我们是怎样进行爱国主义教育的

列宁说:“爱国主义就是千百年来巩固起来的对自己的祖国的一种最深厚的感情”。这种感情是一种血肉般的感情,是建设社会主义精神文明必须具备的感情。由于十年浩劫,这种感情在一些学生中淡薄了。对“为什么要热爱祖国,祖国为什么可爱,要怎样热爱祖国?”等问题认识模糊。有的学生竟把“祖国”误解为“祖先的国家”,说什么“爱国不如爱家,爱家不如爱自己”。这     

为什么感情是咸的

一节写字课上,同学们都在一笔一画地写着字,突然,一只手高高地举了起来: “老师,为什么感情是咸的呢?”唷,感情是咸的?我可从没有听说过。眼泪是咸的我倒知道。我饶有兴趣地问: “你从哪里知道感情是咸的呢?”该生蛮有道理地说: “感情的 ‘感’字上面不是一个咸字吗?”是呀,这我可没注意到。他的问题也引起了大家的兴趣。我便顺势引导说: “那大家就讨论一下,究竟感情是咸的,还是其他什么味的。” 经过一番争论,同学们急不可待地要发表意见。小惠说: “感情是在人与人之间传递的一种内心的情感,它是无色无味的。”小珍说:“不对,感情是有色…     

不仅仅是“有感情地朗读”

新课程实施以来。“有感情地朗读”在课标中被列为“阅读教学”的第一条,这充分说明“有感情地朗读”在语文课程的学习中非常重要。任何一堂语文课,“让学生有感情地朗读”都是无可非议的,因为它已深植在每个语文老师的心中。     

什么是循环经济

现代人的健康主题之一就是“心理养生”，即从精神状态上达到青春长驻。近年来，发达国家提倡不积累”感情势能“，即心理上受到的外界刺激．一定要与承受力保持平衡。因为感情的起伏会使人处干失调状态，形成“感情势能”．其潜在的能量超过一定限度时，     

胡潇予 出去是自然，回来是当然

“80后”的胡潇予，阳光开朗，思想活跃。她说，出国留学是自然的．”我们那会儿，很多同学都去留学”；而选择回国是当然的，“我的家庭．亲人和所有温暖的感情，全在国内。”     

感恩是一种美好的情感

“感恩”是内心情感的真实流露,是一种美好的情怀。中华民族素有“感恩”的传统,表达了人们对他人帮助、对社会关怀的美好感情。     

《她，远去了》是怎样升格的

感情是一个精灵。能否充分地表现复杂神奇的感情,是衡量一种艺术品优劣的重要标尺。苏姗·朗格曾说:“当某种感情被完美地表现出来时,我们就说这件艺术品是优秀的;当某种感情未被完全表现出来时,我们就说这件艺术品是粗制滥造的;当一件艺术品未表现出任何感情时,我们就称这件艺术品为低劣的。”(《艺术问题》)在写事的记叙文中怎样充分地“完全”地表现作者的思想感情呢?不同的情况有不同的表现方法。笔者介     

深入体验是读出感情的基础

深入理解文本是读出感情的前提。学生只有走进文本，与作者产生共鸣，体会作者的思想感情，朗读时才能“情动而辞发”。那么，教师如何引导学生体验文本，读出感情？     

离别是首歌

都说“相逢是首歌”，而我以为离别才是真正深切的歌，奏出缓缓而低沉的旋律，流向那不再共有的明天。离别是首歌，割断幸福喜悦，相聚已成幻灭；离别是首歌，划出一句“再见”，感情已进入永夜；离别是首歌，拆散相知相守，约定已变为过往。     

爱国主义是民族的精魂

爱国主义是民族的精魂孟之列宁讲：“爱国主义就是千百年来巩固起来的对自己祖国一种最深厚的感情。”是的，这种感情是民族的精神支柱；是人民改造历史的动力。一个民族只有一个祖国，这就象一个人只有一个母亲一样。对祖国的热爱与对母亲的热爱，在中华民族的人心、人性...     

