坚定不移地高举中国特色社会主义伟大旗帜

一、高举中国特色社会主义伟大旗帜，是新时期29年来我们党不断推进理论创新和实践创新的必然结论 从实践层面上讲，中国特色社会主义道路是正确的，并且越走越宽广：中国特色社会主义事业是伟大的，正在取得一个又一个新胜利。从理论层面上讲，新时期我们党坚持解放思想、实事求是、与时俱进的思想路线，以思想上的拨乱反正为新起点，先后形成和提出邓小平建设有中国特色社会主义理论、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观等重大战略思想。十七大把这些不同发展阶段形成的理论成果概括为中国特色社会主义理论体系。这表明我们党在指导思想上的进一步成熟。     

高举伟大旗帜,坚定不移地走中国特色社会主义道路

在党的十七大报告中,胡锦涛同志强调改革开放以来我们取得的一切成绩和进步的根本原因,归结起来就是:开辟了中国特色社会主义道路,形成了中国特色社会主义理论体系。高举中国特色社会主义伟大     

坚定不移地高举邓小平理论伟大旗帜前进

文章认为坚持不坚持邓小平理论,这是摆在全体中国共产党人乃至全体中国人民面前的重大历史性课题,关系到把一个什么样的中国带到２１世纪;因此,只有坚定不移地高举邓小平理论的伟大旗帜,才能把建设有中国特色社会主义事业全面推向２１世纪     

坚定不移高举中国特色社会主义的伟大旗帜

在党的十七大胜利闭幕后不久,本刊编辑部25日在京召开了"学习贯彻党的十七大精神理论座谈会",旨在学习和贯彻党的十七大精神,充分发挥刊物的宣传导向作用,积极推进高校思想政治教育工作持续健康发展。沙健孙、吴树青、邵维正、秦宣、吴潜涛、李松林、寇清杰和教育部社科司杨光司长、思政司杨振斌司长、冯刚副司长等以及本刊全体编辑参加了座谈会。与会代表结合高校思想政治教育工作的实际,分别从党的十七大的历史贡献、关于中国特色社会主义理论体系、发展社会主义民主政治、关于中国特色的社会主义道路、推进祖国和平统一的纲领、用中国特色社会主义核心价值体系武装大学生头脑等角度对十七大报告的相关内容进行了深入的理论阐述。现将座谈会发言内容予以摘登。     

高举邓小平理论伟大旗帜 把有中国特色的社会主义教育推向21世纪

高举邓小平理论伟大旗帜把有中国特色的社会主义教育推向２１世纪国家教育委员会副主任柳斌十五大是在我国实行改革开放政策，各项社会主义事业蓬勃发展的时候，是在我们党即将带领全国人民走向２１世纪的时候召开的。这是一次团结的大会，胜利的大会，向２１世纪进军的大...     

高举邓小平建设有中国特色社会主义理论伟大旗帜统一思想,指导工作,教育师生

高举邓小平建设有中国特色社会主义理论伟大旗帜统一思想，指导工作，教育师生□本刊评论员江泽民同志５月２９日在中央党校省部级干部进修班毕业典礼上发表了重要讲话，这个讲话是以江泽民同志为核心的党中央高举邓小平建设有中国特色社会主义理论伟大旗帜，带领全国人民...     

继续把改革开放伟大事业推向前进

党的十七大把改革开放的目的概括为三句话：就是要解放和发展社会生产力,实现国家现代化,让中国人民富裕起来,振兴伟大的中华民族;就是要推动我国社会主义制度自我完善和发展,赋予社会主义新的生机活力,建设和发展中国特色社会主义;就是要在引领当代中国发展进步中加强和改进党的建设,保持和发展党的先进性,确保党始终走在时代前列。改革开放的实践充分表明,     

始终不渝地高举中国特色社会主义伟大旗帜

学习党的十七大报告．贯彻党的十七大精神．最重要的就是要全面深刻理解中国特色社会主义伟大旗帜．始终不渝地高举这面旗帜。     

高举中国特色社会主义伟大旗帜

中国特色社会主义伟大旗帜、伟大道路和理论体系的形成、发展和完善，是我们党在新时期近30年的生动实践中。不断解放思想、实事求是、与时俱进，艰难地但是成功地实现认识上和实践上新的伟大觉醒的结果；是坚持创造性与连贯性有机结合，从而不断深化认识和把握规律，不断推进思想、理论、制度等各方面创新的结果。一句话，是在新的实践中坚持和发展马克思主义的结果。     

