合作学习在中职英语教学中的应用初探

中职学校英语教学在最近几年来取得了较大进步,但是还过多的注重语言知识的传授,以教师为中心,而忽略了学生能力的培育。合作学习作为一种以学生为中心,强调知识建构与双向沟通的教学模式,在中小学英语教学中已经得到了非常广泛的应用,但在中职英语教学中还应用较少。因此,结合中职英语教学实际,将合作学习理念引入到中职英语教学中来,提高中职英语教学质量。本文首先阐述了中职英语教学实施合作学习的现实意义,然后就合作学习在中职英语教学中的应用与实践进行了详细分析。     

任务驱动教学法在中职学校市场营销学翻转课堂中的应用

任务驱动教学法与翻转课堂是当前教师在教学中经常应用的两种方法.本文立足于将两种教学方法应用到中职学校市场营销学的教学中,通过科学设置课前、课中、课后各环节,充分激发学生学习动力,提高学生理论知识转化为专业技能的水平,为中职学校培养应用型人才奠定基础.     

终身体育视域下中职学校羽毛球课程教学改革研究

中职学校教学改革中,羽毛球教学作为一门重要课程,对培养学生体育技能学习能力具有积极影响和作用.与其他院校的羽毛球课程不同,为了发展中职学生的学习能力和素养,其羽毛球课程教学目标之一就是终身体育.在培养中职学生终身学习意识、能力的过程中,需要对目前中职学校羽毛球课程教学的问题进行合理分析,结合羽毛球课程教学发展的创新价值...     

浅谈如何调动中职生的学习积极性

中职学校的学生普遍存在着基础差,学习的积极性、自觉性、主动性不高等现象,本文主要论述了如何调动中职学生学习积极性的关键性因素。     

中职学困生学习心理障碍的表现、成因及对策

中等职业学校学生的学习心理障碍是在长期失败中逐渐形成的,这种心态是影响其学习的特殊性的主要因素。分析中职学困生学习心理障碍的表现及其成因,有利于加强对中职学生的教育。     

中职学校心理健康教育育人模式的探究

中职学校学生正处于青春期的特有成长阶段,因家庭教育成长环境普遍较差,学习生活习惯不良,学习效果不佳等问题突出。导致厌学逃课、自私任性、焦虑抑郁等种种外显内隐的心理问题,严重影响着中职学生的健康发展。本文结合长期的工作实践,以全员参与、全过程参与、全方位统筹为核心理念,提出中职学校学生心理健康教育“三位一体”的育人模式。紧密结合中职学生生理、心理等特点,把中职学校心理健康教育与班级管理、课堂教学、家校合作、社会力量统筹等工作结合起来,积极探索中职学生心理健康教育工作的新模式。     

旅游英语专业中职生升入高职后的学习状态调查研究

随着经济的不断发展,我国涉外旅游行业的发展呈现出日益蓬勃的景象,中职和高职院校对于旅游英语专业学生的培养也引起了广泛的关注。从中职升入高职,不仅仅是一个学习层次的提高,还涉及到学生学习状态的很大改变。中高职学生有其各自的学习状态和特点,另外,有些学生可以很好地适应这样的变化,有些则不然。本文将通过以下三个方面来阐述旅游英语专业学生从中职升入高职后的学习状态的情况,即中高职学生的学习状态和特点;中职学生升入高职后的状态以及如何使中职学生尽快适应升入高职后的学习生活。     

信息技术运用于中职班主任管理工作的探讨

中职班主任身兼数职,除了班任之外还需要授课或者负责教研、教改等工作,这些工作千头万绪,使班主任教师很难每天到班和学生交流沟通。但信息时代之下的各类即时沟通软件,如微信、手机QQ、博客、微博等给予班主任教师良好的沟通工具,可以与本班学生动态沟通,利于其掌握学生的思想和学习情况,甚至可以利用信息技术和班级所有课程的教师沟通,全面了解每位学生的情况。本文对中职班主任管理当中信息技术利用展开探讨,并从学生、教师、校园管理提出了提升中职班主任教师班级管理信息化水平的策略,希望对中职班主任管理工作能够有所帮助。     

中等职业学校学生语文学习的现状及对策

目前中等职业学校学生语文学习现状令人堪忧,本文分析了影响中职学生语文学习的多种原因,并试图提出改变当前现状的对策。     

分层任务型教学模式在中职计算机课堂的实践应用

中职学生是指在中专或技校等中职学校学习的学生,目前中职学校存在着整体学生素质参差不齐,不好管理的普遍特点。分层任务型教学模式就是针对不同的学生素质与特点给予不同的教育方式,并根据教学内容设计出相关的问题要求学生表达与沟通,这种教学模式概括来说就是因材施教设置任务。针对中职生学生整体素质不一致的特点,分层任务型教学模式无疑是行之有效的一种教学模式。     

