浅谈社会、家庭、学校在特殊教育中的作用

一、社会与特殊教育迄今为止,全国现有残疾人为六千万人,特殊教育就承担着这个庞大的弱势群体的启蒙、智力支持和成才工作。这是一项社会工程,它需要全社会都来高度重视特殊教育。首先, 要创建和形成一种尊重和关怀弱势群     

如何关怀弱势

提出这个问题总有点诚惶诚恐,你是何许人,竟然如此居高临下,好像救民于水火似的。其实关怀弱势是每个人的责任,尽管口气大了点,这也是事出有因:5月6日某报与一著名药业有限公司联合举办的一场名为“与名师零距离”的春季高考试卷点评报告会,颇有关怀弱势的意味,据说:“请了5位省特级教师分别就今年的语文、数学、英语、文科综合、理科综合春季高考卷进行了精辟的讲解,传授了最后2个月的复习要义,权威贴近地点拨了在场500多名学生以及家长。”这是在关怀弱势吗?笔者以为否!可能有人会说,受教育者并非弱势。事实上,在当前名为素质,实乃应试的…     

关怀道德教育理论对我国弱势儿童德育的启示

当代我国弱势儿童德育过程中出现了部分弱势儿童道德情感淡漠、道德判断标准模糊、道德意志淡薄等问题。关怀道德教育理论的教育理念、教育方法、教育内容对我国弱势儿童德育具有理论和实践的启迪,在实践中应构建社会、家庭、学校三位一体互动的关怀式道德教育体系和道德情感作用机制,建设弱势儿童德育人员的社会保障机制,多样化促进弱势儿童道德内化。     

对建立弱势幼儿第二课堂的思考

随着幼儿教育重要性的日渐凸显,人们越来越多地关注幼儿教育的问题,比如把学前教育列入义务教育、幼教资源不足、收费标准不统一等问题的范畴之中。本文从社会关注度较少的弱势幼儿角度出发,根据安徽省池州市内幼儿园的实际情况,发现弱势幼儿占有较大比例,而且有些弱势幼儿的情况比较严重,弱势幼儿的心理、行为特征和正常幼儿之间存在较大差异。究其原因,家庭、幼儿园和社会三方都有一定的责任。笔者考虑到弱势幼儿的实际情况以及措施的可行性和效益性,提出了建立弱势幼儿第二课堂的建议,旨在各方给这些弱势幼儿更多的人文关怀和政策倾斜。     

直面弱势学生 实施“关怀”教学——新市民子女数学教与学之问题与对策

经济的发展和城市化进程的推进,导致学校新市民子女迅速增加,他们在数学学习中存在诸多缺陷。为使这些弱势学生的学业能够正常推进并取得进步,必须直面这些弱势学生,实施"关怀"教学:着力校内,在备课、授课、练习、评价以及补差中倾注关怀;延伸校外,在家校联系和重点扶弱中倾注关怀。     

“弱势”孩子更需要关怀

品学兼优的学生历来是教师的宠儿,然而,就在同一片蓝天下的还有一群“弱势”孩子,他们在好学生耀眼的光芒下显得那么暗淡无光,虽然他们会令家长头疼,会令同学厌恶,但是他们更需要关怀.     

壮语对广西汉语方言影响之综述

从壮语和汉语在广西的分布概况来看,作为强势语言的汉语对作为弱势语言的壮语影响较大,但并不是后者对前者就没有影响.作为弱势语言的壮语对广西境内白话、平话、官话、客家话、湘语、闽语六大汉语方言,在语音、词汇、语法三个方面都有影响,本文拟对此作具体描述.     

《共同拥有一个家》——苏教版小学音乐三年级下册第二单元歌曲

学习目标:1.通过学唱《共同拥有一个家》,体现孩子们对弱势成员的关爱,体验动人心弦的"共同拥有一个家"这一主题。2.能够以自然的声音有感情地演唱歌曲;了解SOS儿童村。3.能在老师的指导下,进行歌曲表演,以动作表达对布娃娃的关怀和恻隐之心;能够学会表露真情的手语。重点难点:1.学会歌曲并能够以自然的声音有感情地演唱歌曲,     

试析高校双困生就业弱势问题现状与对策

高校"双困生"是目前高校毕业生中的弱势群体。他们在经济状况、就业技能、就业观念、性格、就业政策上都处于弱势。属于家庭经济、就业都困难的学生。针对"双困生"面临的问题,为培养更多高素质、全面发展的高等教育人才,政府和学校应建立健全相关政策、设计相关课程有针对性的关怀就业弱势群体,增强他们的核心竞争力。     

让成人教育在人文关怀的氛围中升华

成人教育在我国的高等教育中可谓是弱势教育,需要给予更多的人文关怀。本文从成人教育的特点、环境、体系三个方面提出了在成人教育中提升人文关怀的一些见解,对加强成人教育具有一定的启迪作用。     

和谐班级建设中的人文关怀

人文关怀简言之即要尊重人、理解人、关心人。和谐班级建设要注重人文关怀。班级管理中的人文关怀具体表现为尊重民主参与的平等权利、尊重个性、关注"弱势"、关注发展等。通过人文关怀促进班级人际关系的和谐和打造和谐的班级人文环境,促进班级组织目标的实现。     

晋察冀诗歌与中国现代诗歌传统的建构

中国现代诗歌的情感特征受到传统文化与西方文化的双重影响,群体关怀与个人情感的抒发在中国现代诗歌中均有所体现.由于各种内在、外在的原因,群体关怀在历时性与共时性上都有压制乃至压倒自我情感的倾向并形成了中国现代诗歌传统的内涵之一;群体关怀是晋察冀诗歌情感的突出特征,这既是对现代诗歌传统的继承,也以自己的个性参与了这一传统的建构.     