高举中国特色社会主义伟大旗帜

胡锦涛总书记在党的十七大报告中指出:"中国特色社会主义伟大旗帜,是当代中国发展进步的旗帜,是全党全国各族人民团结奋斗的旗帜。"旗帜就是方向,旗帜就是形象,旗帜就是党的指导思想和行动指南,旗帜就是党的共同信念、共同理想和共同目标的集中体现。     

高举邓小平理论伟大旗帜 走建设有中国特色社会主义道路

邓小平科学地考察了当代中国所处的历史条件,充分揭示了中国走上建设有中国特色社会主义道路的历史必然性、合理性和进步性。本文对此作了简要论述。     

努力把中国特色社会主义教育事业继续推向前进——热烈庆祝中华人民共和国成立55周年

在党的十六届四中全会胜利闭幕的喜庆日子里,我们又迎来了伟大祖国55周年华诞。1949年中华人民共和国成立,标志着中华民族历史新纪元的开始。55年来,特别是改革开放26年来,党中央、国务院高度重视教育工作,大力实施科教兴国战略,落实教育优先发展的战略地位,教育事业持续健康发     

继往开来 把建设有中国特色社会主义教育事业全面推向21世纪

继往开来把建设有中国特色社会主义教育事业全面推向２１世纪国家教育委员会主任朱开轩１９９７年的工作与５年回顾９９７年是我国实施“九五”计划的第二年,也是香港顺利回归和党的十五大胜利召开的具有重大历史意义的一年。在这一年中,教育战线全体干部、师生在党中央...     

高举中国特色社会主义伟大旗帜 推进我国教育事业科学发展

党的十七大是在我国改革发展关键阶段召开的一次十分重要的大会,是一次团结的大会、胜利的大会、奋进的大会,对于党和国家事业的发展具有重大而深远的意义。胡锦涛总书记所作的重要报告,以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和"三个代表"重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,科学     

高举中国特色社会主义伟大旗帜 推进我国教育事业科学发展

党的十七大是在我国改革发展关键阶段召开的一次十分重要的大会,是一次团结的大会、胜利的大会、奋进的大会,对于党和国家事业的发展具有重大而深远的意义。胡锦涛总书记所作的重要报告,以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和"三个代表"重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,科学回答了党在改革开放     

高举邓小平理论的伟大旗帜 把我省教育事业全面推向21世纪

党的十五大是承前启后、继往开来的世纪盛会，是我国历史上具有划时代意义的里程碑。江泽民同志在十五大的报告，高举邓小平理论的伟大旗帜，完整地论述了党在社会主义初级阶段的基本纲领，对改革开放和社会主义现代化建设的跨世纪发展作出了战略部署，是中国共产党领导人民迈向新世纪的政治宣言，是全党和全国各族人民为实现现代化建设宏伟目标而奋斗的行动纲领。江泽民同志在十五大报告中，站在跨世纪的历史高度，从我国经济建设和社会发展的全局出发，精辟地阐述了现代化建设与人力资源开发的关系，进一步明确了教育的地位、教育的改革、…     

邓小平建设有中国特色社会主义理论述略

邓小平建设有中国特色社会主义理论述略田式祖如何在经济文化比较落后的国家中建设社会主义？如何巩固和发展社会主义？这个重大的历史课题，自马克思斯诞生以来，一直未能从理论上作出全面的、系统的、科学的回答，邓小平同志创立的“建设有中国特色的社会主义理论”，第...     

把建设有中国特色社会主义事业全面推向前进的辩证逻辑——关于“三个代表”的哲学思考

“三个代表”是江泽民把建设有中国特色社会主义事业全面推向前进的辩证逻辑。中国人民从“站起来”到“富起来”再“强起来”，三之间有着一脉相承的逻辑联系；先进生产力、先进化和人民利益这三个“代表”之间，也具有相辅相成的辩证关系。