素材、图片素材、动画素材、视频素材等下载到本地的计算机，通过分析。判断它的可信度。然后把认为真实有用的素材制作成网络教学课件。本课件遵循以学生“自主学习”为中心、教师为主导的原则而设计，在课件中，教师提供所需要的教学素材和情景，还提供相关的网站和网页以供学生浏览，培养学生的自主学习能力。     

多媒体课件网络管理设计与实现

本文从人性化的角度，通过对多媒体课件进行网络管理设计，实现了多媒体课件的充分利用，同时提高了教师对多媒体课件制作的积极性。多媒体课件通过网络的交互，制作者能即时得到使用者的反馈意见，并在同一时间进行调整和改进，更好地实现教学目的，最终达到教与学的和谐统一。本文对多媒体课件网络管理中网络结构的改进．是在硬件成本基本不变的条件下．实现服务器的某些关键性能得到成倍提高．更好地适应了需要传输大量文件的多媒体课件网络管理的要求。     

方便随时学习的MP3课件教学设计

MP3播放器成本低、普及广,给远程教育资源回归音频课件提供了新的便捷.本文提出以MP3课件为手段的教学新方式,论述MP3课件辅助教学的可能性,介绍MP3课件的制作、管理和下载平台的设计.     

浅析多媒体课件制作中图形、动画和视频的处理及在教学中的应用

运用多媒体课件进行教学如今越来越成为一种有效的教学手段,并已产生出良好的教学效果。在制作多媒体课件过程中,首要的是对多媒体素材的采集和处理,图形、视频、动画近年来越来越成为多媒体课件制作中重要的和应用最多的素材,为多媒体课件制作效果的良好呈现提供了强大的技术支持。本文就多媒体课件制作中的图形、视频、动画处理及在实际教学中的应用作一探讨。     

课件制作中的几款实用工具

教师在教育教学中，为了应用信息技术进行教学工作，往往要制作一定的课件，但在课件制作中又会遇到许多素材方面的问题，比如要的是声音，但找到的却是视频；要的是这种格式的视频，但找到的却是那种格式；要的flash中应该有这个动作，没有那个声音等问题，在实际应用中都要作一定的转换。下面介绍几种件转换的软件，供大家参考。