教师如何开发教学案例

在基础教育课程改革中，出现了一个新的事物——教学案例．虽然案例在其他领域早有出现，对中小学教师来说，还是颇有新鲜之感．教学案例一出现，就被广大教师愉快地接受．目前，在实施新课程的过程中，人们也十分提倡开发教学案例，运用教学案例，并把开发和运用教学案例作为培养教师的一种重要方式。     

高中《生活与哲学》课程资源开发与利用的实践探索

目前中学哲学教学不令人满意，很大程度上与课程资源的不合理开发和不恰当利用有直接的关系。教学要实现与课程资源开发与利用的整合，最大的难点在于“开发和利用的课程资源与教学的具体特点相符合”。即课程资源的开发与利用．要选择哪些、怎样选择、如何利用具有最大价值的课程资源．成为我们教学实践探索的重要课题。     

教学设计的评价

教学设计的评价冯林一、评价的意义１．建立运行机制，有效推进教学ｉ？计落大于每位教师的教学实践。２．通过评价，促进教学设计水平和教学质量的提高。３．利于总结和经验交流，促进教学改革。二、评价的原则１．整体性原则。要评价所有教学资源的开发，评价教学各要素...     

多元化智力技能教学开发模式论

本文结合教学设计、认知理论和教学开发研究实践．描述了在多媒体编制和教学活动中，既顾及培养学习者的复现性思维，又着重开发学习者的创造性思维和操作技能，从而实现智力提高和技能增强并举的教学开发模式．作者建立的感知率实时量化评估模式和以测算理解度和兴趣度为要义的感知率测算公式，为教学活动和媒体编制、应用的形成性评估和总结性评估提供了一实用、可靠、简洁的评价工具．     

对教材例题的高效教学设计与思考

“教师不是教科书的执行者，而是教学方案的开发者”．那么教师应该如何对教材进行二次开发，这是所有教育工作者正不断探索的事情．本人经过多年的教学实践，摸索了例题开发的“三步教学法”的高效教学模式．在此仅以人教版《物理》选修3—4的一道光学例题为例，谈谈教材例题的二次开发及心得体会．     

多媒体教学课件的设计与开发

多媒体CAI是一个既重要又有效的现代教学手段．多媒体CAI课件的设计和开发要遵循教学规律、符合教学大纲的要求、着重解决传统教学方法中难以解决的问题．在课题的选择上，要有利于优化课堂教学结构：在课件的结构形式上，要符合学生的思维方式；在课件开发过程中。要结合教师的实际情况选用适当的软件，有目的的开发实用型的课件并在实践中检验其教学效果．多媒体CAI还应与传统的教学方式有机结合起来，充分发挥各自的教学功能，优化课堂结构，提高教学质量．     

有效性教学案例分析——以山西能源资源的开发为例

摒弃无效教学．改善低效教学．进行有效教学．保证新课程目标的实现．是基础教育课程改革的必然取向．有效性教学理念已深入人心．有效性教学成为当前地理课程改革的热点．课堂是中学教学的主阵地．作为一线教师．应该从哪些方面提高课堂教学的有效性呢？本文尝试以山西能源资源的开发为例，从教学思维导图、课堂提问、课后作业布置三个方面提高教学的有效性.     

重视潜在课程资源的开发与利用

随着新课程的实施，课程资源的开发和利用越来越受到全社会的关注，但在教学过程中，物质的显形课程资源倍受重视，人文的潜在课程资源容易被忽视．为了实现新课标，应当重视开发与利用最基本、最便利、最有效的课程资源——学生、教师、兴趣，把各种课程资源和学校课程融为—体，更好地为教育教学发展服务．     

小学数学课堂学生创新能力的培养

一、实施开放式教学 培养创新能力 开放式教学，就课堂教学环境来说．它可以看成是大课堂学习．即学习不仅在课堂上，也可以通过课外或网上来进行。教学题材不仅可以来自教材。也可以来自生活．来自学生．这就营造了创新的环境和氛围，有利于培养创新情感，开发创新潜能。     

