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隐性课程视角下的高职校园文化建设 总被引:1,自引:0,他引:1
罗小芳 《南宁职业技术学院学报》2011,16(2):62-65
将校园文化作为隐性课程来建设,可以推进校园文化的科学化制度化,是高职教育创品牌求特色和进行文化管理,提升现代管理水平的需要。提出隐性课程视角下高职校园文化建设的思路,课程定位、课程内容规划与建设和课程评价。 相似文献
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校园文化企业化建设的研究与实践 总被引:7,自引:0,他引:7
在校园文化企业化的过程中,要按照企业文化建设营造校园文化氛围,按照职业素质的要求强化职业道德教育,按照职业能力的要求加强职业技能培养,按照企业文化的特点组织校园文化活动,按照企业的架构构建班集体。 相似文献
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课程模式的陈旧已成为德育改革的一大障碍,它既不能切入学生的内心体验,也不能创造有效的品德强化环境,因此必须加以改革。而重建校园文化精神,改革德育课程结构,拓展新的德育途径、内容与方法,并通过情感分析把德育纳入校园文化中,人根本上提高德育效果。 相似文献
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李广武 《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》2007,(Z1)
高校校园文化包括物质文化、制度和方式文化、精神文化三部分。它具有熏陶、规范和凝聚作用。加强校园文化建设不仅是素质教育的重要手段,更是时代的要求和高校自身发展的需要,必须全面推进校园文化建设。为此,应切实加强领导、强化队伍、突出特色、科学规划和扎实推进。 相似文献
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社会主义核心价值为社会主义文化发展指明了方向,高校校园文化建设是意识形态领域重要阵地之一,是我国社会文化建设的重要组成部分之一。基于高校的特殊地位,时代赋予了高校神圣职责,因此,搞好高校校园文化建设,实现社会主义核心价值从理论到实践的转变,也是培养中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人的客观要求,尝试对这一问题进行研究,无疑具有重要的理论价值和实践意义。 相似文献
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校园文化是社会主体文化的具体组成部分,校园文化建设在社会主义精神文明建设中具有特殊重要的地位和作用,它既是社会主义精神文明建设的重要园地,又是传播和建设社会主义精神文明的重要堡垒,更是培养社会主义事业建设者和接班人的重要阵地。大学语文课程是普通高校开设的一门素质教育课程,始终把握着高校校园文化建设的政治方向.起着引导学生弘扬中国传统文化、正确对待外来文化、加强爱国主义教育的作用,有呼唤人文精神、加强人文艺术素质教育、培养创新能力的功能。大学语文课程教学对校园文化建设有着极大的推动作用。 相似文献
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科学发展观视野下高校校园文化建设的理论与实践 总被引:2,自引:0,他引:2
科学发展观强调经济、政治、文化全面发展,体现了先进文化的前进方向.高校是传播先进文化的重要阵地,高校校园文化是社会主义先进文化的重要组成部分.以科学发展观为指导,加强高校校园文化建设必须通过社会主义核心价值体系建设、校园文化硬件建设、倡导高雅文化、制度建设等方面来加强. 相似文献
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曹国富 《唐山师范学院学报》2006,28(3):103-104
校园文化包括精神、制度、物质三个层面,校园精神作为核心层面在校园文化建设中发挥着重要作用。着力培育校园精神文化,应从确立学校核心价值观、加强校风建设、融入现代意识和重视开放性等方面推进。 相似文献
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林顺珠 《江西广播电视大学学报》2007,33(1):53-55
电大校园文化建设直接关系到电大合格人才的培养。电大校园文化的建设,应该从组织、制度、方案、人员四方面落实,脚踏实地,从电大现状出发,构建具有电大特色的“六心”品牌工程,为社会培养更多的人才。 相似文献
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王玉 《邢台职业技术学院学报》2008,25(4):29-30
本文在分析了目前高职校园文化建设存在的一些问题的基础上,提出了如何加强建设高职校园文化的措施或建议,旨在营造一个良好的校园文化,充分发挥其教育功能和管理功能。 相似文献
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校园文化是一所高校办学实力的反映,是高校发展和扩大的精神力量和重要保障。不同的高校有着其特有的校园文化,也成为了区别于其他高校最为显著的特点。下面以华南师范大学增城学院为例,从高校校园文化内涵、现状和影响因素进行分析,提出民办高校校园文化建设基本思路和对策。 相似文献
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兰岚 《河北能源职业技术学院学报》2014,(1):20-21
校园文化作为教育的软因素,在大学生的成长过程中发挥着越来越重要的作用,作为一种提升大学生综合素质水平的重要途径,已经被教育界广泛认同。本文通过分析当前高校校园文化建设存在的问题,以素质教育为核心,激活传统文化的精髓,丰富校园文化活动,提升校园文化品位,为建设以人为本的和谐社会作出更大的贡献。 相似文献
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论高校校园制度文化建设 总被引:1,自引:0,他引:1
高校校园制度文化是校园文化的重要组成部分,当前高校校园制度文化建设存在认识不足、开发不够、缺乏指导以及系统性、权威性、可操作性不强等问题。加强高校校园制度文化建设应从明确导向、突出主体、逐步推进、持续深化、加强指导和注重实效等方面着手,准确把握制度文化的"三大特性",充分发挥制度文化的"三大功能",科学处理与制度文化相关的"三个关系"。 相似文献
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陈梦寒 《福建教育学院学报》2008,9(10):8-12
应用型大学的校园文化建设,既有别于传统研究型大学,又不同于高职院校,应有自身的特色。抓住应用型大学校园文化的主要特征,探寻培育和构建应用型大学校园文化的新途径是当前应用型大学校园文化建设的当务之急。 相似文献
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关于大学校园文化建设的思考 总被引:5,自引:0,他引:5
郭警修 《集美大学学报(教育科学版》2005,6(3):47-50
校园文化的形成过程是一个内化的过程.优秀校园文化是一个历史积累的过程,是一个主动建设营造的过程.校园文化建设应着力在培育大学精神;培养创新人才;重视网络文化.校园文化建设要处理好普遍性与特殊性,继承性与创建性,主体性与主导性,内育性与开放性等几对关系. 相似文献