字、词、语句、口语交际

1．考察学生认清字形、读准字音、掌握汉字基本意义的情况，以及在具体语言环境中运用字词的能力。2．了解基本的语法知识，用来帮助理解课文中的语言难点；了解常用的修辞方法，体会它在课文中的表达效果。3．要讲普通话，学会口语交际的技巧，提高口语表达能力。     

身正、言暖、创新、敬业

让学生整体素质体现出来，需发挥教师在教育教学中的主导作用。因此，教师必须提高自身的素质，以“身教胜于言教”来取得学生对教师的尊敬和信任。     

释《太平经》之"贞男、贞、贞人、壮、大壮"

《太平经》中有“贞男”一词，未见辞书收释，今释为“不与异性交媾的男人。”《太平经》中的“贞”的语义与一般辞书所释不同，特指自守其身，不与异性交合。《太平经》的“贞人”，指不与异性交媾的人，此义未见辞书收释。《太平经》中的“壮”，义为“疮”，即创伤及其导致的疮疡，用来比喻人们埋在地中的瓦石坚木等异物。《太平经》中的“大壮”，义为大疮，用来比喻埋在地中的异物。     

试论装饰画中的点、线、面

本文较详细的论述了点，线，面在装饰艺术图形中的运用成因，特性和功能。同时对图形中的诸多因素进行了全面的分析和系统的阐述，指出了它们之间的互动关系及变异方式。     

草履虫的采集、培育、观察

１培养液的配制将稻草杆剪成１～２cm的小段，放入大烧杯中（约一半），再将池塘中的澄清水加入大烧杯中，将其加盖置于电炉上加热。煮沸后约３０min，即至大烧杯中的水颜色变深，用干净的纱布将大烧杯中的溶液过滤三次即得培养液。２采集草履虫首先用大烧杯在不同的污水沟或死水池中装入水，带回实验室后，可采取两种方法挑取草履虫：a．准备干净的载玻片、吸水纸，用滴管将水滴在载玻片上，在解剖镜下进行观察，找到一个草履虫的视野后，将其周围的水吸干，然后用准备好的培养液将其冲入干净的锥形瓶中，如此重复多次。b．用肉眼观察替代…     

学校、社会、政府在高等教育评估中的地位、作用

学校、社会、政府在高等教育评估中的地位、作用王冀生学校、社会、政府是构成高等教育体制的三个基本要素，正确认识和处理学校、社会。政府在高等教育体制中的地位、作用及其相互关系，是在社会主义市场经济体制下我国改革高等教育体制的重要依据。我国实行的社会主义市...     

粽子、馒头、馄饨的来历

山珍海味，是产自山野和海洋的名贵珍稀食品，是食物中的精品的部分，熊掌、燕窝、鱼翅、海参等，在古人食谱上常充主角。     

读写结合中的读、背、抄、写

读写结合中的读、背、抄、写刘云忠，任秀荣读写结合是我国语文传统教学中的精华之一，旨在让学生通过课内和课外的阅读，拓展知识领域，扩大视野，丰富作文题材，学习写作方法，进行由读到写的能力迁移，从而促使读写同步发展提高。为了搞好读写结合训练，我们采取了读、...     

浅淡民族初级中学汉语文教学中的听、说、读、写训练

浅淡民族初级中学汉语文教学中的听、说、读、写训练祝显福在汉语文课为第二语文课的民族初级中学，汉语文教学中的听、说、读、写训练仍是“双基”训练的主要内容。只有强化这些训练，才能使学生在接受了小学汉语文教学的基础上，正确理解和运用祖国的汉语言文字，使他们...     

