谈初中地理研究性学习能力的培养

初中生开展“地理研究活动”可以调动学习的积极性。提高综合能力,培养合作意识,引导学生关注社会,培养学生的地理素质和人文品质。     

地理活动课设计六原则

实施地理活动的宗旨是改变学生的学习方式，培养学生的创新精神、探究学习能力与实践能力，发展学生的地理能力；培养学生关注生活、关注社会并积极参与社会生活、服务于社会的意识；加强地理教育的针对性和实效性；促进学生综合素质的提高。为此，地理活动的设计应注意体现以下六条。     

小组合作学习在初中思想品德教学中的应用

新课改要求培养学生的综合素质,思想品德教育作为综合素质教育的重要内容,逐渐受到了学校和社会的关注。小组合作学习的模式在初中思想品德教学中的应用,给思想品德教学带去了新的发展。增强学生的合作意识和竞争意识,培养了学生的集体荣誉感,激发了学生思想品德课程学习的兴趣,有效促进了思想品德教育事业的发展。本文分析了小组合作学习的优势,提出了小组合作学习的应用方法。     

做好家庭小实验,培养学生科学素养

化学新课程以提高学生的科学素养为主旨,实验是培养学生科学素养的一条重要途径,家庭小实验以其简单、方便、生活化越来越成为一种重要的实验形式.做好家庭小实验,有利于巩固知识技能,有利于培养学生的创造思维和操作能力、科学探究能力,有利于激发学生的学习兴趣,培养科学品质、环保意识、关注社会及人类发展的意识和责任感,从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度全面提高学生的科学素养.     

高中数学培养学生自主学习能力的有效方法分析

在当前,随着《普通高中数学课程标准(2017年版)》等文件的出台,更多的教师开始关注学生自主学习意识的形成,以便培育出终身学习的意识,为社会提供高学识、高素质的人才,造福社会。高中阶段是学生习惯与能力逐渐成熟的关键阶段,需要教师运用专业的方式引导与辅助学生,使其能够形成自主学习的意识与能力。鉴于此,为实现高中数学课堂的高质量,促进学生的综合发展,学生自主学习能力的培养至关重要。文章对高中数学培养学生自主学习能力的有效方法进行了探讨。     

用调控学习策略提高英语教学有效性

《英语课程标准》强调,注重培养学生英语学习策略方法,能使得学生在自主学习和主动探究过程中不断强化认知,提高语言表达运用的准确性和综合性。学生调控学习策略指导尤其值得关注,能在体现学生学习主体能动作用的基础上,培养学生的自主学习和综合协调意识,不仅有利于学生在自我计划协调过程中发现问题、探究问题,还能够培养他们总结反思的良好学习习惯。     

对小学肥胖生体育意识和行为的调查及策略研究

作者通过对小学肥胖生各种体育意识和行为方面的调查和分析,阐述和建议社会、学校、家庭要共同关注肥胖学生,重视肥胖学生的身心健康问题及体育意识的培养;在充分利用学校现有资源和社会资源的同时,肥胖生体育教育提供综合均衡的物质保证：建立学生体质档案：建立有利于肥胖学生发展的体育评价机制;建立一套适合学校肥胖学生心理健康、运动与身体健康、饮食与健康的教育体系或模式;开展分层、分类式的针对性较强的育人模式,减轻肥胖生学习的压力,以期控制和减少学生肥胖的发生率。     

优化数学课堂教学关注学生自主发展

以人为本、关注学生发展是新课程理念所倡导的.作为一名工作在第一线的教师,几年的课堂教学改革,我深切感觉到要优化数学课堂教学应发挥学生主体地位,关注学生自主发展. 一、充分发挥学生的主体地位,让学生有主人意识 学生是学习的主体,教师是课堂教学的组织者、引导者、合作者.所以,教师首先应加强对学生进行自主学习意识的培养,使学生认识到自己是学习的主人,要走向社会成为生活的主人,工作的主人.     

浅谈《综合性学习》

新课标语文教材编排语文《综合性学习》板块,学生如何学习？有什么作用？综合性学习能培养学生自主学习的能力和语文综合素养,促进学生的可持续发展,为学生的终身学习提供扎实的基础。在实施综合性学习中,应注重培养学生多方面的积极意识观念,培养学生的自我关注意识、实践观念、共同合作观念共同合作观念等,以提高学生的文化素质和整体素养。     

深化心理教育 减轻学生负担——城区小学校长座谈会采撷

新华小学校长、党支部书记董英顺在培养学生主体意识上下功夫,这是减轻学生过重课业负担和心理压力的关键,也是完善学校特色.发展学校特色的保证。造成学生过重课业负担和心理压力的原因是比较复杂的,有来自家庭的,有来自学校的,还有来自社会的。长期以来,很多教师和家长一直把关注学生学习的焦点放在学生的分数上,分数作为学生学习     

