实践性教学途径的探索与研究

通过加强实践教学环节和生产实习基地的建设，突出了教学、科研和生产的紧密结合，突破了以课堂为中心的教学模式，从而进一步加强了对学生实践能力和创新精神的培养。     

“三段式”实践教学模式的探索与实践——以“软饮料工艺学”实践教学为例

为了培养学生的实践能力和创新能力,利用实验室、校内实习基地、校外工厂实习基地建立"三段式"实践教学模式,以"软饮料工艺学"实践教学为例,尝试了实验室研究性实践教学、校内生产性实习和校外参观实习相结合的实践教学模式。结果认为,作为边缘地方的食品科学与工程专业,该模式能够拓展实践教学内容,使学生能在较宽松的空间里活动和思考,激发认知欲望和主动意识。认为"三段式"实践教学模式有助于培养和提高学生的动手能力和创新能力。     

基于海外实习的日语专业跨文化实践教学模式探索

实践教学是培养学生实践能力和综合素质的重要环节,传统的课程设置和实践教学不能达到培养学生实践能力的目的。为适应日语人才需求的新趋势,建立海外实习基地,让日语专业学生参加寒暑假赴日带薪实习项目,在实习基地进行实地体验和实践。能促进日语专业学生跨文化交际能力,加强岗位实践能力的培养。在海外实习的基础上不断探索与完善日语专业实践教学模式,并对教学体系进行系统改革,确保跨文化海外实践教学顺利开展。     

基于深化实习基地教学的本科学生工程能力培养模式创新

为了在高等工科教育中培养学生的工程能力,包括观察能力,发现问题、解决问题的能力,选择了一个工程特征鲜明的专业课程作为实例,建立了与理论教学密切对应的宏观环境和微观场景实习基地作为新的教学模式。这种实习教学模式的建立,可以提升教学的效果和品质,使得教学紧跟学科发展步伐,通过深入实习基地和与实践相结合的宽口径教学实习安排,培养和发掘学生的创新能力。通过建立新型的工程实践环境和工程实践教学模式,实现在教学上的做实做细、求质求效,这种走向工业生产实际、扩展专业教学视野、加强与工程实践紧密结合的教学模式,是一种可复制的卓越工程科技人才培养的有效模式,能够使得学生工程能力得到提高。     

高职高专旅游管理专业实践教学

本文阐述高职高专实践教学在旅游管理专业教学中的重要地位和作用，提出了实践教学中校内实训基地、校外实习基地、课程认识实习、一体化实践教学等四种模块，并对此实践教学模式的成功实施提出应重视的几个方面。     

《汽车电气设备》课模块式教学体系架构及改革

世界职业教育的发展趋势要从技术、智慧、态度三方面培养综合能力，所以，要培养受教育者具备上岗和转岗能力。中等职业教育教师要对传统的教育教学模式进行改革，不断寻找适应中等职业教育的教学模式、手段和方法。本人对汽车电气设备课进行了模块式(MES)教学体系架构及改革尝试，经过几个循环的教学实践，取得了较好的教学效果。     

简论强化自动化专业的实践教学

实践教学是培养大学生创新能力和综合能力的关键教学环节.笔者对自动化专业实践教学的特点进行了分析,并从整合各个实践教学环节、扩大和完善校内外实习基地建设、采取多种形式培养学生创新能力进行了实践教学模式的探索.     

关于给水排水专业实习基地建设的探索

实习是高等工科院校的重要教学环节,是培养学生实践能力的有效教学模式.实习基地的建设,对于保证实习效果,起到关键的作用.从实习基地建设的必要性,实习基地建设的实践,实习基地建设应重视的几个问题进行了分析和论述,从而为提高实践教学效果提供有益的探索.     

研究性实践教学体系构建与研究——以土地资源管理专业为例

实践教学是高等教育中理论与实践相结合的重要环节,将“研究性”教学理念引入到实践教学中,可以更为有效地培养学生实践能力和创新精神。文章在分析研究性实践教学理念的基础上,根据中国矿业大学土地资源管理专业工科的定位和学科特点,建立了研究性实践教学体系。该研究性教学体系主要包括六大模块：基本技能模块;专业技能模块;综合能力模块;考核、反馈模块;实验室、实习基地建设模块;“双师制”师资建设模块。     

高等职业教育中的实践教学研究

实践教学是高等职业教育不可或缺的重要内容,是培养学生理论联系实际能力的根本途径。在高等职业教育实践教学模式的选取上,我们可以考虑将案例教学模式、多媒体网络化实践教学模式、“模拟公司”实践教学模式、校外实习基地教学模式、产、学、研互动模式、学生创业实践教学模式进行有机结合,以提高高等职业教育实践教学的质量。     

