科学类文段阅读训练

(一)早在公元前340年,希腊哲学家亚里士多德在他的《论天》一书中,就已经能够对于地球是一个圆球而不是一块平板这一论点提出两个好的论据。第一,他认为月食是由于地球运行到太阳与月亮之间而造成的。地球在月亮上的影子总是圆的,这只有在地球本身为球形的前提下才成立。如果地球是一块平坦的圆盘,除非月食总是发生在太阳正好位于这个圆盘中心之下的时候,否则地球的影子就会被拉长而     

文段阅读训练——现代文阅读教学的突破口

文段阅读训练体现了“以教师为指导,以学生为主体,以训练为主线”的教学思想,它以培养语文能力为目的,便于学生扎扎实实地掌握基础知识,是提高阅读能力的有效途径。     

文段修改专项训练

1.下面一则新闻报道在用词、语法、表达上有不少毛病,读后进行修改。①《拼一口气读书,我要当医生》一文上月26日刊登后,②报社编辑部及广州市102中陆续接到读者不少来电及捐款,③及至昨天为止,④社会各界捐款已超过七万多元。⑤近日,广州市教委已给所属单位发出通知,动员广大师生关心、帮助冯志彬,⑥为他筹建治病基金。⑦另外,经一位热心人士搭桥牵线,已下岗的志彬爸爸有望在一家摩托车厂重新上岗。修改:2.下面广告中画线部分或用词不恰当、不准确,或标点符号有误,请选改四处。精神病是一种严重困扰人类健康的疾病,①以往都是采用镇静、安…     

文段修改专项训练

①《拼一口气读书，我要当医生》一文上月26日刊登后，②报社编辑部及广州市102中陆续接到读者不少来电及捐款，③及至昨天为止，④社会各界捐款已超过七万多元。⑤近日，广州市教委已给所属单位发出通知，动员广大师生关心、帮助冯志彬，⑥为他筹建治病基金。⑦另外，经一位热心人士搭桥牵线，已下岗的志彬爸爸有望在一家摩托车厂重新上岗。     

小学语文阅读文段训练之“抓关键”

升入小学高年级,教师要开始对学生的阅读能力进行有序的训练.我们要注重采用科学的教学方法.本文浅谈了在教学实践中所采用的通过抓关键来教给学生悟全篇的阅读法,以抓关键词、关键句、关键段的方法去了解和掌握文意,同时抓住关键点去作答,而平时的讲课中更要注重抓住关键方法去引导学生,才能有事半功倍之效.     

阅读能力训练

有个富翁在急流中翻了船，爬到溪间的石头上大喊救命。 　　一个年轻人奋不顾身地荡舟去救，但是由 ?山洪下泻而渐涨的急流，他的船行进得非常缓慢。 　　“快呀 !”富翁高喊，“如果你救了我，我送你一千块 !”船仍然移动缓慢。 　　“用力划啊 !如果你划到，我给你两千块 !”青年奋力地划着，但是既要向前，又要抗拒水流的阻力，船速仍然难以加快。 　　“水在渐涨，你用力呀 !”富翁嘶声喊着，“我给你五千块 !”说时洪流已经快淹到他站立的地方。青年的船缓缓靠近但富翁仍然嫌慢。 　　“我给你一万块，拼命用力呀 !”富翁的脚已经淹在…     

在品读感悟中提升阅读能力

正《语文课程标准》强调"阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力。"教师应该在阅读教学的过程中,让学生通过主动积极的思维和情感活动,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣。现结合学校观摩课堂实例谈一点感受。案例一:众里寻芳,找准品读的重点苏教版小语第十二册《白鹭》一课有这么一小节:"那雪     

在品读感悟中提升阅读能力

《语文课程标准》强涮“阅凄教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力。”教师应该在阅读教学的过程中,让学生通过主动积极的思维和情感活动,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣。现结合学校观摩课堂实例谈一点感受。     

品读训练：意在培养学习能力

品读训练：意在培养学习能力谢凤兰品读训练，强调的是个“读”字，主要是引导学生在读中注意咀嚼语言文字，品味含在重点字、词、句、段中的意思，理解课文的内容，体会文中的思想感情。这是一种以学生为主体的阅读实践形式。一年级学生学完汉语拼音，首先接触的是“看图...     

