财经类高职教育人才培养模式研究——以北京财贸职业学院人才培养模式改革为例

财经类高职教育人才培养模式的改革和创新必须适应地方经济的发展,从服务地方经济的视角出发,构建既符合财经类高职教育发展规律,又适应地方经济发展的人才培养模式。北京财贸职业学院所构建的“二三四四五”人才培养模式就是在这样的背景下产生并不断发展起来的,体现了财经类高职院校的财贸特色,有助于推动首都经济的发展。     

高职高专财经类人才培养模式新探

准确定位高职财经类人才培养目标和要求,探索建立校企合作机制下人才培养的新模式,培养适合产业发展需要和岗位技能标准的财经类高技能人才。     

财经类高职院校人才培养模式改革的路径探析

高职院校致力于办学模式的探索和人才培养的改革与创新,取得了一些突破性的进展和显著成效,但由于人才培养模式存在专业类别差异,财经类高职教育的人才培养模式至今尚不成熟.在分析财经类高职教育人才培养的特征及改革实践中的问题的基础上,探讨了财经类高职教育人才培养模式的路径选择.     

关于地方财经类院校创新人才培养若干问题的思考

创新人才培养是所有高校的历史使命,更是促进大学生发展的客观需要。创新人才的培养既具有普遍性,又具有层次性和特殊性。不同类型的高校在创新人才培养方面应当找准不同的层次和类型定位,走符合学校特点的创新人才培养之路。地方财经类院校,应以应用型创新人才培养为主要目标,从创新人格养成、创新能力提升和拔尖创新人才培育三个层次上积极推进,同时要积极创造条件,探索拔尖研究型创新人才的培育路径。     

关于财经类高职院校毕业生就业与人才培养模式的探讨

目前高职院校毕业生面临着巨大的就业压力,本文从财经类高职院校毕业生就业的现状入手,系统地分析新形势下就业存在的主要问题,探索独具特色的财经类高职院校的人才培养模式。     

财经类高职院校创新思维人才培养模式构建与策略分析

探索以整合人才培养方案、课程体系和课程标准、教学方法、教师团队、实训基地等教育资源,以及实践教学评价体系改革为主要内容的"将创新思维植入技能训练"的高职新型应用人才培养体系,构架一套合理的财经类高职院校创新思维人才培养模式。     

诚信教育与财经类高校人才培养

诚信人才培养对于财经类高校具有重要意义.在人才培养体系中,加强诚信教育,有助于诚信人才的培养,并推动财经类高校的发展.在诚信度亟待提高的社会背景下,财经类高校加强诚信教育理念,从人才培养、师资引进再培训、课程设置、学生考核等方面强化诚信教育,从而培养出自觉践行诚信行为的高素质大学生,可以促进社会和学校共同发展.     

财经类高职教育人才培养模式构建

财经类高等职业学校为适应社会主义市场经济的两个根本转变，应合理定位，明确培养目标和培养规格，构建面向21世纪的人才培养模式。     

关于高职院校高技能人才培养理念的思考

培养高技能人才是高职院校的根本目标,本文重点谈在教学中如何实现高职院校培养高技能人才的概念。     

财经类高职“课证融合”人才培养模式探索与实践北大核心

目前,"课证融合"人才培养模式在现实执行过程中较好地解决了高职人才培养和就业衔接的一些问题,但也存在"课""证"分离、学校课程体系及配套教师对"课证融合"的认识不足、教育信息化环境下"课证融合"教学方法和教学模式的改革力度不够、课证融合中资格考证功利性强而忽略技能水平评价等一系列问题。财经类高职"课证融合"人才培养模式应在骨架清晰、体制健全、师生认知透彻、学生的能力和证书相匹配等方面做好设计。     

论教书育人立体化

教书同育人密不可分，要在十种关系上着眼和着力，将教书育人立体化，以促使全体学生全面素质的提高。     

高等职业教育创新人才培养模式研究

高等职业教育担负着为我国现代化建设培养创新人才的任务。目前创新人才的培养却存在着诸多不利的因素,如何克服这些不利的因素,建构创新人才的培养模式,拟就这些问题做些探讨。     

浅析优秀拔尖人才思想政治素质培养

思想政治素质是优秀拔尖人才培养的核心。在优秀拔尖人才培养过程中必须深刻认识并充分发挥思想政治教育的重要作用,它决定着人才培养的质量,是培养拔尖人才的根本性问题。思政课作为思想政治教育的主渠道,必须不断改革创新,增强思想政治教育的针对性和实效性,为培养优秀拔尖人才创造良好氛围。     

试论高职高专人才培养目标与素质教育的关系

本文依据高职高专人才培养目标的内涵及特点,分析了高职高专学生所应有的各方面素质,对高职高专人才培养目标和素质教育的关系作了深入论述,提出实现人才培养目标必须加强素质教育的结论。     

基于人才配置的财经高等教育发展新思路

在我国财经人才出现相对“滞销”以后,人才配置结构调整的重点也由消除短缺转向提高人才配置效率,健全财经人才配置体系和深化财经高等教育改革已成为现阶段刻不容缓的任务。     

河北省高校财经类专业大学生就业能力调查与分析

近年来,财经类专业大学生相对于理工类专业大学生来说面临更加严峻的就业形势,而大学生就业能力是影响大学生就业的关键因素,因此,研究如何提高财经类专业大学生的就业能力,对于促进其就业具有重要意义.本文在对河北省八所高校本科学生就业能力调查的基础上,系统分析了制约财经类专业学生就业能力提高的因素,并据此提出了加强财经类专业大学生就业能力培养的对策与建议.     

对广西信息化专业人才的需求分析及培养和教育的思考

通过对广西信息化人才的需求分析,从知识经济发展对信息化人才提出的新要求,以及信息化发展需要的人才类型,指出要培养和造就二十一世纪信息化的创新人才,必须用创新的教育理念、改革与信息时代相适应的教育方法、教育手段、教育内容,构建自主性的终身教育体系、创建学习型社会。     

财经类高校西方经济学课程教学改革探讨

西方经济学课是经济管理类专业的专业基础课程和核心课程。基于课程本身的特点,在财经类高校的教学实践中,无论是在课程建设方面、教师教学方面,还是在学生学习方面都存在一些问题。因此,必须进行相应的教学改革,以优化课程建设和提高教学效果。     

改革人才培养体系，提高创新人才培养质量

人才培养体系改革不在于盲目跟风或逐新猎奇．关键在于能够明确目标．针对问题提出有效的改革措施,不断予以完善。改革措施包括：建立灵活多样的教学培养机制,为学生提供多样化的发展空间;优化课程体系,促进学生全面发展;着力推进教学体系建设,体现研究型大学特性;强化实践教学体系,体现理工科教学特色。     

工程类专业人才培养实施素质教育的思考

培养各类工程专业人才，关键在于教师。工程类教师在人才培养方面应树立“以人为本”的观念、全面发展的观念、素质教育的观念。工程类教师应具有科学精神与人文精神，应加强社会实践与专业实践。同时要加强实践教学与实习基地的建设，提高工程类专业人才的培养水平。