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解放前夕,我有幸读到戈宝权先生的《苏联文学讲话》,从此,它便成为我接受这一革命文学的启蒙者。解放初期,我译布拉果依的《普希金》小册子时,又借鉴过他与罗果夫主编的《普希金文集》。当时我在北大才念过两年俄语,约在1954年间,我在北大听过他关于俄苏文学的讲话。这是我首次亲睹他的风采。只是当时在大教室内,学生听众很多,没有可能同他谈话。50年代末他来中国科学院文学研究所工作,一度担任苏联文学研究组组长,成了我的直接领导,虽然他很快又去担任东欧文学组组长,但同他毕竟有很多接触机会。迄今为止,我同他认识并接受他… 相似文献
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严光有 《中国小学语文教学论坛》1983,(12)
【原作】一张珍贵的照片我有一张珍贵的照片,那是在太湖语文夏令营开营仪式上拍的,它给我丰富的夏令营生活的记忆又添上了一道绚丽的色彩.这张照片是报告文学作家鲁光伯伯在和我们谈话的时侯,记者抢拍的。每当我看到这张照片,美好的回忆便浮现在眼前。开营仪式的最后程序是作家同营员们会面.鲁光伯伯来到了我们中间,我们便与鲁光伯伯交谈起来,我们被他幽默的谈话深深地吸引住了. 相似文献
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当我们有了儿子后,我们的生活就增添了新的情趣。每天下班回来,我和妻子都沉浸在同儿子的交往中。我们同他戏耍,同他谈话,同他散步,同他做可能做的一切。在这种交往中,儿子对我们的依恋之情日深,我们对儿子也越来越亲呢,尤其是我的妻子,更是如此。因为我的妻子不在校内上班,下班时间又晚,到幼儿园接送孩子的任务差不多都是我的,相对来说,我同儿子的接触更多一些, 相似文献
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先来说一次招聘：面试者是临近毕业的人力资源心理学硕士，简历很简单，没有特别吸引人的地方，见面给我的第一印象是一个不善于表达自己的人。但短短的几分钟谈话过后，他就能让我感到两点：好胜心强，知识面广。这很快激起了我与他碰撞的渴望，使得我愿意通过发问去challenge(挑战)，他清晰、沉着的应答使得我逐渐了解他的思维和能力。这是一次相当成功的面试。因为他让我愿意去问，愿意去发现、挖掘；而他本人则表现出了主动性、逻辑性，体现了知识、见识（经历、社会实践）、胆识，这是一种积极呈现自己的心态。只通过这一次面试，我便… 相似文献
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杨关敬 《华夏少年(简快作文 )》2006,(2)
下午没课,但我却早早来到办公室。我要等一个学生——这个学生各方面都不错——他今天就要退学了,我作为他的班主任和老师,必须再跟他谈一谈,这可能是和他最后一次谈话了。 相似文献
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这 是 一 堂 思 想 品 德 课 , 我 提 出 让 一 名 平 时 不 爱 朗 读 的 同 学 读 一 段 课 文 。 当 他 读 到 第 三 句 时 , 可 能 是 因 为 " 踊 跃 " 这 两 个 字 不 认 识 而 停 了 下 来 。 沉 默 了 少 许 , 我 用 鄙 夷 的 眼 光 扫 视 了 他 一 眼 后 , 请 跟 他 同 桌 的 另 一 位 同 学 重 读 。 当 然 , 这 后 一 位 同 学 不 仅 普 通 话 标 准 , 朗 读 流 畅 , 而 且 嗓 音 清 脆 悦 耳 , 语 调 抑 扬 顿 挫 。 她 刚 读 完 , " 哗 ... ... " 教 室 里 爆 发 出 一 阵 热 烈 的 掌 声 。 孩 子 们 掌 声 一 停 … 相似文献
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殷培霞 《山西教育(综合版)》2006,(11):45-45
学生赵某,母亲早逝,哥哥患有精神分裂症,唯一的生活依靠是体弱多病的父亲。家境的特殊与困窘,使他的家庭教育几乎成了空白,他从小便养成了抽烟、打架、旷课的恶习,老师望见头痛,邻里见了避让,多病缠身的父亲更是对他无可奈何。他家境的贫困,使我对他充满了怜悯和同情。我想,既然学生在我班,作为他的班主任,我就有责任帮助他、感化他。如果每一位老师对他都抱着一种“不管不问”的态度,这孩子还谈什么“未来”呢?于是,我开始找他谈话。对我刚开始的几次谈话,他总是听而不闻,态度冷漠,无动于衷。有一次,他竟然说出这样一句话:“老师,您就别操… 相似文献
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