合作学习在中职数学教学中的应用

近年来我国在招生的规模上的扩大,特别是高考招生人数的大幅增加,使得我国一般的中等职业学校的生存发展变得越加艰难。中职学生基础普遍较差、数学基础尤为薄弱已成为不争的事实,而合作学习,作为新一轮课程与教学改革积极探索的教学模式,对提升中职数学教的实效,扭转中职数学教学的困境有重大作用。本文将从合作学习及其研究现状;合作学习在中职教学中的必要性;如何实施以及实施过程中的一些问题等几个方面阐述合作学习在中职数学教学中的应用。     

浅谈体验教学法在中职德育课中的尝试

近几年,中职学生的总体素质越来越低下,学习积极性不高,法制和纪律意识薄弱。这主要表现在学生经常旷课、上课睡觉、玩手机、考试作弊,甚至打架斗殴。许多有多年教学经验的老师都反映说:现在的学生一是难教,二是难管,三是难说。针对这种情况,笔者提出应该打破传统教学方法,为了提高学生的学习兴趣,调动学生的学习积极性,本文介绍了体验教学法在中职德育课中尝试的原因、过程及其反思。     

中职学校探索图情教育的有效途径

通过探索在中职学校开设图情教育选修课,将图书馆的教育活动纳入校本课程体系,培育学生运用现代技术搜集和处理信息的能力,提高自主学习、探究性学习的能力。经过三年多的实践,我们通过充分发挥图书馆的作用,为学生健康成长和终身学习服务予以了新的内涵。     

如何做好中职班主任工作

中职学校的学生,他们的文化基础比较薄弱,无论是学习习惯还是行为习惯都受到一定的影响,特别是中职学校的学生没有高考的压力,对学习充满了倦怠感,认为专业知识对他们的将来没有多大实际意义;其在校的行为往往会背离学校的规章制度。改变他们的这种现状,唤醒他们的成长意识,发展意识,教会他们做人的道理。这是班主任要做的工作。     

中职学校语文教学的角色定位及发展途径

中职教育是我国职业教育体系的重要组成部分,肩负着为我国社会的发展培养与输送具有较高专业素质能力人才的重任。语文教学作为基础科目,是中职学生进行专业技能学习的重要基础。因此,加强对中职学校语文教学的角色定位,有助于切实发挥语文教学的社会职能,同时探索新形势下中职学校语文教学发展的途径,为中职语文教学发挥作用提供必要的导向。     

自主招生考试计算机专业技能考核辅导实践

高职院校自主招生是广东省高职高考中一个重要的方面,旨在录取在中职学校掌握良好专业基础技能的学生,到更高层次院校继续加深专业能力学习。因此中职学校非常重视高职院校自主招生考试。自主招生计算机专业技能考核一般包含实用功能的网站制作。本文是教师在熟悉考纲要点下,抓要点难点进行强化练习,优化教学过程,使得学生能融合所需技术,合理布局,制作出功能齐全的网站,考核成绩达到高职院校的上线标准,提高教学效果的几点教学辅导实践总结。     

浅谈中职学生建筑制图与识图课程学习兴趣的培养

建筑制图与识图课程是中职学校建筑专业最重要的一门专业知识课,它的教学目标是培养学生学习绘制和阅读工程图样,训练学生的制图技能和空间想象力,为学生学习其他相关专业课程打下基础。由于,该课程的学习难度较大,许多学生缺乏学习兴趣,使得该课程的教学有一定的难度。本文拟从日常教学中培养学生的学习兴趣入手,提出了一些切实可行的教学方法,与教育同行一起探讨中职学生的建筑制图与识图学习问题。     

社会主义核心价值观融入中职思想政治教学中的几点思考

学生群体正处于世界观、人生观、价值观形成的关键时期,社会主义核心价值观能推动其思想发展和综合素养的形成与提升。中职学校作为培养技能型人才与高素质劳动者的重要场所,学生的价值观对其未来职业的发展是至关重要的。将社会主义核心价值观融入到中职思想政治课教学中,能有效培养和提升学生的思想道德素养和价值观念。     

新时代重新审视中职英语学业水平测试的现实困境与突破路径

作为中职学生毕业和升学的重要依据,中职学校学生学业水平考试成绩也是评价和改进教学工作的重要参考,其中英语学科学业水平测试的实施对于英语教师教学和中职学生学习都起到重要促进作用,也对两方面都起到鞭策激励作用。为更好地实施学业水平考试,笔者重新审视中职英语学业水平测试的现实困境,并提出了具体的解决方案,以期打造和谐课堂,助力学业水平测试。     

我的中职英语教学观

因为目前中等职业学校的学生文化水平较低,素质较差,学生思想方面也存在一些问题。尤其是中职学生的英语学习,更是存在不少问题。教师在教学方法上也需要进一步改善,结合自己从事英语教育的教学经验以及对教材的一些分析,从学生对英语学习的态度,教材的分析,课堂教学活动的安排以及学生素质的培养四个方面简单阐述一下我的中职英语教学观。