一道高考题的研究性学习

一道好的高考试题，往往具有丰富的内涵、典型的代表性和拓展性，极具教学开发价值．在平时的教学中，若对其进行适当的发散研充可以让学生达到深化认识、举一反三的目的．     

初中物理教学方式多样化十例

初中物理教学中，教师如何机变如神地驾驭教材，创造性地开发教材资源，使教学方式多样化，为学生提供宽松、愉快的教学环境，是进行课程改革，提高教学质量的关键．笔者就自己的教学实践谈谈这方面的体会，供同行参考．     

创设情境，培养学生的创造意识

初中教材、教学大纲、参考书只是为教学提供了基本内容、基本要求和依据，教师在实际教学中若能运用合理的教学方式，精心创设情境．在使学生获取知识．形成技能的同时．又能开发他们的智力．培养创造性思维．     

甘肃省永登一中历史课校本课程开发的调查报告

甘肃省永登一中乡土文史历史课校本课程在课改中探索了两年时间，课题组通过对老师、学生和家长问卷调查．来反馈、总结历史课校本课程开发状况，分析、反思开发过程中存在的问题，充实、完善教学考研工作，抓住新课程带给我们教学的新机遇，迎接新课程给我们的教学带来的新挑战。     

给古诗教学注入新的活力——《风》的教学赏析

特级教师杨明明老师的一节古诗《母》的教学，让我回味无穷。她的教学风格、教学艺术和独特的教学设计．以及对教材的挖掘、开发、利用，都让入耳目一新．宛如一股清泉给古诗教学注入了鲜活的生命!     

立足课堂创新思维

《语文课程标准》指出：“语文教学要注重语言的积累、感悟和运用。注重基本技能的训练．给学生打下扎实的基础．同时要注重开发学生的创造潜能．促进学生持续发展．”教学中为让学生更好地自主发展，扎实听、说、读、写能力，澈发其思维能力，我采用以下方法。     

开发非智力因素 提高中师生物理学习质量

中师物理教学中，教师有效地开发良好的非智力因素，对中师生物理学习质量有着至关重要的作用．开发非智力因素应主要把握几个基本环节．这就是根据物理学的特点，端正学习动机，培养学习兴趣；保持学习韧性等．     

基于就业导向的中等职业教育专业教学指导方案开发方法的探讨

本文总结了我国近十年来中职专业教学指导方案开发的经验，并指出其与当前以就业为导向的中职教育不相适应的思维习惯和开发方法，应汲取国外同类教育开发教学计划的新理念和模式．文章还就我国基于就业导向的中职专业教学指导方案的开发方法进行了比较深入的研究．希望能为当前正在进行的中职专业目录修订及其专业教学指导方案的开发提供参考。     

有关卫星运动几个问题的释疑

卫星是人类探索宇宙奥秘的一个工具，也是人类通过高空探测认识地球、保护地球、开发空间的重要仪器．在航空航天技术不断开发的今天，学生在学习有关卫星知识时，总是探究性地提出一些有关卫星及航天仪器的运动问题，解答这些问题，是知识教学走出课堂、联系实际、体现素质教育的良好途径，也是激发学生积极学习的重要环节．现就笔者历年教学中积累的几个典型问题，浅谈一些见解．     

信息化条件下语文课堂教学结构的优化

在现代教育信息化条件下，如果能够充分、合理地发挥现代教学媒体的优势．促进语文教学过程结构的优化．就能更有效地提高课堂教学效率．最大限度地激发学生学习与活动的自主性和教师教学的创造性，实现信息化条件下教学最优化，促使各层次学生潜能的充分开发，培养学生具备语文综合素质的能力。     

用动画、图形建构定积分概念的探索

在高等数学多媒体教学软件设计和教学实践的基础上，探讨用动画、图形演绎定积分概念，达到减低学习难度之目的，通过人机互动构建定积分概念，提高教学效率，培养学习者主动求索的精神．本文介绍了用Visual FoxPro6．0开发的这种课件．