牵挂你的人是我

此文有两笔出彩:其一是“我弄痛了你……可你没有咬我”——显示“花花”与“我”感情相通;其二是“再到我上晚自习回来”——显示“我”牵挂之深。但是,此文在写小狗时,仍有“大路货”的笔墨——“抓到了一只小老鼠”和“跟着车跑”。升格的途径是,用超常举动的细节替换一般化的细节。此文标题,宜更名为“花花”。     

美育是学校教育的灵魂

蔡元培先生曾提出“以美育代宗教”的主张,认为这是人类文化发展的必然趋势,他说：“美育者,应用美学之理论于教育,以陶冶感情为目的者也。”由此可见美育是学生成长,学校教育的灵魂。美育是指审美教育和美感教育。     

纵横“稀释”出华章——《精彩的飞车表演》是怎样升格的

英国符号学家苏珊朗格说:“当某种感情被完美的表现出来时,我们就说这件艺术品是优秀的;当某种感情未被完全表现出来时,我们就说这件艺术品是粗制滥造的……”中学生写人记事怎样才能“完美地表现”思想感情呢?一个重要方法,就     

师生情感的沟通是体育课成功的关键

人是带有丰富的感情色彩的。柳斌讲过：“没有感情的教育是苍白无力的教育。”过去的教育没有把学生真正摆在“人”的主体地位，忽视了师生共同参与认识过程中的情感力量。使学生流于机械、被动，教师与学生的感情不能沟通，反而形成了情感减力。在一定程度上压抑了教学双方的创造力、在个别敏感的学生身上甚至出现了以逃避教师指导为乐的畸形行为，现代教育开始重视情感在教育中的地位，那么在体育教学中如何进行师生情感沟通呢？     

自由是一种承诺

在一个应当为您所提倡的“伦理共识”而奋斗的世界上,宗教感情的复活如何才能与之相适应?     

生命是什么

施婉清老师点评：为了表达“生命的本质就是力量和希望”这个主题。小作者以蒲公英、红树苗、黄柳、梅花为喻,在反复咏叹中升华感情。     

科学技术“双丸剑”之说是个伪命题

我从小就知道“科学技术是第一生产力”,从小就热爱科学,崇尚技术,科学技术一直是我幼小心灵中的天使。现在突然看到科学技术也可能是毁灭人类的“恶魔”,感情上接受不了,理智上也想不通。崇尚科学,难道是崇尚一把“双刃剑”吗？     

感情是可以“操控”的吗？

谁都知道，感情是写作的基础——文学创作是这样，文章写作也是这样，甚至连阅读都是这样。刘勰在《文心雕龙·知音》中写下了一句名言：“夫缀文者情动而辞发，观文者披文以入情。”可见，写作和阅读，都离不开一个。情”字。法国启蒙思想家狄德罗也说过：”没有感情这个品质，任何笔调都不能打动人心。”又可见，古今中外的大家在这一点上是有共识的。     

这是我的回答

有人问我:“难道你真的热爱教师工作吗?”跟青年教师谈心,常常引起对教师职业的议论。由于种种错综复杂的原因,特别是对于教育与教学工作规律还缺乏了解和必要的适应能力,一些青年同志常常思想波动,工作不安心,有的一心想“脱离苦海”。还有一些工作勤勤恳恳、埋头苦干的青年同志,内心并不真正热爱自己的工作,用他们的话说是“没有感情”,不     

宽容是一种成长

“退一步天高地阔,让三分心平气和。”这就是自古以来被人们所推崇的宽容。宽容是人类仁爱的灵魂。当你受到别人的误解时,宽容地为之一笑,对方也许会成为你的朋友;当朋友之间有分歧时,用宽容的心去连接友爱的桥,既可化解纠纷,又可以增进友谊。宽容是感情的催化剂,可以使感情更加淳厚;宽容是熊熊燃烧的火把,能照出狭隘和自私丑陋的嘴脸。