客场

向来都说客场难打,皇马众将却喜欢在客场比赛,因为只有在客场,他们才不会背负太多来自球迷的压力。当然这也只是因为近几个赛季以来球队的糟糕表现实在太让主场的球迷伤心了。因此一旦球队不能打出漂亮的进攻,哪怕是赢球,也会遭来一片嘘声。比如2006年12月初皇马虽然在联赛中最终战胜了毕尔巴鄂竞技队,但是他们数次遭受了球迷的嘘声,而这     

挑战客场

中国以礼仪之邦的美名闻名于世,但是再好客的中国人到了生存与毁灭界限薄如蝉翼的足球场时也不会那么友好了。如果一支球队能够顺利地通过１３场“炼狱般的客场黑暗之旅”,那么它肯定能取得一个满意的成绩,但这绝非易事。在挑战客场的征途中,必须克服种种人为及非人为的困难。遥远的征途 中国幅员辽阔,甲Ａ各球队的主场遍布祖国的各个角落,每支球队在出征客场的时候都要经受旅途之苦。有的城市没有直达航班,需要转机,比如延吉市,因此吉林敖东队就要在路上花费更多的时间和体力。有时受一些因素的影响,航班延误,整个赛前计划就会…     

客场收费站

今年季后赛,客场简直成了各支球队的收费关卡,坐着飞机去溜一圈,必须留下买路钱!     

夜钓者要注意“吃”

夜间垂钓,灯光暗淡,容易使眼肌疲劳,视力下降。营养师告诉我们,维生素A及维生素B对预防视力减弱有一定效果,维生素A可调节视网膜感光物质——视紫的合成,能提高对较暗光线的适应力,防止视觉疲劳。所以,要多吃些胡萝卜、韭菜等富含维生素A的食物,以及富含维生素B的瘦肉、鱼肉、猪肝等动物性食品。     

分组教学应注意“七要”

一要根据自己学校每个班级的学生人数,男女学生人数的比例,学生的年龄,身体素质运动基础,场地设施,体育师资力量等条件,通盘考虑,选择适合本校具体情况的分组教学形式,切不可生搬硬套其它兄弟学校分组教学的模式。     

写教学后记要注意“三性”

教师将教案付诸于课堂教学后,产生的效果有成功的也有失败的,有必然的也有偶然的。但无论怎样,教师若能及时记下这些教学心得,并进一步修正教案,则对于不断提高自己的教学能力,优化教学结构将起到十分重要的作用。根据我近几年来写教学后记的体会,觉得应注意“三性”: 一、及时性“教学后记”应在一节课后不久就进行,以便能清晰回顾本节课教学过程中的每个细节,     

奇才继续客场不胜

奇才自开赛以来一直客场不胜,正在沦为全联盟的笑柄。如果这种势头继续下去,他们很有可能打破NBA最长的客场连败纪录。面对被钉上耻辱柱的可能性,球员和教练都感受到了巨大压力。不过,越是心里紧张,奇才在客场的发挥就越是糟糕。反之亦然,这已经形成了一个恶性循环。     

要注意抓好“差生”的课外锻炼

体质孱弱,身体素质欠佳的“差生”,往往在上体育课时表现出“练习积极性不高、掌握动作技术慢、辅导时间花费多”。一堂体育课时间有限,教师在课中难予全面地去照顾“差生”。所以,教师在加强课内“差生”辅导的同时,还要注重抓好“差生”的课外平时锻炼,以提高“差生”的基本素质和增强体质,为学习教材内容奠定基础。这里,我们就如何抓好“差生”的课外锻炼的几个方面,谈点粗浅看法: 一、充分利用课外活动的广阔天地体育教师要积极争取班主任和体育委员的配合,有意识地安排“差生”在课外参加一些体育活动(如:球类、跑步等)。逐步培养“差生”的体育锻炼兴趣,从而树立起上好体育课的信     

开展校园足球应注意“四要”

<正>当前,足球进校园,全国各地搞的热火朝天,足球在我国校园迎来了春天,即将步入发展的快车道,足球人为之高兴、振奋,许多地方为此专门召开了现场观摩会、研讨会。作为一线的体育教师,下面,就此话题谈谈自己四点不成熟的看法。1.开展校园足球要加强引导、督导"火车跑得快,全靠车头带",校园足球如同一列火车,火车头不给力,或者行驶的方向错误,整列火车都不会快速前行,甚至会出现出轨翻车的致命问题。校长就是     

实施体育中考应注意“五要”

