注重文化差异教学培养跨文化交际能力

文化是学习掌握语言的重要因素，语言是文化的载体。中国学生学习英语必然要受汉英文化差异的影响。因此，在高中英语教学中有必要注重汉英文化差异的对比教学，使学生在学习语言和知识技能的同时，扩大文化视野，克服文化差异的影响，培养跨文化交际能力。     

文化差异与英语翻译教学中跨文化交际能力的培养

文化差异是英语翻译中的重要障碍和难题,在英语翻译教学中,教师应强调认识文化差异的重要性,注重从不同国家的历史地域文化、宗教哲学文化、习俗文化和思维模式等方面的差异引导学生进行英语翻译。本文主要探讨了如何在翻译教学中注重文化差异,培养学生的跨文化交际能力。     

中美文化差异与跨文化交际能力的培养

随着全球化步伐的加快,国际交往的日益频繁,跨文化交际变得越来越普遍,而跨文化交际能力已成为国际化人才的必备素质。本文从中美两国在价值取向、文化语境、时间观念、肢体语言等方面存在的主要文化差异入手,讨论跨文化交际能力培养的必要性和措施,倡导加强跨文化交际意识,培养对文化差异的敏感度,以促进世界各国人民之间更好的交流。     

商务英语教学中的跨文化交际能力培养

国际商务活动实质上是一种跨文化交流活动,在经济全球化下的今天,商务英语教学的最终目标就是培养学生在商务环境下的跨文化交际能力。本文通过分析国际商务活动中常见的商务文化差异以明确跨文化交际能力培养的重要性,并就教学中跨文化交际能力的培养提出若干建议。     

初中英语教学中学生跨文化交际能力的培养

英语教学的最终目的不仅仅在于传授书本知识,还在于培养学生实际运用语言的能力。在初中英语教学中融入跨文化意识,借助教材内容向学生传授西方文化知识,在语言教学中融入对文化知识的传授,在各种活动进行英语文化知识的学习对提高学生的英语交流能力,实现英语教学目的意义深远。     

商务英语教学中跨文化交际能力的培养

随着国际交往的日趋频繁,对具有较强跨文化交际能力的商务英语人才的需求不断提高。本文分析了目前国际商务活动文化差异现象,提出了培养学生跨文化交际能力的基本策略。     

浅谈商务英语教学中跨文化交际能力的培养

商务英语教学应培养学生在商务语境中的跨文化交际能力。本文从表层文化、制度层文化和深层文化三个层面阐述了商务活动的文化差异,并从课程设置、教材的编写和选用、教学方法及教师的培训等方面入手,探讨了如何在商务英语教学中拓展上述三个层面的文化内涵,全方位地培养学习者的跨文化交际能力。     

论英语口语教学中跨文化交际能力的培养

跨文化交际研究对中国英语教学界正产生越来越重要的影响。传统意义上的英语交际能力已被跨文化交际能力这一全新的概念所取代。本文根据笔者跟踪观察外籍教师口语课和自身的任教经历 ,以跨文化交际能力模式为理论框架 ,分析了英语学习者跨文化交际能力的缺陷及其成因 ,最后提出了在英语口语教学中培养学生跨文化交际能力的办法     

日语跨文化交际能力的培养

日语假名由汉字演变而来,日本文化从古至今仍在不断吸收中华文化的精华。通过论述跨文化交际教育的重要意义,探讨如何提高日语专业学生的跨文化交际能力。     

培养跨文化交际意识提高外语交际能力

随着经济全球化，世界各国各民族之间的跨文化交流越来越频繁，但在跨文化交际过程中，由文化差异引起的文化休克（culture shock）现象却屡屡出现，成为跨文化交际顺利进行的一大障碍，以第二语言习得理论和跨文化交际学理论为基础，简要分析了跨文化交际意识的内涵，阐述了培养跨文化交际意识的重要性，提出了如何培养跨文化交际意识以提高外语交际能力的建议。     

了解中外文化差异,培养跨文化交际能力

在英语教学中,由于条件的限制和教学的不同要求,我们大多只重视学习语言知识,用英语来阅读和写作,常常忽视了用英语和别人交流沟通.     

跨文化交际能力培养在民办高校外语翻译教学中的重要性

随着经济全球化的不断发展,世界各国之间的交流日益频繁,培养具备跨文化交际能力的外语翻译人才尤为重要。而在目前我国民办高校外语翻译教学中,学生缺乏跨文化交际能力的情况屡见不鲜,对学生实践能力的引导不足,如何提高跨文化交际能力,培养高质量翻译人才成为了民办高校亟待解决的难题,文章将探究民办高校外语翻译教学中的重要性以及其融入外语翻译教学的具体措施路径。     

文化差异与跨文化交际能力的提高

文化差异是跨文化交际的障碍和失败的根本原因。面对文化全球化的浪潮。提高跨文化交际能力迫在眉睫。认识文化差异尤其是认识隐蔽文化差异是提高文化交际能力的根本所在。提高跨文化交际能力最主要的最有效途径是通过外国语言文学挖掘隐蔽文化层面。     

商务英语教学中跨文化交际能力的培养

商务英语是以服务国际商务活动为目的的具有专门用途的英语。文化差异对国际商务活动有重要影响。在提高学生语言能力和商务知识水平的同时,还应该加强文化意识的培养。商务英语教学的目标应是培养有综合跨文化交际能力的人才。本文着重讨论文化价值观在商务语境中的体现及培养跨文化交际能力的策略。     

英语教学中跨文化交际能力的培养

文章根据英语教学大纲关于“现代英语教学应以交际文化教学为主”的要求,阐述培养学生跨文化交际能力的方法,即介绍交际文化、介绍文化背景知识与注重文化差异等。     

浅析中西方交际文化差异和大学生跨文化交际能力的培养

交际的过程是人们运用语言知识和社会文化知识传递信息的过程,所以学习语言与了解语言所反映的文化背景知识是分不开的.了解英语文化知识,有助于对大学生垮文化交际能力的培养,指导其有效地进行垮文化交际.     

英语教学中注重中西方跨文化交际能力培养

了解英语文化知识,有助于交际畅通并有效地进行.相反,缺乏了解英语文化背景知识必然导致交际障碍、冲突和误解,也就是我们所说的"语用失误".,本文所谈的不是因为语法结构出错而导致的词不达意,而是指说话方式的不妥,或不符合表达的习惯,或说得不合时宜.     

如何在高中英语教学中培养学生的跨文化交际能力

在教学中,英语教师可以通过充分挖掘教材资源、组织丰富的课内外活动及充分运用多媒体资源,对学生进行跨文化意识培养,激发学生学习英语文化的兴趣,从而达到发展他们跨文化交际能力的目的。     

跨文化交际能力与深层的文化差异

对深层的文化差异应随语随文对比分析，或指出其文化内涵，或点明其文化规约，挖掘不同国家文化在价值观念、思维方式、文化定势和非语言行为等方面的异同之处，不断增进对全球文化的了解、宽容和在国际舞台上跨文化交际的能力。     

浅论英语课堂教学中跨文化交际能力的培养

学语言是为了用语言,语言教学应该与文化教学结合进行,教师应学习新课标,树立新理念,充分利用教材,在初中英语课堂教学渗透中西文化差异,有针对性地培养学生正确得体的跨文化交际能力,真正做到学以致用。