江苏省中学语文教学研究会成立

江苏省中学语文教学研究会成立大会暨第一次年会十一一月下旬在连云港市隆重召开。全国中学语文教学研究会理事、南京市八中校长袁金华同志在会上传达了全国中学语文教学研究会第二次会议的内容和精神。大会围绕“初中语文教学改革”和“作文教学”等专题,组织了大会发言和小组讨论。苏州市第十中学韩树     

封面人物简介

高万祥，1954年出生,1982年毕业于苏州大学中文系.全国优秀教师，江苏省中学语文特级教师，江苏省中学语文教学研究会副会长，苏州市首届名校长。2004年获《中国教育报》全国首届十大读书人物,     

数学解题教学要有“三味”——参加一次研讨班活动有感

<正>由陕西师范大学《中学数学教学参考》杂志社主办的"第九期解题教学高级研讨班"于2014年7月21日至23日在美丽的江南文化名城——江苏省常熟虞城举行.笔者有幸与我们苏州市名师发展共同体中学数学1组30多位江苏省特级教师、苏州市名师参加了为期3天的研讨活动,聆听了陕西师范大学罗增儒教授的六场精彩报告,目睹了大师的风采,感悟了数学解题教学的真谛.一、解题教学要有"数学味",凸显理性思     

动态四则

吴县木渎中学在有关单位的赞助下,于去年十一月,举办了“三百校中学语文开发智能友谊邀请赛”,江苏、浙江、上海、北京、安徽、四川、湖北、江西、黑龙江等15个省市350多所中学的10万多名学生参加了这次活动。十二月三日-六日,该校召开了这次邀请赛的总结大会,15个省市的中学语文教师代表200多人应邀与会。会议还特邀上海市特级教师于漪,江苏省著名作家陆文夫到会作了有关语文教学改革的专题报告。(潘泽苍) 苏州市中学语文教学研讨会于去年11月22日至24日在沙洲县梁丰中学举行。苏州六县(市)、市区中学和外地代表共120人参加了会议。会议主要交流了苏州市前一阶段中学语     

以师生的生命成长为本——记江苏省特级教师蔡明领衔的生态教育团队

<正>生态教育团队是多个名师团队的一个集合,包含张家港市通式教育特级教师工作室,张家港市生态语文团队,苏州市初中语文骨干教师发展中心,苏州市中学语文一组名师发展共同体,苏州市初中语文名师发展共同体,江苏省初中语文名师发展共同体,苏派作文教学研究中心等。团队成员来自省内各地,包括学科带头人、名教师和特级教师三个不同层次,涵盖小     

不要忽视隐性对话

苏州市教育局教研室傅嘉德在《中学语文教学》2007年第6期发表了《不要忽视隐性对话》一文。文中提出,一些非言语交流的隐性的“对话”,在教学中是不能忽视的。[第一段]     

校长,应是学校之魂--与张家港高级中学校长高万祥对话

高万祥:江苏省语文特级教师,全国优秀教师,苏州市首届名校长,苏州市首批教育科研学术带头人。江苏省中学语文专业委员会副理事长。现任江苏省张家港高级中学董事长、校长兼书记。     

蔡明:生态语文教育

蔡明,江苏省中学语文特级教师、首批名教师、首批教授级中学高级教师,苏大教育专业兼职硕导,南师大教师培训学院兼职硕导,省高考语文阅卷专家组成员,省高、初中生现场作文大赛评委,苏州市中学语文名师发展共同体牵头人,张家港市"中小学通识"特级教师工作室领衔人,苏州市初中语文骨干教师发展中心主持人,现就职于在张家港市教育局教研室。     

教师发展的生态教育团队样本

<正>策划人语在江苏基础教育的语境中,提到"生态团队""生态教育团队",大多是指苏州张家港市以江苏省初中语文特级教师蔡明为核心,以生态教育为共同旗帜的教师团队。这一团队包括了张家港市初中语文学科中心组、张家港市通式教育特级教师工作室、苏州市初中语文骨干教师发展中心、苏州市中学语文名师发展共同体、江苏省初中名师发展共同体、苏派作文教学研究中心等民间或官方的学术团队。本期"独家策划"即是聚焦这一团队。     

北京市教委举办高校教学工作研讨班

为贯彻落实第一次全国普通高校教学工作会议精神,1998年5月7～8日北京市教委举办了“北京地区高校教学工作研讨班”,主管教学工作的校(院)长、教务处处长和市教委高教处的同志共190多人参加了研讨班。教育部高教司司长钟秉林到研讨班作报     

全国中语会农村中学语文教改研究中心成立大会暨首届年会于苏州隆重召开

经过10年精心筹备的全国中语会农村中学语文教改研究中心成立大会暨首届年会于1996年8月10日在江苏省历史文化名城苏州市隆重召开。 8月10日上午9时,来自全国26省市自治区的数百名代表以及特邀领导、专家出席了中心成立的盛会。语文报社副社长、全国中语会会刊《语文教学通讯》主编孙全生先生主持了会议。语文报社社长、中心筹委会主任齐峰先生致开幕     

