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个性特征是个人所具有的和经常表现出来的特征性的行为模式。个性心理结构主要由个性倾向与个性心理特征组成,而在组成个性心理特征的能力、气质和性格等主要因素中,最为突出的是性格特征。人的行为经常受其个性特征影响,可以说一个教师有什么样的个性,她就会有什么样的行为表现。这种行为表现自然也会体现在其教育教学的行为中。幼儿在学习中主动性发挥得怎样,显然与教师的教育教学行为有关,因而也受教师的个性特征影响。 教师不同的个性倾向,表现出不同的积极性和选择性,制约着教师所有的心理活动,决定着教师对事物的态度和行为,影响着教育教学,影响着幼儿学习主动 相似文献
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《课程.教材.教法》1994,(7)
促进儿童个性全面和谐发展实验报告山东济宁师范附属小学一实验课题的界说和理论基础(一)课题的界说个性包括个性倾向性、个性心理特征和自我调节系统。个性倾向性是指决定人对事物的态度和行为的动力系统,包括需要、动机、兴趣、理想、信念和世界观等;个性心理特征指... 相似文献
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个性,是指人的倾向性和心理特征.它包括人的需要、动机、必趣、信念、能力、气质和性格.决定着人的行为方式上的个人特征。个性的发展,不仅是个人身心发展的需要.也是社会发展的需要。而作文是最富有个性的学习和创造活动。我们应正确对待个性.妥善培养个性.积极发展个性,为学生开辟个性发展的广阔空是.让作文阵地成为学生个性张扬的美好田园。 相似文献
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<正>个性,是指一个人的整体精神面貌,即具有一定的倾向性的心理特征的总和。个性结构是多层次、多侧面的,是人的能力、气质、性格、兴趣、理想、信念等有机结合的整体,对人的行为进行着调节和控制。长期以来,由于学校过多的共性制约、过多的束缚,导致学生的个性发展不足。因此,如何培养学生良好的个性以适应新的时代,是教育工作 相似文献
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个性心理特征是个性的重要方面之一,是个体在活动中表现为行为特异性的心理特征部分,包括能力、气质和性格。个性心理特征既是分别独立存在的心理现象,又是个性结构的组成部分,与个性倾向性(如需要、动机、兴趣、理想、信念、价值观等)共 相似文献
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王映林 《中国职业技术教育》2002,(10):33-33
个性,也可称人格,指一个人的整体精神面貌,即具有一定的倾向性的心理特征的总和.个性结构是多层次、多侧面的,是人的能力、气质、性格、兴趣、理想、信念等有机结合的整体,它对人的行为进行着调节和控制.长期以来,由于学校过多的共性制约、过多的束缚,导致学生的、个性发展不足.因此,如何培养学生良好的个性以适应新的时代,是广大职教工作者必须十分重视的问题. 相似文献
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董旭午 《教学月刊(中学下旬版)》2010,(1)
要谈自主人格,我们首先须搞明白什么是人格.据心理学定义:人格是决定一个人适应环境的独特的行为模式和思维方式,是个人具有一定倾向性比较稳定的心理特征的总和,主要由个性倾向性、个性心理特征和自我意识三部分构成.这样一来,自主人格就不难理解了,那就是个性倾向、个性心理和自我意识中,独立、自主、民主、责任、批判、创新等意识更为突出的人格. 相似文献
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素质教育应致力于学生的个性发展 总被引:2,自引:0,他引:2
个性也称人格,是一个人在社会生活中逐渐形成的比较稳定的、本质的、独特的心理倾向和心理特征的总和。个性结构是多层次、多侧面、多方位的,是复杂的、独特结合的整体,包括心理倾向、心理特征和心理调节。这几方面错综复杂、交互联系、有机结合成一个整体,对人的行为... 相似文献
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刘建军 《学生之友(初中版)》2009,(8):70-71
个性,在心理学中的解释:一个人的精神整体面貌,即一个人在一定社会条件下形成的,具有一定的倾向性,比较稳定的心理特征总和。个性贯穿着人的一生,影响着人的一生。人的个性倾向性中包括需要、动机和理念、世界观等特征。引导人生的目标和人生道路,正是人的个性中特有的气质、性 相似文献
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什么是能力,能力与知识技能有什么关系?能力就是使人能顺利地完成某种活动的个性心理特征。说它是个性心理特征,是因为在人与人之间,能力是各不相同的。但这种个性心理特征与其他个性心理特征不同,它表现在活动中,是顺利地完成某种活动不可缺少的条件。比如一个人有强烈的节奏感 相似文献
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一、个性和个性化阅读的含义
心理学对个性的解释是一个区别于他人的,在不同环境中显现出来的,相对稳定的,影响人的外显和内隐性行为模式的心理特征的总和,美国著名个性心理学家阿尔波特又认为,个性是决定人独特的行为和思想的个人内部的身心系统的动力组织。笔者认为所谓的个性化阅读,就是指在阅读教学的过程中, 相似文献
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个性心理特征是教育心理学研究的一个重要方面。个性心理特征既是教育的结果,又是教育的前提。教育工作者必须深入了解每个学生的个性心理特征,针对不同的特点,因材施教,才会取得良好的教育效果。什么是个性心理特征个性心理特征就是一个人在心理发展过程中表现出来的差别和特点,也可以说是一个人基本的心理素质。人的心理总是在生活、实践中不断发展变化的,在发展过程中,那些比较稳定的,经常出现的差别或特点就成为一个人的个性心理特征。例如,有的学生在课堂听讲时注意力总是非常集中,回答教师提出的问题也很认真,甚至回答的每句话都细心地思考过, 相似文献
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心理学有一个概念——气质,它是人的个性心理特征之一,是指影响人的心理活动和行为的动力,是人的一种比较稳定的个性特征。气质能影响学生的智力活动的风格,气质的特点影响着智力活动的特点。这就是说,一个人的气质是形成一个人的能力的基础, 相似文献
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刘志清 《北京教育(高教版)》2005,(3):61-62
个性,就是每个人表现出来的心态、品格、气质和行为方式等,是一个人带有倾向性的、本质的、稳定的心理特征的总和。可以说,个性是一个人的立身之本,一个人的才华和魅力通常是由他的个性表现出来的。教师的个性是教师为适应本角色规范的要求,在教育活动中形成并表现出来的心理和 相似文献
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胡祖蔭 《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》1960,(1)
一人的个性是社会生活条件的反映。人的个性的心理特征是在生产过程中以及在生产过程中人与人的关系的影响下形成和发展起来的。在阶级社会里,每一个人都属于一定的阶级,都在一定的社会关系中过生活;因此每一个人个性的活动都服从一定阶級的利益。社会生活条件不断地在变化着,人的个性的心理特征也就随着社会生活条件的变化,而不断地得到改造和发展。斯大林說:“人們的生活样式怎样,人們的思想样式也就会怎样。”社会生活条件决定着人的个性的形成和发展。 相似文献
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个性是个人对现实生活的稳定态度和相应的行为方式中的比较独特的一种心理特征。个性不仅使人们的心理活动和行为表现出各自不同的特点,而且还是人们各种心理活动和行为的动力源泉。心理学研究表明:个性对能力的发展起着决定性的作用,最富有个性的人往往是最有创造潜能的人。小学阶段是形成个性的重要时期。因此,创设适合学生个性发展的各种教学方式,这对培养和造就创新型人才有着十分重要的意义。 相似文献