浅析模块式教学在高职院校财务管理基础课程的应用

高职教育培养目标是培养具有一定理论知识和较强实践能力。模块式教学模式就是将课程知识按内在逻辑组合成相对独立的模块,强调在职业教育中对学生能力的培养,注重学生综合能力的培养,倡导以学生为中心的行为先导的教学模式。在教法上强调知能一体性,在学法上强调知行一致,集中开展相关知识的理论知识、实践经验、操作技能的同步一体化教学,以实现具体能力和素质的培养目标的教学模式。     

高校内部实习基地的建设与探索

高校要培养具有创新精神和实践能力的高素质人才，就必须在广泛开辟校外实习基地的同时，建设和完善校内实习基地。校内实习基地的建设既要体现现代的教学理念，适应专业培养目标和要求，满足教学实践的需要，又要突出学校的办学特色，使学生的各种能力得到培养和训练。     

突出能力培养构建农业高职实践教学新模式

高等职业教育是以实践技能培养为基础的教育,实践教学是高职教育人才能力培养的关键环节,为了实现高职教育设施农业专业人才培养目标,对制约高职人才能力培养的传统实践教学模式进行了改革,以校内实习基地为依托,以培养学生创新能力和综合职业能力为主线,构建了按市场经济规律运作的农业高职教育实践教学新模式。     

刑事法情景式教学模式构建初探

情景式教学模式改变了以往教师与学生在教学活动中的位置,能更好地提高学生的实践能力,因此应在刑事法教学中引入情景式教学。构建刑事法情景式教学模式应包括刑事案件的审判观摩、模拟审判、刑事法律专题讲座与辩论等基本模块,而且还需注意在上述模块中有意识地贯穿法律职业道德教育,并切实提高教师的实践教学能力。     

区段教学的实践和体会

区段教学的实践和体会于洪璋一、区段教学模式目前，在我国高等专科学校中，比较通用的教学模式有：２加１模式、两条线模式、三明治模式和模块模式等。这些教学模式的基本出发点，都在于打破封闭式教学，加大实践教学环节，培养学生的动手能力、应用能力。我校在学习别人...     

高职计算机类专业学生实践能力培养的研究——以沈阳师范大学职业技术学院计算机类专业为例

目前高职计算机类专业人才培养存在着目标与需求有较大差异;实践教学体系不完备。实践能力培养模式陈旧;校内外实践教学与实训基地的建设不完善;实践技能型的双师型师资的匮乏等问题。针对这些问题,高职院校要构建以实践能力为主的立体化实践教学体系,推行模块式的实践教学模式,完善立体化的实践教学体系,加强校内外实训基地的管理与建设,加强“双师型”教师队伍的建设。     

高职院校"模块课研讨式"教学模式研究

本研究从理论上和实践上探讨了"模块课"与"研讨式教学"相结合的教学模式,旨在调动学生的学习积极性,培养学生的学习能力、创造能力、市场意识和协作精神.     

应用型本科院校市场营销专业实践教学改革探讨

目前,很多应用型本科院校市场营销专业在实践教学中存在的主要问题是实践教学内容需要调整、实习基地变成鸡肋、情景模拟很难开展、项目实训难以保障等.改革实践教学要增加动手能力实践内容改革,分阶层设置实践环节,综合科学使用各种实践教学模式,充分利用实习基地,提高教师的综合素质,把实训变成学生就业的途径等措施.从而实现应用型市场营销人才的培养,提高培养质量.     

日语专业跨文化海外实践教学模式的探索

为适应日语人才需求的新趋势,促进日语专业学生跨文化交际能力、岗位实践能力的培养,探讨并构建了加强校企合作、建立海外实习基地、学生海外实习并对教学体系进行系统改革的跨文化海外实践教学模式.     

应用法学专业实习基地建设探讨——“应用法学专业‘需求导向型’实践性教学的改革与探索”成果之四

法学专业实习基地是培养学生实践能力的重要途径和场所,是教学单位与基地单位双方联系的桥梁和纽带.随着实习基地的利用和发展,促进了实践教学模式的改革与完善.选择和建立法学专业实习基地要遵循一定的条件和原则,在模式上,可建立多层次、多类型实习基地,创建紧密联系型基地.对实习基地的组织与管理,应以协议为基础,做到规范化、制度化、实效化.