外语教学中的知识、技能、能力及其相互关系

本文讨论了知识、技能、能力在普遍意义上的内涵，着重探讨了三者以及能力的相关英语词在外语教学中的意义。知识、技能、能力的关系及相互转化是外语教学中的重要议题，本文也对这一问题进行了探讨。     

《诗经》中“无、勿、毋、弗”的词性兼类及其规律

掌握辨析《诗经》中的表示否定意义的“无”与其有着交叉关系的“勿、毋、弗”的词义、词性的规律，应从它们在句子中的结构关系方面去着手。掌握了辨析它们的规律，既可以为我们正确理解这几个词在《诗经》中的正确含义，而且也能帮助我们正确理解先秦诸子百家著作及文学作品。     

作文教学中应关注"情、理、新、词、审"

在由“听说读写”等各项能力构成的语文能力系统中，写作能力是学生应当具备的一项重要的综合能力，是语文能力系统中的核心要素。其他三项语文能力的培养状况和水平，最终都要落实在写作过程中，通过学生的作文来检验。     

共青团中央、教育部、科技部、民政部、财政部、人事部、农业部和文化部联合下发——关于进一步加强少先队工作的意见

为深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，充分发挥少先队在未成年人思想道德建设中的重要作用，现就进一步加强少先队工作提出如下意见。     

音乐课中唱、跳、编的合作

合作能力，是新时代人应该具备的一种素质。合作学习，能改善学习环境，扩大参与面，实现优势互补。同时，合作学习不仅能提高学生学习的主动性和对学习的自我控制能力，而且能促进学生之间良好人际关系的形成，促进学生心理品质的综合培养和良性发展。因而，在小学音乐新课标中，亦提出了要充分利用音乐艺术的集体表演形式和实践过程，培养学生良好的合作意识和在群体中的协调能力。本人就音乐课中的唱、跳、编谈谈应该如何引导学生合作。     

生物教学中的“讲、看、读、做”

生物教学中的“讲、看、读、做”胡唐云（峡江县砚溪中学）九年义务教育初中生物课本根据学生的年龄特征，本着教改的精神，在编写上进行了较大的改进，旨在提倡启发式教学，重视能力的培养。我在新教材的试教中，吸取了传统生物教学的一些优点，大胆改革和创新，注重学生...     

古代舟船、海道及其文化

舟船，人类早在石器时代便开始使用了，有考古学可作证明。根据古籍记载，《易》中的黄帝，《山海经》中的番禺，《世本》中的工倕，《吕氏春秋》中的虞（女勾）都是“始为舟者”。不过又有古人说这是“托古圣人，以示久远”。今人看来都是处在石器时代。或许有人不以为然：石制骨制工具时代的独木舟     

浅谈语境、语思、语感、语表

语言教学涉及的内容很多，但其核心内容无非是语境、语思、语感和语表。这些内容在教学中的地位如何、关系怎样以及对它们如何处理，是语文教学首先必须要解决的问题。     

关注过程——沉思、碰撞、交流、反思

我们传统的教学及其评价更多关注的其是“所摘果子”的数量与质量，忽视了在摘果子过程中学生的和谐发展，比如教学中的“复习铺垫”．其实只是在降低学生学习新知的难度，诱导学生“发现”某种规律。这与直接告知学生某种规律并指导其熟练运用的教法，只是五十步笑百步的区别。这种所谓     

十一、同分异构体

该考点是每年高考中的必考内容，近年高考中的主要题型是以有机物的推断为载体，要求写出符合指定条件(如性质、官能团、取代基位置等方面限制)的同分异构体，先发散后收敛，考查了考生思维的严密性与灵活性。考生在复习中除了把握同分异构体书写的三个思考层面：碳链异构、位置异构和官能团异构外，还可通过对给定分子式或给定结构的分子的分析，     

浅谈量筒、容量瓶、滴定管的读数与误差分析

“狗眼看人低”是生活中的一句俗语，它在《辞语》中的意思是指势利的人看不起没权没势的人．但笔者在长期的教学实践中总结发现，“狗眼看人低”在字面上的意思能十分巧妙地运用在有关量筒、容量瓶、滴定管的读数及误差分析等方面，效果非常好，能很好地帮同学们系统地掌握这些难点问题．下面，仅就量筒的使用，一定物质的量浓度溶液配制的误差分析，酸碱中和滴定的误差分析等方面谈一谈“狗眼看人低”之妙用．