“我只有说,才能想”

国家督学、山东潍坊市教育局局长李希贵作为美国哥伦比亚大学教育学院的访问学者，在哥伦比亚大学访问期间，与哥大教育学院的教授学者、与纽约市的中小学老师们，进行了深入的交流。在对一系列的教育细节的观察中，李希贵深刻体验到了中美两个国家在教育民主方面的差异。下面发表的是李希贵访美的一组观察日记，相信会给大家以深刻的启示。     

学生是课堂的主人吗

国家督学、山东潍坊市教育局局长李希贵作为美国哥伦比亚大学教育学院的访问学者，在哥伦比亚大学访问期间，与哥大教育学院的教授学者、与纽约市的中小学老师们，进行了深入的交流。在对一系列的教育细节的观察中，李希贵深刻体验到了中美两个国家在教育民主方面的差异。下面发表的是李希贵访美的一组观察日记，相信会给大家以深刻的启示。     

接好学生每一个“球”

国家督学、山东潍坊市教育局局长李希贵作为美国哥伦比亚大学教育学院的访问学者，在哥伦比亚大学访问期间，与哥大教育学院的教授学者、与纽约市的中小学老师们，进行了深入的交流。在对一系列的教育细节的观察中，李希贵深刻体验到了中美两个国家在教育民主方面的差异。下面发表的是李希贵访美的一组观察日记，相信会给大家以深刻的启示。     

给学生一些犯错误的机会

国家督学、山东潍坊市教育局局长李希贵作为美国哥伦比亚大学教育学院的访问学者，在哥伦比亚大学访问期间，与哥大教育学院的教授学者、与纽约市的中小学老师们，进行了深入的交流。在对一系列的教育细节的观察中，李希贵深刻体验到了中美两个国家在教育民主方面的差异。下面发表的是李希贵访美的一组观察日记，相信会给大家以深刻的启示。     

在美国体验教育民主

国家督学、山东潍坊市教育局局长李希贵作为美国哥伦比亚大学教育学院的访问学，在哥伦比亚大学访问期间，与哥大教育学院的教授学、与纽约市的中小学老师们进行了深入的交流。在对一系列的教育细节的观察中，李希贵深刻体验到了中美两个国家在教育民主方面的差异。下面发表的是李希贵访美的一组观察日记，相信会给大家以深刻的启示。     

“你不能给他一个最终的答案”

国家督学、山东潍坊市教育局局长李希贵作为美国哥伦比亚大学教育学院的访问学者，在哥伦比亚大学访问期间，与哥大教育学院的教授学者、与纽约市的中小学老师们，进行了深入的交流。在对一系列的教育细节的观察中，李希贵深刻体验到了中美两个国家在教育民主方面的差异。下面发表的是李希贵访美的一组观察日记，相信会给大家以深刻的启示。     

关注生命质量

国家督学、山东潍坊市教育局局长李希贵作为美国哥伦比亚大学教育学院的访问学者，在哥伦比亚大学访问期间，与哥大教育学院的教授学者、与纽约市的中小学老师们，进行了深入的交流。在对一系列的教育细节的观察中，李希贵深刻体验到了中美两个国家在教育民主方面的差异。下面发表的是李希贵访美的一组观察日记，相信会给大家以深刻的启示。     

“教师就是专家!”

国家督学、山东潍坊市教育局局长李希贵作为美国哥伦比亚大学教育学院的访问学者，在哥伦比亚大学访问期间，与哥大教育学院的教授学者、与纽约市的中小学老师们，进行了深入的交流。在对一系列的教育细节的观察中，李希贵深刻体验到了中美两个国家在教育民主方面的差异。下面发表的是李希贵访美的一组观察日记，相信会给大家以深刻的启示。     

与杜威对话——对TC教育民主的感受和反思

美国哥伦比亚大学教育学院(TC)是美国最伟大的实用主义哲学家、教育家杜威(Dewey)工作过的著名的教育社区，也是我国教育界前辈胡适、陶行知、陈鹤琴、张伯苓等求学的母校。2005年四五月间，潍坊市教育局局长李希贵，一位中国基层的教育管理工作者，带着录制的中小学课堂教学素材，来到了哥大教育学院，与TC的教授和纽约市的中小学教师们一起研究开发教师教育的模型。     

感受美国的教育管理

《36天,我的美国教育之旅》是李希贵到美国哥伦比亚大学教育学院作学术访问期间记下的所见所闻所感,是他和美国教育专家、教师一起分析课堂,碰撞教育智慧的结晶。欣赏着鲜活的教育教学案例,聆听着作者的教育心语,如沐春风,如醍醐灌顶,真是一本好书。36天,李希贵用敏锐的目光穿越了美国宏大的教育体系,穿越了美国眼花     

在细节的对照中感受美国教育——读李希贵的《36天,我的美国教育之旅》

《36天,我的美国教育之旅》是李希贵到美国哥伦比亚大学教育学院作学术访问期间记下的所见所闻所感,是他和美国教育专家、教师一起分析课堂,碰撞教育智慧的结晶。欣赏着鲜活的教育教学案例,聆听着作者的教育心语,如沐春风,如醍醐灌顶,真是一本好书。     

