大学数学实验教学课程的探索与实践

随着高等数学教学改革的推进,数学实验成为一门独立的课程,并在全国各大高校纷纷开设。大学数学实验课程的出现与计算机技术的普及和常用数学软件的开发应用密切相关。现阶段,大学数学实验课程的发展受到诸多因素的制约,大学数学实验教学的发展走势依旧处于探索阶段,基于web平台的人机交互式数学实验教学和开放式实验教学得到众多专家学者的广泛认可。     

大学数学实验课程教学模式的新视角

遵循人们认识事物的规律,充分利用数学实验的五大特点,从数学实验课程的教学模式这一视角,对大学数学实验课程的教学进行了探索和实践。本文是这一教学改革的实践和探索的总结。     

浅谈大学生数学建模竞赛

为了适应科学技术发展的需要和培养高质量、高层次的科技人才,数学建模已经在大学教育中逐步开展。国内外越来越多的大学正在进行数学建模课程的教学并参加开放性的数学建模竞赛,将数学建模和竞赛作为高等院校的教学改革和培养高层次的科技人才的一个重要方面。     

从数学实验和数学建模看大学数学教学改革

众所周知,我国在长期的发展工作当中是非常重视教育事业的发展的,而且随着时间不断的推移,国民对于教育事业的要求也有一定的提升,所以,为了使得教育事业能够满足日益增长的需求,就需要在实际的教育工作中对其进行改革,由此,大学数学教学改革过程中的数学实验和数学建模工作就变得十分重要了。故此,在本文中就将对现阶段的大学数学教学改革工作进行相关的研究和分析,其主要的目的就是使得大学数学教学的水平得以提升,这对于国内大学生的数学教育工作的未来发展时非常重要的,而且数学实验和数学建模现阶段受到的重视程度也是很高的。     

数学实验课程教学改革探讨

数学是学生学习的基础课程,也是学生普遍反映较难的课程.为适应时代对数学应用能力的需要,培养学生解决实际问题的能力,必须加强数学实验课程的设置及教学改革,努力培养学生的应用能力和创新能力.     

数学实验与建模中常用的数学软件

随着高等学校数学课程教学改革的进行,为锻炼学生的实际操作能力,提高学生应用数学知识解决实际问题的能力,广泛开设了数学实验与数学建模课程。这类课程离不开数学软件的使用,本文简单介绍了Matlab,Lingo,Mathematica,Maple,MathCAD,SPSS等几种常用的数学软件,并将其应用进行了比较。     

数学实验综述

教育改革以来,数学实验日益走进了中学和大学的实验室与课堂,引起了数学教育人士的研究与关注。随着课程改革的深入,现代教育技术的发展,数学实验的教学必将广泛应用于数学教学中。本文通过剖析数学实验教学开展的作用意义,说明了开展数学实验的可行性,并对数学实验的利弊进行了分析。     

数学实验综述

教育改革以来,数学实验日益走进了中学和大学的实验室与课堂,引起了数学教育人士的研究与关注。随着课程改革的深入,现代教育技术的发展,数学实验的教学必将广泛应用于数学教学中。本文通过剖析数学实验教学开展的作用意义,说明了开展数学实验的可行性,并对数学实验的利弊进行了分析。     

数学分析教学中数学建模思想的渗入

把数学建模思想方法融入数学分析课程教学是培养学生创新能力和实践能力的一个有效途径,是当前大学数学教学改革的一个重要方向。将数学建模思想渗入数学分析教学时要从概念入手,注意教材内容适当取舍,同时也要注意数学建模嵌入的时机。     

浅析大学数学实验的开展

大学数学实验能强化学生对数学理论的理解和应用,培养学生创新能力和团队精神。本文针对数学实验这门新型课程的开展,提出了一些建议和方法。     

基于MOOC的大学公共数学的问题驱动式教学研究与实践

将"互联网+"的理念植入到大学公共数学课程教学中,有利于推动大学数学教学质量的提高。汇集各种优秀课程的MOOC教学对当前大学数学教学改革产生重要的影响。本文通过大学公共数学教学研究与实践,阐述了问题驱动式教学法与MOOC教学相结合的教学模式,并将数学建模教学活动融入于其中,给出了一些建议。     

大学数学教学改革探讨

指出目前大学数学教学中存在的问题,从三个方面提出进行大学数学教学改革的主要方法与手段。改革大学数学教学,提高学生学习数学的兴趣,从而达到提高教学质量,学以致用的最终目的。     

工科数学系列课程改革的研究与实践

<正>"面向卓越工程师培养的工科数学系列课程改革的研究与实践"是景德镇陶瓷学院立项的教学改革课题,课题组经过二年来的研究与教学改革实践,取得了一定成效,研究成果简介如下。1转变教育观念、指导教学改革随着科学技术的迅猛发展,信息时代的到来,国家间综合国力的竞争,教育处于优先发展的地位。大学数学课程作为理工科的重要基础课程,如何进行教学是非常重要的,目前一般院校工科数学教学主要存在如下问题。(1)数学课程有些教学内容陈旧,忽视了数学思想、方法     

互联网时代大学数学教学改革方向初探

大学数学教学改革一直是我国教育界的重要研究工作,但长期以来却未得到较为理想的解决方案。如今互联网时代实现了国际上优质教学资源的共享,相比之下更突显出我国大学数学教学改革的急迫性。本文分析了长期以来我国大学数学教学方法的不足,提出了在互联网时代教学改革方向的几点建议。     

应用型大学数学教学改革思考

社会的发展对应用型人才的需求进一步上升,而当前的教学模式已经难以满足对应用型人才的培养需求。大学数学作为一门重要的基础学科,面临的教学改革任务更加的迫切。科学技术和教学理念上的进步使得大学数学教学中引进了许多新型的方法,实现学生个性的解放以及综合的发展。本文将结合我国大学数学教学的现状,探究应用型大学数学教学改革的方法和路径。     

数学建模竞赛对大学数学教育的重要意义

本文结合新华学院师生参加全国大学生数学建模竞赛和数学建模教学活动,阐述了数学建模竞赛对大学生能力培养的积极作用,对大学数学教学改革的推动作用及对大学教师自身发展的重要意义。     

基于数学建模和大学数学教学改革的探索

现代大学教育中,以宽松的教学条件对学生管理,目的是提高大学生自主学习积极性。但是在实际教学当中,除专业学科外,对于基础性学科并未改善,所以大学教学需要加以改善。本文通过对大学数学教育现状进行全面分析,结合数学建模对改革的重要性,探索数学基于数学建模和大学数学教学改革的思路。     

谈谈大学数学分级教学

大学数学作为大学里的一门基础课,也面临着教学改革,分级教学作为教学改革的一项重要任务,实践证明,大学分级教学能更好地促进学生个性化的发展。     

基于深度教学视域的大学数学分级课堂实践与探索

大学数学在整个大学课程中具有重要的作用。但是,由于学生学习背景和个人能力的差异,导致大学数学成为挂科率较高的学科,学生学习积极性降低。为了改变这一现状,我们对此进行分级教学的教学改革。本文在分析分层教学的理论基础及意义的基础上,提出相应的分级教学模式构建的方式。     

以数学建模为平台促进大学数学的教学

随着大学数学的教学改革,阐述了以数学建模为平台如何促进大学数学的教学,针对非数学专业与数学专业,从数学建模看如何促进他们的数学学习。通过数学建模来提高学生的综合素质、增强创新意识、培养学生应用数学知识解决实际问题的能力,激发学生学习数学的积极性。