融教学、教研、实验于一体 全面推进教材建设 苏教版义务教育课程标准7～9年级语文教材全国实验工作会议在苏州举行

20 0 4年2月2 7日至2 8日,江苏教育出版社在江苏省苏州市召开了苏教版九年义务教育7～9年级语文教材实验工作会议。国家语文课程标准研制核心组专家,全国中考改革实验单位负责人,教材主编及编写组成员,江苏教育出版社的领导,北京、江苏、湖南、山东、广东、陕西、黑龙江、新疆等全国2 5个省、市、自治区教研教科部门负责人,实验区教师和教研人员代表,《中学语文教学参考》《语文学习》《语文教学通讯》《中学语文教学》《语文建设》等期刊主编、记者等共60 0余人与会。苏教版义务教育课程标准7～9年级语文教材( 2 0 0 1、2 0 0 2年)经全国中…     

中学语文教学背景的变化与现代教育科学型语文教师

信息时代“语文教学”背景、教学时空、教学资源、教学动因等方面都发生了巨大的变化;新课标下的中学语文教师应具有教学科学意识和科研能力,要求树立现代语文教育教学新理念,具备现代中学语文教育专业素养,具备现代中学语文教育教学能力,具备现代中学语文教育科研素质,具备现代中学语文教育言语感受能力。     

搞好教学评价开创教学工作新局面国家教委举办高校教学工作研讨班

搞好教学评价开创教学工作新局面国家教委举办高校教学工作研讨班本刊讯为促进首批进行教学评价的高等学校进一步加强教学工作，提高教学管理水平，做好评价的准备工作，国家教委于３月１日至９日在北京举办了高等学校教学工作研讨班。研讨班的主要内容有：学习研讨高等教...     

让语文课成为真正的语文课——黄厚江本色语文教学思想探析

黄厚江,中学语文特级教师,苏州市名教师,苏州市教育科研带头人,江苏省苏州中学校长助理兼教科室主任。江苏省首批教授级中学高级教师,江苏省"333工程"培养对象,江苏省中语会理事,全国优秀语文教师;国标本苏教版初中语文教材主要编写者,国标本苏教版高中语文教材编写组核心成员,苏州大学硕士生导师,南京师范大学语文教学研究中心研究员。发表论文300多篇,数十篇被人大复印资料、《中国教育报》等转载,有个人专著多本,主编、参编教材、教参近100部(套);课题研究、课堂教学和论文获省级以上奖励30多项。     

“农研中心”动态

“中心”成立大会初定8月中旬于江苏省苏州市召开。大会主要议项:一、“中心”成立的有关事项;二、1995～1996年度研究员优秀论文颁奖;三、专家作关于教改、考试辅导报告;四、初高中教学观摩课;五、农村中学语文教学热点辩论。欲参加“成立大会”者,请先向“中心”提交申请,“中心”根据申请将寄发“会议通知”。提交申请截止时间是:4月底前。     

培养学生中学语文教学能力的思考：兼谈中学语文教学法数学

本文阐述了中学语文教学法教学要在传授必要的中学语文教学思论的同时，着重人灌输新的教育教学观念、及时获取教改信息、教师示范教学以采取多种手段加大教学实践指导的力度等方面，培养学生中学语文教学的实践能力，努力使学生成为合格的中学语文教师。     

创新教育与中学语文教学

新世纪的教育是全面创新的教育。创新教育需要渗透到各科教学中去,中学语文教学也不例外。中学语文教学是一门基础性、工具性的学科教学,因此把创新教育如何巧妙、有机地渗透到中学语文教学中,并为中学语文教学服务就显得至关重要。同时,中学语文教学也离不开创新教育,它可以给中学语文教学带来新的生机与活力。笔者认为,要搞好中学语文创     

兄弟刊物要目索引

掌握逆反心理规律提高语文教学质量 钟雨寿山《中学语文教学参考》1986.了语文教学改革与教育思想现代化 力丰咤中学语文教学参考》1986.8板书原则与心理学 钟为永《中学语文教学参考》19阳.8试谈课型式单元教学的设计和训练 周万正《中学语文教学参考》1986.8教学过程优化问题的探讨 温寒江《教育研究》1986.了非智力心理因素的研究对教学论的影响 丛立新嵘教育研究》1986.8谈谈培养学生的创造性素质 李真微《中学语文》1986.7注重培养学生质疑问难 刘晓锋《中学语文》1986.了单元比较法教学管见 赵志恒《中学语文》1986.了对“少、精、活…     

培养学生中学语文教学能力的思考——兼谈中学语文教学法教学

本文阐述了中学语文教学法教学要在传授必要的中学语文教学思论的同时 ,着重人灌输新的教育教学观念、及时获取教改信息、教师示范教学以采取多种手段加大教学实践指导的力度等方面 ,培养学生中学语文教学的实践能力 ,努力使学生成为合格的中学语文教师