语文“多彩课堂”教学法之探讨

笔者在多年的教学过程中,总结提炼出中职语文＂多彩课堂＂教学法,借助时下信息平台,突破师生对话障碍,形成多种类型的课堂教学模式,让职高学生抬起头来听课;在此基础上,采取一课一写的教学策略,合理编排教学内容,使用实践化的作业,让学生在抬头听课时用心听课。     

指导教育教学实习应处理好的几个基本环节

要完成好教育教学实习指导任务,应该处理好四个基本环节:认真制定周密的教育教学实习计划;指导实习教师如何听课与评课;指导实习教师处理好几个基本教学环节;指导实习教师上好几节基本课。     

教学《枫桥夜泊》有感

中等职业技术学校学生（以下简称中职生）的语文水平低、文化底子薄,并且不喜欢学习语文、数学之类的文化课。要吸引中等职业技术学校的学生听课就不易,要让他们听得懂就更有难度。为了吸引学生听课,让他们听得懂、学得透,我在备课、上课、课后各个环节都特别用心,并根据中职生爱动、好唱和喜跳的特点,尽量把古典诗词讲解得通俗易懂。现以张继的《枫桥夜泊》这首诗为例,谈谈自己的教学实践和体会。     

用心、出新,方能解忧、创优——小学语文教学的实践与思考

基于实证分析与经验总结,文章从态度("用心")与方法("出新")两个方面分六个层次阐述了语文教学的正确路径与理想目标,亦即优质高效的理想目标.就用心的态度而言,讲了两个层次,一是用爱心开道,二是把赏识高举;就方法的出新而言,讲了四个层次,一是与时代同行,二是善授人以渔,三是以活动添趣,四让音乐响起.文章揭示了语文教学的真谛在于:教师的态度决定事业,要拥有博大的爱的胸怀,体现时职业的忠诚;在方法的创新上永无止境,需不懈追求.     

小学语文教学如何培养学生的课前预习习惯

预习环节在小学语文的教学中至关重要。学生提前做好预习环节对学生的课堂听课效果以及课后的知识掌握情况至关重要。预习可以让学生对新课涉及的知识点有一个整体的把握,提前标记出自己的疑点与学习难点。这样,学生在上课的时候才能够有针对性地去听课,听课效率自然会提高。就如何培养学生的课前预习习惯为中心话题,介绍了一些行之有效的应对措施。     

构建高效课堂 提高语文教学质量

传统的语文课堂教学是以教师为主体,教学成了教师“一言堂”的单边活动,学生很少有参与的机会,于是缺乏听课兴趣,课堂自然也就高效不起来。而构建语文高效课堂,涉及语文教学的许多环节,在此,笔者想从备课和教学两个环节谈谈自己的做法。     

提高阅读教学实效性的策略

<正>要提高阅读教学实效性,改变低效的语文阅读教学,我认为必须把学生的进步与发展作为教学的首要目标。根据已有的教学经验,我认为在阅读教学中,要让学生有所发展和进步,就要把握好阅读教学的三个环节:用心钻研教材认真备课——精心设计教学环节——灵活机动地实施教学。一、关注学情,深入学生实际备课语文教学的根本是促进学生语文素养的提高。学生的学情是教学的起点,而学生的发展是教学的落点。这种"生本"理念必须在教学的设计之初就得以体     

上好语文课,贵在用心

语文学科的教学,承载着太多的"使命":培养爱国主义、集体主义、社会主义思想道德和健康的审美情趣;发展学生思维……我们可以从用心研究教材、用心备课、用心掌控好课堂、用心进行教学反思四个方面去提高自身的语文素养,提高自身解读文本的能力,丰富自身的文化底蕴,努力探索提高教学实效的途径和方法,使课堂达到高效。     

提高初中历史教学效率应从听课入手

初中生喜欢历史课,提高教学效率的方法是多样的,关键还是要从让学生高效听课入手。首先是教师要精神饱满,充满激情,引起学生的共鸣;其次是以学生为主体,激励学生自主学习,从而拥有民主的听课氛围;另外还要用心设计问题、指导学生做好课堂笔记等,使学生听课更高效,达到充分利用课堂45分钟的目的。     

