毛泽东与延安时期的干部教育

延安时期,毛泽东非常重视对干部的培养教育,阐述了干部学习教育的重要性,制定了理论与实际相结合,教育与生产劳动相联系的根本原则和方针,创造了整风的教育形式,从而为中国革命事业培育了大批干部和英才。     

毛泽东关于解放青海的战略决策及实施概况

毛泽东关于解放青海的战略决策及实施概况张博一、调兵遣将，解放青海的战略部署毛泽东关于解放青海的一系列决策和部署，是依据青海解放前西北战场敌我态势的具体情况而制定为．１３４９年春夏，中国共产党领导中国人民，经过２８年英勇牺性、前赴后继的长期奋战，终于迎...     

浅议高校学生干部培养

高校学生干部是大学生实现"自我教育、自我管理、自我服务"的骨干力量。本文在分析当前高校学生干部的作用和存在问题基础上,提出"建立健全干部管理制度""构建干部学习平台""构建干部交流平台"三个建议。     

浅议学生干部的培养

一、广泛动员 ,转变观念 ,调动学生当干部的积极性选拔前的动员工作是选拔学生干部的一个重要环节。要向学生讲清当干部的意义 ,使学生认识到 ,社会竞争更加激烈 ,社会对人才的要求更趋多元化、立体化。未来社会需要大批既有丰富的专业知识 ,又有高超组织管理才能的高层次人才。而组织管理能力需要从生活中、从当干部的工作实践过程中去锻炼、培养。二、明确条件 ,严格选拔 ,确保学生干部的先进性选拔什么样的学生当干部是一个关键环节。学生干部应具备以下条件 :第一 ,学生干部应该有良好的思想品质 ,严格遵守学生守则 ,热爱同学 ,乐于为大…     

论毛泽东的干部教育思想

毛泽东的干部教育思想是毛泽东思想的重要组成部分。新民主主义革命时期是毛泽东干部教育思想由形成发展到成熟的时期。毛泽东的干部教育思想造就了一大批革命干部，从而奠定了新民主主义革命胜利的组织和领导基础。     

学习毛泽东的干部教育思想

毛泽东不仅是伟大的马克思王义者,伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家,而且是杰出的无产阶级教育家。教育事业是毛泽东毕生革命实践活动的重要组成部分,他早年就开始从事教育活动,当过小学教员、校长,从事过普通教育,他教过工人夜校、农民夜校,从事过工农教育。他尤其重视干部教育。认真总结毛泽东干部教育的实践经验,深入学习他的干部教育思想,对于指导我们今天建设具有中国特色的社会主义现代     

毛泽东与解放战争时期我军的南进战略决策

毛泽东在解放战争时期我军南进战略的决策和实施过程中一直起着主导作用。南进战略的决策过程有四个阶段：第一是“三军南进”阶段,毛泽东设想“以攻对攻,以战迫和”;第二是“一内二外”阶段,毛泽东同意粟裕部队仍在内线作战,其他部署不变;第三是“三军内线”阶段,毛泽东放弃了“以战迫和”设想,全军转入内线歼敌;第四是“三军外线”阶段,毛泽东最终将南进时间确定在１９４７年６月,将刘邓大军作为南进主力,令陈毅和粟裕、陈赓和谢富治两支部队东西策应     

毛泽东干部教育思想及其现实意义

毛泽东从干部是"决定的因素"的高度来认识干部教育,不仅强调了干部教育的重要性,还提出了干部教育的内容、原则、途径和方法等,丰富和发展了马克思主义的干部教育思想.这些重要思想,不仅对中国革命和建设的胜利发挥了极其重要的作用,而且对当前新形势下加强对干部的教育和培训工作,提高党的执政能力具有重大的指导意义.     

略论毛泽东关于干部问题的思想

<正> 毛泽东关于干部问题的理论是毛泽东思想的重要组成部分。我们学习和研究这些思想。对于我们切实加强干部队伍和领导班子建设,在新形势下坚定地执行党的基本路线,建设好有中国特色的社会主义具有十分重要的意义。     

毛泽东的干部教育理论及实践

伟大的思想家、革命家、政治家毛泽东,也是一位卓越的教育家。他在领导中国人民从事革命和建设的伟大事业中,非常重视对党的干部、国家工作人员的教育和培训。他在干部教育方面的光辉实践在他几十年革命生涯中占有突出地位,而他的干部教育理论则是他的教育思想体系中的重要组成部分。正是在这些理论的指导下,我党、我军和我们国家培养和造就出了千千万万的干部大军,成为了我国革命和建设事业取得胜利的“决定的因素”。今天,     