初中化学实验教学初探

在实验教学中,我尝试对课本中的演示实验和学生实验进行改进,以达到更好的实验效果。其次我还注重开发家庭小实验,培养学生动手操作能力,培养学生的探究意识。注重引入生活中的实验,让学生体会生活离不开化学。再次,在教学中注意培养学生环保意识,实施可持续发展教育。     

浅析小学数学中的素质教育实施

小学数学教学中,通过开展素质教育的渗透活动,让学生不仅能够学习数学知识,还能够学会如何应用这些知识去更好地适应社会发展。素质教育关注学生综合素质的培养,关注学生的德智体美劳各个方面的发展。要想让小学生在学习数学知识的过程中,能够在创新素质方面得到培养和教育引领,小学数学教师需要进一步加强对学生综合素质教育的培养,提高学生学习的主动性和创新性。要让学生感受到素质教育的价值,做到主动提高自己的能力。     

加强思维训练 培养创新意识

随着二期课改的逐渐深入,教师越来越意识到学生创新意识的培养将为学生一生的发展奠定基础。但由于受家庭和社会的影响,儿童的依赖意识比较强,迷信教师的情况比较严重,这制约了学生对新知识探索和创造的欲望。解决上述问题的关键在于培养学生进取和自信的精神,彻底消除依赖意识。为此,我开展了“小学低年级数学教学创新意识培养”的实践与研究,旨在从学习数学的启蒙阶段就培养学生的问题意识,克服思维定势,在具有探索和创造的数学活动中培养学生的创新意识。     

化学教学中的环保教育

《教学大纲》中明确指出:"激发学生学习化学的兴趣,培养学生的科学态度、科学的学习方法,教育学生珍惜资源、爱护环境,关注与现代社会有关的化学问题,增强对自然和社会的责任感"。而如今,学生环保意识淡薄,习惯使用塑料袋、一次性筷子;乱丢废电池;浪费水电等等。如何通过化学教学提高学生的环保意识,我进行了以下几方面的尝试:     

大学生探究式学习困难挑战与应对策略

经济的发展和社会的进步推动了教育改革进程的不断加快,随着人才需求的多元化,培养综合性人才已经成为当前的教育重点。探究式学习作为培养学生综合能力的有效手段,受到了广泛关注。通常来讲,探究式学习强调的是学生在学习过程中能够发挥主观能动性,自觉探索和发现问题,并在此基础上形成一个系统的知识框架,支撑学习体系的构建。探究式学习的目的在于培养学生的问题意识以及批判思维,使其能够形成独立意识以及自主学习的能力。然而,就目前来讲,当代大学生在探究式学习过程中还存在一些问题和困难,本文针对这些困难进行初步探讨,并在此基础上探析应对困难和挑战的策略,推动当代大学生探究式学习。     

微创作:学会学习素养的生长点

<正>学会学习素养是指学生学习意识形成、学习方式方法选择、学习进程评估调控等方面的综合能力,具体包括乐学善学、勤于反思、信息意识等基本要点。以培养学生学会学习素养为导向的高中思想政治课教学,需要进一步研究学生深度参与的维度,关注学生对学科知识的理解、建构和运用,关注学生学习意识、学习技能和学习兴趣的养成,使学生不仅"学会",     

地理活动课设计六原则

实施地理活动的宗旨是改变学生的学习方式,培养学生的创新精神、探究学习能力与实践能力,发展学生的地理能力;培养学生关注生活、关注社会并积极参与社会生活、服务于社会的意识;加强地理教育的针对性和实效性;促进学生综合素质的提高。为此,地理活动的设计应注意体现以下六条。1.实践活动原则。地理活动要以具有实践性、操作性的“活动”为载体,展开教学过程。这种活动过程离不开内化的思维活动,同时还必须具有外显的行为活动,使学生处于“活动”状态。通过“参与、体验、内化、显示”,提高学生实践能力和实践活动的效果。如“地球公转”活…     

在综合性学习中培养学生现代意识

综合性学习以培养学生的创新精神和实践能力为目的,以学生自主、合作、探究学习为基础,在综合性学习的具体实施过程中,学生在教师的指导下通过自我体验、实践、探索形成语文的综合素养,逐步树立几个现代意识,即关注意识、实践意识、合作意识和学科交叉意识.     

合作学习在日语教学中的运用

合作学习与研究性学习的核心都是关注学习者的认知发展和综合素质培养。综合日语教学中基础阶段,运用合作学习策略,培养学生的语言运用能力;高年级阶段运用研究性学习策略,引导学生在问题解决中学习,培养其问题意识和实践能力。     

如何培养学生的综合实践活动能力

语文是综合实践性很强的课程,应着重培养学生的语文综合实践能力,而培养这种能力的主要途径也就是语文综合实践。初中语文综合实践活动教学资源可以从自然、社会、人文等方面去开发,充分利用学校、社会、家庭等方面的实践活动资源,培养学生在各种场合学语文、用语文的意识,多方面提高学生听、说、读、写的语文能力。