语文主体教学的“四步七环”模式

大语文教育观认为,语文教师应该成为学生终身学习的奠基者,让学生真正成为语文学习的主人。为此,语文教学必须以学生为主体,充分调动学生的积极性和主动性,让学生不管在学校、家里,还是离开父母,走进社会,都能真正成为自觉学习的主人,这是语文教学的根本目的和归宿。笔者经过多年的反复实践,论证归结出四个步骤七个环节的语文主体教学模式,简称“四步七环”模式,可供同行参考。     

构建熠熠生辉有效语文课堂——从教师角度谈有效课堂教学

语文有效教学的实现离不开语文有效课堂的构建,如何实现有效的语文课堂,教师的作用比不可少。总的说来,要想让我们的语文课堂真正有效起来,语文教师要做到四个灵动:语言灵动、教学环节灵动、思维灵动、知识结构灵动。     

汪良佐老师的一节四级复式教学

近三年来,我听过龙井小学汪良佐校长二十多节课。从听课中我认为他的课堂教学的基本点可以用几句话来概括：课前准备充分,教材消化得深透;教学环节灵活的运用,自动作业为直接教学服务,语言简练通俗,重点突出易懂;四十五分钟直接教学四个年级,师生都不浪费一分一秒钟。6月12日上午第一节课（语文）就是一个例证。现将这节课的情况简要介绍如下：     

实习期间"准教师"听课策略

听课是进行教学研究的有效手段,也是教学工作的重要组成部分,是老师们相互学习,相互促进,相互交流的平台."准教师"在实习期间应该深入到实习学校各个年级课堂教学中去多听课,听课中应注意听、看、记、思四个环节的有机结合,有策略地听课.     

论教师专业发展之同行互助听课

同伴互助听课是建立在听课基础上的又不等同于传统听课的活动,它是以教师专业发展为目的的听课。对教师专业发展具有重要的促进作用。在教师专业发展视野下的同伴互助听课的实施应从听课的计划与准备、课堂听课、信息反馈及重构教学理念四个基本环节出发,实现教师之间的合作与经验的共享,加强反思来创新教育理念,精练教学技能,促进专业成长,提高教学水平。     

“要多在口耳上下功夫”——浅谈语文教学中的听、说训练

在语文教学中,听、说、读、写训练是四个重要方面。叶圣陶先生曾多次强调指出:“听、说、读、写四项应该同样看重,都要让学生受到最好的训练”,“语文学科不该只用心与眼来学习,须在心与眼之外加用口与耳才好”,“要多在口耳上下功夫”。但是,由于受传统教学思想和方法的影响。我们的语文教学长期以来存在着一种     

“课内语文学习法”的尝试

<正>所谓"课内语文学习法",是指引导学生利用课堂有限的时间,运用自主、合作、探究的方式在课堂内充分地学习语文。包括"读—问—试—评"四个环节,简言之就是:在课堂上学生对文本反复阅读、用心思考了,还搞不懂的,就     

新课改下语文课要关注什么

正新课标要求教师教学以学生为主体,一切教学活动围绕学生展开。在这个要求下,语文教学具体该怎么办,需关注什么,引起每位教师深思。笔者就此谈谈自己的一些看法。一、要培养学生的兴趣有效地培养兴趣激活思维,应该在预习、听课与作业练习三个环节上下功夫。有效地发挥预习的功能,这是语文教学成功的基础环节。预习什么?当然是常规预习的内容,譬如借助工具书理解字词,而重在参与,全面提高,从培养兴趣入手,让学生去发现问题,为     

提炼生活活水,提高写作能力

作文教学一直是语文教学的重要内容和组成部分,也是语文教学的难点。只有让学生真正成为生活的有心人,创设活动情境,激发写作兴趣;亲自体验生活,积累写作素材;用心感悟生活,升华情感体验;注重习作讲评,让学生分享乐趣,这样才能使作文教学插上腾飞的翅膀。     

作文教学三步走

语文教学离不开写作教学。写作教学是一个循序渐进的过程。写作教学指导应本着三个步骤:第一步,让学生近距离接触美文,用心去感悟美文;第二步,充实学生的大脑,广泛而准确地积累素材;第三步,训练学生分析说理能力。     

例谈小学语文课堂教学的必要环节

随着部编本教材的使用,小学语文教学改革进入了新的阶段,但如何让语文课堂教学变得更有效率,仍是值得研究的课题。本文列举了四个语文教学的必要环节,并分别举例说明,对初入语文课堂的教师大有裨益。