体育中考,经过不断地实践探索,从规定必考项目,到规定必考项目和选考项目;从现场考试,到过程性评价和现场考试;从低总分,到高总分;从人工测试,到智能化测试……一系列的体育中考改革,突显出体育中考越来越受到重视。尤其近期关于体育中考的一条重要官方信息,即体育中考的分值要达到跟语数外同分值的水平,冲上热搜,成为人们讨论的热点。实施体育中考,旨在发挥考试指挥棒的作用,提高体育在学校教育中的地位,激发学生参与体育学习和锻炼的积极性,进而提高学生体质健康水平,培养学生终身体育锻炼的意识、习惯和能力。体育中考进入相对稳定期,要想进一步完善体育中考,提升其价值,需要从细微处入手,查找问题,修正完善。     

编好体育教案要注意“五性”

<正>超前性:教师要参照过去相关内容的教案,至少提前备好一个单元的课。备课时一要按照教材和课程标准,二要研究学生的实际运动水平及差异性,三要考虑可能会遇到恶劣天气,而提前备好室内课。整体性:教案编写应具有整体性,给人行云流水的感觉,内容要全面,需要填写的要一应俱全,做到不落项。环节要完整,层次清楚,各部分的过渡衔接自然流畅;重、难点要明确,并有相应的组织策略和突破重难点的适当方法。     

主场优势和客场劣势

看了电视直播中国队客场比赛的人可能在为国家队愤愤不平的时候,总要在口中用“TMD”或其他国骂骂一骂那些执法的马来西亚裁判。的确,我们的球员在国外比赛的时候,总要挨某些“刺头判官”们的整,不是判你一个点球,就是吹你一个越位,有时候还真气死人。不过,不知道细心的人注意到没有,其实在五里河体育场那名泰国裁判还是挺照顾咱们的。其实,这只是我们常说的主场优势之一,在国际足坛主队利用主场优势得到裁判的关照也是一种普遍存在的现象。 事实上,构成主场优势的因素很多,像观众人数、气候(包括气温、降雨、湿度、风向)、海拔高度、球场质量、客队的旅途情况、客场的训练设施、客地的饮食、客队适应环境的能力、比赛的重要性、对手的身体条件、对手的精神状态、对手的战术打法以及裁判的表现等这些因素都会左右比赛的胜负。据国际足     

“兄弟”大作战

2010-11赛季版“兄弟”大作战过去三个赛季,凯尔特人阵中一直有两个阿伦一雷和托尼。他们的位置都是得分后卫。在上赛季总决赛上,正是这两人对科比进行了较为成功的防守。然而,这对“兄弟”在今年夏天分开了——为了能得到更多的上场时间,托尼·阿伦选择加盟灰熊。     

口头即时评价要注意“四个结合”

<正>课堂即时评价是对学生在课堂上的学习态度、方法、过程、效果等方面进行适时的鼓励和评价,以唤醒学生的参与热情,激发学生的自信心,满足学生的成就感,从而促进学生的全面发展。在现实课堂教学过程中,教师在课堂中的即时评价"泛而不精"的现象尤为突出,如何让教师的口头即     

主客场赛制中的客场劣势分析

在以往主场优势研究的基础上,对客场劣势的定义、评价、形成原因进行了分析.结果表明:以客主场失败率为基础指标,以总的失败率为参照指标,以客主场失败率差为直接评价指标,可对职业联赛中的客场劣势进行有效评价.从1994到1999年,我国足球联赛存在着明显的客场劣势.1999年足球联赛大部分参赛队存在客场劣势现象.客场劣势的主要原因是运动员对客场参赛环境不适应.造成客场劣势的主要因素有:旅途/时差、气候、赛场环境、赛场气氛、心理.建议针对客场参赛环境,要加强模拟训练,提高运动员对旅途、场地、等客场环境的适应能力,重视运动员的系统心理训练,降低其焦虑水平,减少客场参赛环境因素的消极影响.     

实施教学批评要注意四个“不一般”

<正>适时、适当的批评教育对学生的成长具有积极的促进意义,批评是教师提出意见的一种方式,属于正当的教学行为。在体育教学中,课堂管理一直是一个比较重要的环节,学生在体育课堂中会不自觉地将平时一些不     

体育比赛中的客场劣势及其对策

客场劣势对比赛成绩的影响不容忽视。针对引起客场劣势的观众、气候、化、时差、裁判、比赛动机等主要因素的分析，提出降低客场劣势的训练措施，帮助教练员和运动员在比赛中把客场劣势降低到最小程度。