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目的:探讨医学教育临床实践新规定下的护理教育需要采取的措施,为护理教学改革提供思路。方法:对5名临床护理带教教师和3名护理专业教师进行访谈,对400名在校护理系大专学生进行自行设计的问卷调查。结果:临床带教护士、护理专业教师、护理系学生均认为该新规定下护理专业学生临床实习面临更大挑战;89.25%的学生认为如在实习时被患者拒绝会产生沮丧心理;要想被病人接纳并进行操作,95.43%的学生认为要具备较强的护理搡作技能;83.33%的学生认为人际沟通能力也很重要;66.40%学生认为要加强临床思维能力的动l练。结论:在临床实践新规定的背景下,护理教育应加大经费投入,重视并加强护生护理实践技能培训、临床思维能力和人文素质的培养。 相似文献
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目的 探索临床实习教学的实施及管理方法,全面提高军医大学附属综合性医院临床实习带教质量.方法 在临床实习教学工作中运用"本科生导师制"的先进带教模式,严格带教管理,注重带教质量控制,建立激励机制.结果 经过实践证明,临床实习教学满意度呈上升趋势.结论 "本科生导师制"的应用,提高了整体带教水平,使临床实习教学质量得以持续改进. 相似文献
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临床护理带教是引导学生从理论学习走向临床工作的重要开端。护理带教老师的工作方式和方法将直接影响学生能力的培养。作者介绍了多年临床带教工作中的体会,以期为护生的临床实习培养环节提供一定的参考。 相似文献
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临床护理教学是护理专业教学的重要组成部分,如何带教将直接影响护生的实习效果和质量。以医院护理临床带教的角度和多年带教的经验出发,报道目前护理临床带教中存在的问题和改进的措施。 相似文献
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教学实习是临床医学专业学生教学过程中一个非常重要的环节,实习效果直接影响学生的理论学习和实践水平。因此,科学地安排好学生的教学实习,能强化学习效果,并能培养有较强动手能力的实用型人才。只有树立良好的管理目标,增强带教老师的教学意识,制订教学管理方案,才能提高临床实习质量。 相似文献
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目的把护理程序运用于临床教学,提高实习生的综合素质,培养高素质实用性护理人才。方法将临床实习的目的与实习生自身特点、需求相结合,按护理程序评估、诊断、计划、实施、评价五步方法进行临床带教。结果运用护理程序教学避免了带教的盲目性,是一种有计划、系统、有效的带教模式,有助于改善护理管理质量,提高实习生的综合能力。结论运用护理程序实施临床带教具有科学性和实用性,值得进一步推广。 相似文献
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袁济祥 《中国科教创新导刊》2008,(17):32-32
在中职教学工作中,实践性教学环节对于增强学生的学习效果、培养实践动手能力有很重要的作用。本文主要阐述了在指导地形测量实习时,应从制定实习计划,选择恰当的实习地点、提高指导教师的专业水平等方面予以加强,以便提高实习效果、培养学生的实践能力。 相似文献
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文章探讨临床带教质量的影响因素及解决对策,提高临床护理带教质量。回顾性分析2011年4月至2013年12月临床实习的300名护生实习中影响其带教质量的因素及实施的对策。发现影响临床护理带教的因素主要为:带教老师教学意识、能力缺陷;学生专业思想不稳固,理论与实践脱节,法律意识淡薄。针对影响临床带教质量的因素,可采取以下对策:提高师资综合素质素质,采取一对一教学模式,重视职业道德素质的培养、加强护生理论与实践相结合的训练、法律知识的学习等,提高护生在实习中的质量。 相似文献
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护理学是将护理理论通过实践运用到人体的一门实用性学科.护理专业实习生在医院临床科室的实习过程,也就是将学校学习的护理基础理论与临床实践相结合的过程.通过这一过程,巩固加深已经学过的理论知识,培养锻炼独立工作的能力,逐步成长为一名政治素质好、思想觉悟高、专业技术好的合格护士.对于如何更好实现这一过程,则与临床带教有着密切的关系.本文从带教教师自身和带教实习护生两个方面,分别阐述了带教过程中应该注意的若干问题. 相似文献
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胡章敏 《赤峰学院学报(自然科学版)》2013,(22):18-19
随着我国经济实力与社会医疗需求均等化要求逐步提高.社会需要新生儿专科医院拥有更多经过专业培训且具有高素质护理人才.新进临床护士实习成为每一合格专业护士走向专业岗位必须环节.从另一方面来说临床护理带教质量何如也就决定一个新生几合格临床护士水平高低.笔者欲从多年带教实际出发深入剖析新生儿临床护理带教中存在的问题.并依此为研究基点,对其予以完善,以期达到提高新生儿护理带教质量目的. 相似文献
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《赤峰学院学报(自然科学版)》2017,(1)
目的:通过多种方式改革心内科临床实习教学方法,提高教学质量.方法:在心内科临床实习的教学中,发现现阶段"教"与"学"中存在的问题,改革教学方法,增强教学意识、建立激励、考核制度,提高学生的积极性,加强管理及引导;对大限度的提高临床实习的带教质量.结果:提高了临床实习教学效果.结论:通过教学改革,有利于调动学生学习的积极性,提高了理论及操作技能水平,临床综合能力得到明显提高. 相似文献
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构建并实施护理学专业实习指导教师教学评价指标体系,能够有效地增强实习指导教师的责任意识,促使他们自觉地提高执教综合素质,有效地提高教学质量。该体系的主要评价指标应包括教学内容与教学环节以及指导教师的教学态度、责任意识和职业道德修养等。实习医院的带教方案也应该立足于提高指导教师的责任意识。 相似文献
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浅谈临床检验实习教学 总被引:1,自引:0,他引:1
张皓 《赤峰学院学报(自然科学版)》2009,25(11):54-55
临床检验实习过程是医学检验理论知识和实践能力相结合,由知识向能力转化的过程.为保证实习教学的质量,更好地适应新时期市场经济,培养德才兼备的检验人才,首先要严格选拔带教教师,提高实习带教教师整体素质,注重职业道德教育.要专人带教,培养学生独立思考和实际操作能力;要制定完善的实习计划,因材施教,培养学生独立思考和实际操作能力;加强质量管理,举办专题讲座;及时总结,不断提高带教水平. 相似文献