怎样提高英语听说能力

语言教学的首要目标是交流，交流主要涉及听和说，因此本文就语言教学中听说法的理论进行了探讨并就如何提高听说能力提出了一些建议。     

如何培养中学生英语听说能力

英语教学在初中阶段可谓是一大难题,尤其在初中阶段很多学生的听说能力都较差。究其原因何在？学生的听力能力不过关,口语能力较弱。如何改变这一不容乐观的情形？文章对此问题作探讨。     

提高学生英语口语能力之我见

在整个英语新教材的体系中,都提出了要重视学生运用英语的能力的要求.随着这一要求的出现,教师在自身的教学方法和教学观念上都发生了巨大变化;同时学生也体会到了课堂内外说英语的重要性,他们中的部分学生也自觉或不自觉地要求自己说英语.但我在实践中却发现能真正把嘴动起来并且动得好的学生少之又少,他们的活动带有一定的盲目.经过我自己的努力探索和实践,我个人认为可以从以下几个方面,让学生在课堂内外,把嘴真正有效地动起来.     

小议五年制大专生英语听说能力的提高

现行英语教学对学生的听说能力培养力度仍不够,所以选择行之有效的便于操作的方法提高学生听说能力就显得很重要.     

语境在英语听说教学中的重要作用

语境是帮助人们理解语篇意义的重要手段。在教学中为学生提供恰当的语境，可以有效地提高学生的听说能力。     

浅谈培养中学生的英语听说能力

中学生英语听说能力的培养，重在课堂上要采用“听、说”相结合的教育方法，课后要积极开展多种形式的活动创造良好的英语环境，同时还要高效率地使用教材，充分利用多媒体创设情景，培养学生的听说能力。     

强化英语听说能力有效途径的探讨

英语是一种交际工具，而听说又是语言交际的基本形式，在英语教学中占有举足轻重的作用。根据英语语言学理论和一线的教学经验，探索并提出了如何循序渐进地提高学生英语听说能力的行之有效的方法。     

提高英语中考听说技能策略

2009年江苏中考英语听力考试和口语考试已实行全省统一命题,并首次采用＂人机对话＂进行口语、听力测试,播放的内容及语速全省统一。＂人机对话＂对学生发音标准的要求更高,这对于英语教学相对落后的苏北地区尤其是农村地区的学生而言,是新的挑战。     

浅论英语听说能力培养的策略

在深化英语教学的改革中,充分帮助学生认识听说能力培养的重要性,积极利用多媒体与网络资源为学生创造较为真实的语言环境,激发学生口语交流的欲望,鼓励学生英语学习中积极的互动,才能有效地改变“哑巴”英语的现状,进一步提高学生的英语听说能力。     

怎样提高中学生的英语听说能力

语言是人类最重要的交流工具,学习语言的最终目的是能够用语言进行交际。在英语听、说、读、写这四种能力中,听、说作为英语教学的根本目的,是四种能力中最重要的两     

浅谈英语听说能力的培养

在英语学习中,学生听、说技能的培养尤为重要。在教学中教师应努力为学生营造听、说的氛围,采用合适的教学方法,通过丰富多彩的活动,逐步提高学生的听说能力。     

论英语听说能力的提高

要提高学生的听说能力，一要多听、多说；二要加强听说力度；三要选好题材教材；四要习惯各种语言环境；五要在听的基础上从模仿入手进行听说的训练；六要说读结合；七要多交谈；八要视、听、说相结合；九要克服心理障碍；十要利用VOA和BBC英语节目；十一要利用字典、词典。     

浅析新时代下的英语听说能力训练方法

英语是当今世界最主要的国际通用语言之一,它不止作为一门语言和交流工具,还被提升至必备技能的范畴.教育部《义务教育英语课程标准》明确指出,英语学习的目的在于培养综合语言运用能力,而包含听与说在内的语言技能则是综合语言运用能力的关键.听要听懂,说要说清,这两方面技能的逐一攻破和有机整合,是切实提高英语能力的...     

运用现代化教育手段突破英语听说难关

听力与口语能力是现代英语教学中着重培养的两项重要技能。如何训练并培养这两种能力是长期困扰听说课教师的难题。随着现代教育技术的发展，特别是多媒体语言实验室在外语教学中的普及与应用，英语教学模武、教学方法、课堂组织形式及教学内容等都相应地发生了变化，突破了英语听说难关。     

浅谈英语听说训练

英语听说训练，对于一般英语学习十分重要。要全面提高英语水平，就要着力提高听和说的能力。在听力和会话的训练中，要实行科学方法，注意解决好训练中的具体问题，唯此才能完成英语听说训练的全过程。     

如何提高大学生英语听说能力

加强语音基础知识训练,提高再现能力;加强快速阅读训练,扩大阅读范围;精听与泛听相结合;掌握听力技巧,运用情景教学进行全方位、多样化、立体式的训练,能够比较迅速提高学生的听说技能。     

创设英语情景,提高听说能力

语言环境对外语学习者来说是相当重要的。听、读是人们从外界接受语言信息的重要手段,听更是信息接受的重要途径。要使学习者达到真实语言环境下的听力理解水平,我们应改变传统的课程安排模式,科学安排听说课,使学生尽早掌握听说技能,进而保证语言全方位、有效地输入,为语言输出打下坚实的基础。     

提高中学生英语语言感知能力的策略

《全日制义务教育英语课程标准(实验稿)》在语言技能的教学要求中认为,学生的语言感知能力对提高学生的综合语言运用技能具有一定的促进作用。语言技能主要包括听、说、读、写四个部分,学生的语言感知能力则是对上述语言技能的一种内化生成。     

理工科大学公外学生英语听说能力的培养

长期以来,理工科大学公外学生中普遍存在“聋哑英语”,大多数学生经过十多年的学习后,仍难以听懂英语,进行口头交流。改革传统的课堂教学模式,培养具有良好英语听说能力的学生,是社会发展的大势所趋,是摆在我们面前的一项迫切任务。本文根据笔者的教学经验,对如何加强公外学生听说能力培养的问题做了一些探讨。