我，真的是个好老师吗

2007年1月6日,一批来自全国各地的优质中小学校长齐集北师大,参加由国家督学、著名教育改革家李希贵主持的国家教育     

关于“尊重学生”的再思考

尊重学生的课堂权益之所以在媒体上引起大家长时间的激烈争论，就是说在以往和现有的课堂教学中，普遍存在着教师不尊重学生的越权、侵权行为，而教师又往往习以为常无法自察。潍坊市教育局局长李希贵带着课堂教学的素材到美国哥伦比亚大学教育学院，与当地的专家教授共同研究开发教师教育的模型。观看教学录像时，听到中国教师说“很好，坐下”这句话，     

民主主义教育启示录——美国访学观感

2005年4月,应哥伦比亚大学教育学院阿瑟莱文院长的邀请,著名教育家李希贵先生赴美做访问学者。哥伦比亚大学教育学院是哲学家、教育家杜威工作过的教育社区,也是我国陶行知、胡适、蒋梦麟、张伯苓等教育宗师求学的母校。     

山丹丹花开红艳艳──我与延安教育学院学报

记得我第一次读到《延安教育学院学报》的时候，是八十年代末我还客居祁连山下酒泉古城。那时候，我任教的酒泉工业学校资料欠缺。我自费订阅的20余份教育学术刊物对我挚爱的教育科研来说，可谓杯水车薪。好在时常应好友《酒泉教育学院学报》常务副主编陈庆炳先生之约，到《酒泉教育学院学报》编辑部去翻阅资料。1990年夏，是我在搞“中小学教育科研课题评审与评价”课题研究时，又来到陈庆炳先生处翻阅了许多教育学院学报，其中就有（延安教育学院学报》。看到这份来自故乡、来自圣地的学报，如同看到了梦寐以求的，生长在贫瘠的黄土高坡上…     

高密教育人物(一)

小 序李希贵与高密市教育已斐声省内外。或曰：高密市的教育为李希贵一人之教育。我曾与李希贵主任语及此事，希贵主任笑言：“其实，高密教育最重要的成果是起来一批人。”多次高密之行，与高密教育界方方面面接触，深有同感。由此想到“高密教育人物”这个题目。是否成其为一方教育人物，不在职位之高低、级别之大小，而在从教育眼光、生命价值眼光看，是否有垂范于世之处，或一句话，或一件事，是否可圈可点，具有教育经典意义。由此观之，高密教育界确有“人物”，赖此，高密教育方成气象。呜乎！任教一世，为师一生，勿多，能成为一方教育之人物，足矣。否则，岂不枉度此生，枉为人师！     

杏坛随想教育金言——读李希贵《教育艺术随想录》

６个专题,１４５篇手记,篇篇都是一个独立的话题。随时可以拿得起放得下,读有所得。尤其是中学校长、班主任和任课教师,读后更会受到深刻启发。所有读过李希贵同志《教育艺术随想录》的人都会得出这样的结论：杏坛随想教育金言——读李希贵《教育艺术随想录》□孟繁润　　高密的教育界同行见到李希贵同志的《教育艺术随想录》感到格外亲切,因为书中写的都是大家过去已经和现在正在做的事情。大家都为有这样一位深谙教育规律,有明确教育思想的教委主任自豪。　　当教育积重难返、举步维艰的时候,１９９１年,他以缜密的思考和改革家的…     

“尊重教育”的再思考

尊重学生的课堂权益之所以在媒体上引起大家长时间的激烈争论，就是说在以往和现有的课堂教学中，普遍存在着教师不尊重学生的越权、侵权行为，而教师又往往习以为常无法自察。最近，潍坊市教育局局长李希贵带着课堂教学的素材到美国哥伦比亚大学教育学院，与当地的专家教授共同研究开发教师教育的模型。观看教学录像时，听到中国教师说“很好，坐下”这句话，课堂专家David先生就立即提出质疑：“学生回答了问题，还不知道坐下吗？为什么还要老师说一句‘很好，坐下’呢？……这不是在扼杀小孩子的自主能力吗？”     

当前教育学院的作用和任务

十多年来，教育学院在中学教师学历达标培训和教育行政干部的培训中发挥了重要作用。近几年由于办学政策、办学模式趋于落后，加之普通高校成人教育的纷纷介入，使教育学院在招生、经费等方面比较困难，学院的发展相对迟缓。这里既有宏观政策引导的原因，也有学院本身主观努力不够的因素。事实求是地说，更多的原因应该是在教育的宏观计划中缺乏对教育学院在师范教育中重要地位的深刻认识，从而导致了师范教育中师资培养和培训工作一手软、一手硬的不协调状况。因此，进一步深刻认识当前师资培训工作的重要作用和任务，加大工作力度，建立系…     

学习国外经验发展职业继续教育--考察德国职业成人教育后的思考

2004年9月27日至10月10日笔者随中国成人及高等职业教育考察团赴德国学习考察。考察学习期间，听取了科隆人民大学职业教育学院、法兰克福应用技术大学继续教育学院以及汉堡民众业余大学的负责人关于成人与继续教育的专题报告，并就有关问题进行了交流研讨。德国的职业技术教育处于世界的领先地位，其基本做法与经验，尽管在此前国内已多有介绍。但此行仍给我们留下极为深刻的印象，并引起对我国高等职业教育和成人教育的一些思考。