2003年高考作文命题走向

虽说高考作文命题难以预测,但如果能纵看近10年的全国试题,横观2002年的京沪命题,再深入进行细致的研究,那我们就一定能获得一些可贵的启发,得到不少有益的启示;进而,揣摩出2003年高考作文命题的大致走向。从继承上看大体上有以下几点: 一是坚持开放开放既是2003年的命题     

2003年高考作文命题走向

每年的高考作文命题走向是大家关心的问题。本文作者对2003高考作文命题倾向作出了自己的分析,仅供大家参考。     

2003年高考作文命题走向

虽说高考作文命题难以预测,但如果能纵看近10年的全国试题,横观2002年的京沪命题,再深入进行细致的研究,那我们就一定能获得一些可贵的启发,得到不少有益的启示;进而,揣摩出2003年高考作文命题的大致走向。     

2003年高考作文命题导向

认真分析近两年高考作文命题和评分标准,便可清晰地看到它对高考作文备考的导向。一、作文与做人紧密结合,导向素质教育以高考促进素质教育、引导素质教育,是高考命题的重要思想。作为集中表现一个人的思想品格和精神境界的高考作文,其命题更要体现这一思想。从2001年的“以‘诚信’为话题”,到2002年“心灵的选择”,都明确显示:作文与做人结合,文品与人品统一,对考生的写作能力和人品素质进行双重检测。自古以来,主张文以载道,认同文如其人。高考作文在思想观念方面作如此导向,正是弘扬为文之道的优良传统,也正契合了以德治国的时代精神。…     

2003年高考作文命题走向

一、从继承上预测1.坚持开放。开放既是2003年的命题原则,也是今后的命题方向。不仅题目自拟,文体自选,而且立意自定,表达自由,甚至连提供的材料也是开放的。2002年上海高考作文试题就是典型的一例:“也许你曾到过海边,也许你在荧屏、银幕上见过大海……请以‘面对大海’为题,写一篇1000字左右的文章。文体不限。”预计2003年的高考作文命题会更加“开放”。2.关注生活。生活是永远取之不尽、用之不竭的源泉。紧扣生活命题既是一种方向,也是一种时尚。1997年的背童上学、助人为乐,1998年的追求坚韧、战胜脆弱,2000年的思考现实、答案丰富,20…     

人情味·人文性·生活化——2003年高考作文命题解读

今年的高考作文题一露面,作为一名语文教师,我的思维随着试卷中那熟悉而古老的寓言情节在跳跃着。但和考生不同,我思考的是另一个层面的东西。     

2003年高考作文命题范围预测

尽管高考作文题不断在变化,几乎年年有新招,但命题的基本原则和规律是不变的。虽然考前任何老师和考生都无法知道具体考什么题目,但只要掌握了高考命题的基本原则和规律,其命题范围是不难揣摩到的。正确预测高考作文的命题范围,对于做好作文的考前准备具有十分重要的意义。     

高考作文命题的开放研究——基于2006年高考作文命题的分析

从2006年的高考作文命题来看,高考作文命题的开放得到了进一步的推进。在一定命题范围内,考生拥有高度自主的立意权,并且越来越多地拥有自主选择写作话题的权利。更为可贵的是,这种开放并非天马行空般的漫想,在开放的同时又利用某些手段给予考生构思作答的保障,如多题选一、概念具化、寓意扩展、单字辐射、词义列举、直接提示等。     

2000年高考作文命题特点述评

今年的作文题《答案是丰富多彩的》,在去年的基础上,又有新的发展,有图有文,多姿多彩,新颖独特,难度适中。之所以这么说,原因有二：其一是今年的作文题中有一段长长的提示语,其二是开放了“角度选择”。所谓开放“角度选择”,就是考生用文中提供的任何一个角度作文皆符合写作要求。这种开放“角度选择”式作文,明显地降低了审题的难度,     