试论毛泽东关于人才教育和培养的思想

毛泽东关于人才教育和培养的思想包括人才教育和培养的标准、原则、途径、内容和前提等诸多方面。这些思想都是毛泽东人学思想的精华,也是毛泽东建党思想和治国思想的重要组成部分。但同时,我们也应该看到毛泽东人才观的实践也出现了一些失误,有其历史局限性,特别是他晚年受到"左"的错误的影响,导致在知识分子的认识上出现了偏差,给我国的人才队伍建设造成了很大的负面影响。但是,瑕不掩瑜,毛泽东关于人才教育和培养的思想是马克思主义人学在中国获得创新发展的重大理论成果,对于推动马克思主义中国化具有十分重要的历史意义,对社会主义现代化建设也具有很强的现实意义。     

浅议干部岗位专业教育

一、干部岗位专业教育在研究干部岗位专业教育的性质、特点以及培训对象、渠道、办学形式等等问题前,首先要对干部岗位专业教育本身有一个统一的认识。这样,可以避免因为对干部岗位专业教育认识不同而造成的分歧,使研讨的内容更集中。使大家的分析都建立在同一个基础上,以利于借鉴、相互得到启发。     

论毛泽东大力培养少数民族干部思想

关于培养少数民族干部的重要思想,是毛泽东同志将马克思主义关于民族问题的普遍真理同中国民族问题的实际有机地结合,科学地解决中国的民族问题的成功范例,丰富和发展了马克思列宁主义,并指引我国各族人民从各个不同的发展阶段走上社会主义的民族发展道路。     

军队院校干部学员学习动机培养浅议

干部学员入学学习的动机多种多样,院校应对其进行分析研究,并通过帮助学员建立学习信心、改进教学方法等方式,增强其学习动机,提高教育教学效果。     

浅议高校学生干部统一战线思想意识的培养

统一战线的基本思想在建设和谐校园进程中发挥着重要作用。本文从高校学生干部这个特定群体的角度出发,就培养学生干部的统一战线思想意识及在他们学习工作中的应用作了初步的探讨。分析了培养学生干部统一战线思想意识的必要性与可能性,学生干部在校园中要结成的两个联盟,以及学生干部运用统一战线思想开展工作的基本原则与策略。     

浅议高校学生干部的选拔和培养

高校学生干部是学生中的骨干分子,是学生实现自我管理、自我教育、自我服务的中坚力量。高校学生干部的选拔和培养对高校学生管理以及青年教育有着重要作用。本文从高校学生干部选拔和培养研究入手,总结了学生干部选拔的制度及标准,并提出切实可行的干部培养措施。     

略论革命的实践与毛泽东战略决策思想的关系

毛泽东是一位产生于中国本土的革命家、战略家。他所提出的一系列重要战略决策思想是其在漫长的革命实践中,努力将马克思列宁主义同中国实践相结合,通过不断总结经验教训提炼出来,再放回到实践中加以校验并证明是正确的指导思想。毛泽东自己也说＂是靠总结经验吃饭的＂。毛泽东关于农民和农民问题的理论观点,关于实事求是和全局观的观点,都是在实践中提出,并得到丰富和发展直至完备起来的。     

毛泽东干部教育思想探析及启示

毛泽东同志是中国共产党和新中国的缔造者之一,在长期领导我国革命和建设的实践过程中,通过将马克思主义理论与中国共产党干部教育实践相结合,逐步形成了内容丰富、系统、科学的干部教育思想体系,为中国共产党干部教育事业的发展奠定了基础.因此,他的干部教育思想理论对我国当前的干部教育仍然具有重要的理论意义.     

毛泽东干部理论教育思想及其现实意义

毛泽东一贯非常重视干部的马克思主义理论教育。在他看来,理论教育是提高干部的根本方法。在干部理论教育工作中,马克思主义哲学是重点内容,理论联系实际是最基本的原则,自修是重要方法,整党整风是有效途径。毛泽东关于干部理论教育的意义、内容、原则、方法、途径等问题的论述,形成了比较系统的关于干部理论教育的思想体系,并对当前改进和加强干部理论教育工作具有重要的现实意义。     

土地革命时期毛泽东干部教育思想的形成

毛泽东干部教育思想作为毛泽东思想的一个重要组成部分,在土地革命时期形成,不是偶然的。这是由于革命根据地新型干部学校的建立和蓬勃发展,毛泽东科学地总结了干部教育的经验,批判了资产阶级、封建主义教育的影响,批判了“左”倾教条主义的影响,从而使马克思主义教育理论和中国干部教育实践结合起来,形成了具有中国特色的干部教育思想体系。