对集体教育活动中“流行用语”的冷思考

随着教育人本主义的回归和教师理念的提升,幼儿教育越来越重视幼儿在活动中的主体地位,课堂中也出现了很多的“流行用语”.从表面来看,这些“流行用语”构建了关怀、平等、激励的教学氛围,师幼关系融洽、和谐,但是细细品味,这些课堂真的把幼儿放在首位了吗?是形式多一些还是实质多一些呢?这些都值得我们反思.     

中国城市住宅建设中的弱势关怀

在市场经济规律作用下,城市住宅建设对弱势群体形成了日益严重的"威胁":弱势群体被无形的市场力量渐次挤到城市的边缘,威胁到他们的生存与就业机会;底层群体如长期失业者、进城民工等无力购买住宅.近年来开始实施的经济实用房政策和廉租房政策,效果有限.因此,政府要有新的思路,在城市住宅建设中注入弱势关怀,真正实现"居者有其屋"的社会目标.     

标准本身没错

很多人都有那么一个定势思维,认为弱者都是对的,是值得同情的。不错,应该给弱者一个公平,给他们多—点关怀和帮助,这是每个人应该想到的,也该去做的。但是也不能—味地强调绝对的公平,因为任何事情都有例外,就好像有富就有贫、有欢乐就有痛苦一样,它无法单纯,更没有绝对。     

关于建立健全党内激励关怀帮扶机制若干问题的思考

建立激励关怀帮扶机制是新时期党建伟大工程的重要环节,是中国和谐社会建设的基本内容之一。这一机制体现的是以党员为主体的党内制度运作要求。其理论基础是党内关怀思想。建立健全这一机制的基本原则包括:普遍关爱与重点帮助相结合;精神激励与物质帮助相结合;关爱党员与关爱群众相结合;解决思想问题与解决具体困难相结合;保障享受权利与督促履行义务相结合。建立健全党内关怀帮扶机制,需要特别重视弱势党员群体的帮扶。     

用爱的智慧转化问题学生——我与问题学生的故事

没有爱就没有教育,这是真理;有了爱不等于有了教育,这也是真理。也许很多教师都会有这样的困惑：“对问题学生,我付出了那么多爱,给了他那么多关怀,为什么他不领情？为什么他一点儿进步都没有？”假如我们不是问问题学生为什么“不领情”,为什么“一点儿进步都没有”,而是问自己对问题学生的教育还要怎样改进和完善。就     

让成人教育在人文关怀的氛围中升华

成人教育在我国的高等教育中可谓是弱势教育,需要给予更多的人文关怀,才能得到更好的长足发展,为建设社会主义和谐社会做出应有的贡献。文章从成人教育的特点、环境、体系三个方面提出了在成人教育中提升人文关怀的一些见解,对加强成人教育具有一定的启迪作用。     

世界主要国家和地区弱势儿童学前教育扶助政策研究

为维护弱势儿童教育权利,推进学前教育公平和健康发展,世界主要国家和地区积极采取多种扶助政策保障弱势儿童享有平等的学前教育,并取得了显著效果.研究发现,国际弱势儿童学前教育扶助政策主要特点有:1.立法明确并保障弱势儿童享有平等的学前教育权利;2.强化政府扶助弱势儿童学前教育的主导责任;3.坚持公平导向的财政投入原则,优先扶助弱势儿童;4.以公办学前教育为主体确保弱势儿童获得有质量的学前教育;5.建立多种扶助制度,为弱势儿童提供免减和有资助的学前教育;6.依托国家专项行动计划优先发展弱势儿童学前教育.国际政策与经验对于我国制定和完善弱势儿童教育扶助政策,进而促进教育公平具有重要而有益的启示.     

审视新闻采访中的人文关怀

随着我国经济的快速发展和新闻事业的不断进步,"人文关怀"一词越来越频繁地出现在各大媒体中,成为传媒领域人们关注的热门话题.关注人的思想、满足人的需求、肯定人的价值、追求人性的平等和自由成为了新闻采访的主流趋势.有人说,人文关怀就像人类苦难的"温柔抚摸者",只有秉承人文关怀的精神才能让新闻记者对得起自己"铁肩担道义,妙手著文章"的责任.目前我国多数行业正处于转型期,很多领域都在探索中发展,这对新闻采访的记者是挑战也是机遇.只有不断在新闻采访中注重人文关怀,才能起到推动整个社会更加完善、健康、和谐的作用.