高中语文阅读能力训练

1．西施亡吴之谜 金性尧 吴王夫差是一个亡国之君，却不同于一般昏君，恰恰是个霸才。他的最显著的弱点是剐愎自用，轻敌拒谏。吴越是世仇，都想问鼎中原。越王勾践恰好是个阴谋家。《国语&;#183;越语》记勾践曾对范蠡说：“今吴王淫于乐而忘其百姓，乱民功，逆天时”云云，这是从敌人方面说的坏话；从《国语&;#183;吴语》及《史记》看，看不出他怎样沉湎于酒色。吴强越弱时，越国遣大夫文种求和，伍子胥坚决反对，越人便以美女八人献与太宰豁，太宰豁向夫差说了好话，夫差就答应了越国，接受美女的是太宰豁。     

文言文阅读能力训练

(一)戴胄,字玄胤,湘州安阳人.性坚正,干局①明强,善簿最②.大理少卿缺,太宗曰:“大理,人命所系,胄清直,其人哉.”即日命胄.长孙无忌被召,不解佩刀入东上阁.尚书右仆射封德彝论监门校尉不觉,罪当死;无忌赎.胄曰:“校尉与无忌罪均,臣子于尊极不称误.法著:御汤剂、饮食、舟船,虽误皆死.陛下录无忌功,原之可也.若罚无忌,杀校尉,不可谓刑.”帝曰:“法为天下公,朕安得阿亲戚!”诏复议.德彝固执,帝将可.胄曰:“不然.校尉缘无忌以致罪,法当轻.若皆误,不得独死.”由是与校尉皆免.时选者盛集,有诡资荫冒牒取调③者,     

现代文阅读能力训练

(一)阅读下面这篇文章(有删改).回答文后的问题.小葱青青白的雪,青的葱,红红的是她的小手.她总是这么静静地站着,低着头,眼睛朝下看;扎两条小辫,穿一身红底儿蓝花的棉袄棉裤.一双黑布棉鞋羞涩地卧在白雪中.脸蛋儿红红的,那双小手也是红的.看不到那双眼.那眼睛一定很美、很清澈……①     

阅读能力训练浅谈

阅读,是人们最基本的学习活动。中学生经过一定的阅读训练,能学到知识,发展智力,掌握技能,养成习惯,最终形成认读、鉴赏、评价等阅读能力。中学阶段的阅读能力训练方式多种多样,常用的主要有朗读、默渎、精读、略读等四种方式。1.朗读。朗读就是声音清楚、响亮地读。这是将书面语言有声化,用声音再现出语言文字中所蕴含的思想感情     

阅读能力训练初探

阅读是学习知识的重要途径之一，因此，提高学生阅读能力是非常重要的。阅读能力的培养从“质”和“量”两方面进行。即在培养掌握理解能力(“质”)的基础上，提高阅读的速度(“量”)。掌握有效的阅读方法，养成良好的阅读习惯．     

加强阅读训练培养阅读能力

阅读能力是人们对书面语言的认识和理解能力,是人们生活、学习和工作中不可缺少的最基本的能力之一。科学技术的发展和知识的激增对这种能力的要求越来越高。目前,中学生阅读能力如何呢?无庸讳言,现状令人堪忧,远不能适应社会发展的需要。因此培养学生的阅读能力就成了中学语文教学极为重要的任务。怎样才能培养中学生的阅读能力,提高中学生的阅读水平?教学实践中,笔者注意科学有序地引导学生进行阅读训练,尝到了一些甜头。具体地说,分五步进行——     

阅读能力训练浅谈

阅读是人类最基本的学习活动。近代科学研究表明,读书是对人的潜能的综合开发,读书就是获得丰富的能源,使人的潜能和素质得到最充分的发展。开拓广泛的阅读空间,多方面、多角度地培养学生的阅读能力,提高阅读质量,以适应现代化社会的需要是一个非常值得研究探讨的问题。当前,应着重培养学生的独立阅读能力,全面提高学生的语文素养,促进学生潜能和素质的发展。小学生要经过一定的阅读训练,变得具有感受、理解、欣赏和评价的能力。小学阶段的阅读能力训练方式多种多样,常用的主要有朗读、默读、精读和略读这四种方式。     

强化阅读训练 提高阅读能力

高中英语教学大纲明确指出,中学英语教学的目的是对学生进行听说读写的基本训练,培养学生在口头上和书面上初步运用英语的能力,侧重培养阅读能力,为进一步学习和运用英语打好基础。因此,阅读理解是中学英语教学的重点和难点,也成为英语考试中必不可少的一类测试题。 一、过好词汇关,夯实阅读基础     

重视阅读训练 提高阅读能力

文章以《少年闰土》为例，从阅读教学中阶段性和过程性的训练、规律性方法的训练、自我调节方法的训练三个方面，探讨了阅读教学的训练方法，其目的是让语文教师重视阅读训练的方法，进一步提高学生独立阅读的能力．     

初中语文阅读文段内容概括方法

阅读活动是一项复杂的心智活动。阅读活动重在理解能力,理解重在分析和概括,而概括必须通过联想、分解及组合等思维活动,理解文章的语言材料和形式。掌握词语的外延和内涵,准确理解词语的含义,要透过词语表面意义,理解词语在文章中的深意,要正确理理解词语的感情色彩,理解文章的语言结构,包括通过词与词之间的关系准确理解句子的含义,根据句与句之间的关系准确地了解段意。对阅读文段内容的概括是语文教学的难点,但对阅读文段内容的概括是有章可循,有法可依的。对此探导,有利于初中学生从浅易入手,达到准确、全面、简洁、顺畅的概括水平。