2008高考作文命题述评

曾经有位香港学人一眼看穿了内地高考作文的命题之弊,这便是——“内中无一忧民字”。不过这说的可是过去,翻开今年的高考语文考卷,一股关注苍生正视民瘼的气息便扑面而来。今年,中华民族经历了一系列史上罕见的天灾人祸,诸如春节期间南中国的雪灾、“3·14”海内外藏独分子的打砸抢烧、“5·12”川北地区的8级强震……不过按照以往的命题思路,这些内容都是难以进入高考作文话题范围的。一是因为我们的考试作文素来都是言喜不言忧、避实而就虚的,直面民生,几无先例;二是因为这些内容为普天下所关注,更是高三师生关注的焦点,以此内容命题,“抗押题能力”不强,会给测评考生的写作水平带来难度。但今年的高考命题人员并未绕开这类举国关注的热点。由河北、河南、山西、陕西、广西等省区使用的全国卷直接以这次的抗震救灾为话题,     

高考作文命题之盲区 2008年全国高考作文题述评

全国高考作文命题述评高考作文命题改革的关键,就是封闭性与开放性的矛盾。高考作文命题改革的关键,就是封闭性与开放性的矛盾。应该说,对于千差万别的考生,作统一的命     

更贴近学生生活——谈2003年高考作文命题

在所有有关高考的话题中,高考作文题一向是“出语率”颇高的一个谈点。因为在我们这样一个历来倡导“文以载道”的国度,这每年一篇的“国字号”作文背后透露出的往往正是社会关注的焦点。根据咱们“缺啥补啥”的传统秘方去反推,试图通过高考作文来提醒公众注意的,每每正是我们社会在某一领域某一方面的缺失。在假冒伪劣横行天下,欺诈行为肆行无忌的时候,让考生去呼唤“诚信”;在“天下熙熙皆为利来,天下攘攘皆为利往”的日子,让考生去作“心灵的选择”,实可谓用心良苦。偏偏大人们为之犯难的东西要交给一群整日封闭于高门深院、跋涉于书山学…     

2003年三地高考作文命题之比较

评价作文命题的优缺点,要遵循命题原则和考生作文答题的实际多角度评判,不可从单一角度主观断言。下面以“高考作文命题应遵循的原则”为标尺将三地高考作文题作一比较。原则一:把作文题目出在考生的心坎上,让考生有文可作,有真情实感可表达。作文命题只有贴近考生的思想、学习、生活实际,考生作文时才会有话可说有感可发有情可抒有文可作。作文内容所表现的“人、事、物、景、情、感、论、理”是生活阅历和思维力所能及的内容,有利于快出佳作多出佳作出好佳作。明眼人不难看出,北京卷的《转折》最贴近考生的实际,因为高考无疑是人生的一次…     

高考作文命题的人文情怀

引言以人的发展与人格的完善为导向,通过作文引导学生关注人生、关爱生命、关心社会,培养学生的人文精神,促进学生的健康成长,是近几年高考作文命题的追求。准确体会和把握高考作文命题所体现出来的     

发展中的流变——30年高考作文命题变迁述评

作文教学是中学语文教学的重要组成部分．学生作文水平的高低直接反映了中学语文教学的水准。而高考作文,则对中学作文教学起着指挥棒的作用。因此,研究高考作文尤其是其命题走向,对于中学作文教学有着较强的指导意义。     

近三十年高考作文命题的人文追求

近三十年高考作文命题形式上由命题作文,到材料作文,再到话题作文,对文体要求也逐渐弱化;内容上由国家政治领域,到社会人生领域,到学校生活领域,再到学生精神领域,一步步由外在世界转向学生的内心世界,这些都是对人文精神的不懈追求。     

2003年全国高考作文的命题意图及思考

自1977年恢复高考至今,高考作文大体经历了三个阶段:1977年—1989年的命题作文,1990年—1998年的材料作文,1999年至今的话题作文。1999年是“假如记忆可以移植”,2000年是“答案是丰富多彩的”,2001年是“诚信”,2002年是“心灵的选择”。话题作文的要求:立意自定,文体自选,题目自拟。这一做法,可以使考生在文体上自由选定,为每一位考生提供了一个充分展示个性、发挥才华的广阔空间。但是,今年考生出场后,不少人反映作文偏难,感到难以下笔。那么,到底今年的作文难不难呢?今年作文的命题意图是什么?学生备考和考场发挥可能存在哪些缺憾和不足?