读《什么是教育》有感

在教育的过程中人们通常只把“我”作为一个人称代词理解,而忽略了“我”背后的深刻意义。我们在教育的过程中是否真的实现了一个不同于人的“我”?还是只是完成了趋同大众的“伪我”?通过品读《什么是教育》,本文将试着从明晰“我”、“真我”之概念,以及教育之本真要素来浅论如何实现一个“真我”。     

读《陕西教育》有感

《陕西教育》给我启迪,给我动力,为我提供天地,使我不安落后,不敢懈怠。她是一部教师的百科宝典,她是一位人生的无言向导,我心仪日久,景仰有加,对编者的辛勤耕耘与春蚕、红烛精神钦钦在抱。为此,谨呈拙诗三首,以表向风慕义之情。(一)栏目众多展芳俏,争艳斗奇人爱瞧。“教育时空”送春风,犹如美味似佳肴;“教学经纬”及时雨,良方妙法汇头脑;“生活驿站”呈异彩,陶冶情操架金桥。(二)小、中学段两轮转,基础教育全涵包。理论实践相结合,内容丰富文精妙。创意深远立前沿,期期都在涌新潮。多读勤思收益大,广大眼界得诀窍。(三)办刊风格有写照,别…     

读《教育漫话》有感

《教育漫话》是17世纪英国哲学家、教育家约翰·洛克的一本有关家庭教育性质的名著。全书围绕培养身体健康、有德行、有理性、有教养、有才干的绅士或具有开拓精神的事业家的教育过程而展开。书中首先提及的是体育,实质谈的就是健康教育。开篇洛克先生就亮出了他的观点——“健康之精神寓于健康之身体”,并从“温暖、游泳、空气、衣服、饮食、睡眠、药物”等多方面进行了讲述。他认为“无论冬天夏天,儿童的衣着都不可过暖”,因为“大多数儿童的身体,     

读《超前教育》有感

刚一打开电视,妈妈就立刻大喊道:“还不去写作业、看书,想挨打?”我已经记不清有多少次被父母像犯人似的“押”在了课桌前。无可奈何中我拿起课外书无精打采地轻声读起来。突然,一篇名为《超前教育》的短文深深地吸引了我。作者在这篇短文中表达了对家长那种望子成龙、望女成凤做法的担忧,并对独生子女寄予了深深的同情。我渴望自由,渴望得到一个属于自己的星期天!想到这里,我便鼓足勇气把《超前教育》这篇文章给爸爸看。《超前教育》之前,就已经有情绪,是超负荷学习的“无可奈何”和“无精打采”,这不正是一种感想吗?在这个片段中,感想的重…     

读《陕西教育》有感

《陕西教育》给我启迪,给我动力,为我提供天地,使我不甘落后,使我不敢懈怠。她是一部教师的百科宝典,她是一位人生的无言向导,我心仪日久,景仰有加,对编者的辛勤耕耘与春蚕、红烛精神钦钦在抱。为此,谨呈拙诗三首,以表向风慕义之情。     

读《贵州教育》有感

编辑同志我是一名小学语文教师平时喜读文学书籍爱看一些消遣读物和报刊杂志也写过有关教育方面的作品还搞业余摄影近年来听许多︽贵州教育︾的读者称道此刊所载文章的内容丰富多彩呈现了五光十色的教学内容和教育者的人生景观使他们在教育工作中找到了最好的向导和模式今年在我所订的报刊中增订了︽贵州教育︾每期一到便想一睹为快还收集并捧读了一些旧刊细细品味感到的确意趣高雅栏目多以教育内容和教苑人物跃然纸上且新颖而又富有内涵颇有教育大家风范真让人获益不浅我觉得︽贵州教育︾是教育工…     

读《湖南教育》有感

课余,我喜欢去阅览室看书阅报。这里是知识的海洋,不但可看到稀奇的X,Y,Z,更能帮助我去实现X Y=Z;不但可品尝知识的甘露,还可聆听时代的呼唤,寻“觅神六”的踪迹……一天,来到阅览室,我和平常一样,仔细地翻阅着我最喜爱读的《湖南教育》,一个醒目的标题《在市场经济下应如何看待从教与经商》引起了我的注意。文章详细报道了广西一名中学教师因住房、配偶就业和工资等问题不如意,执意“下海”被当地政府除名的事。读罢此文,我颇有感慨。鱼和熊掌不可兼得,从教者不可经商。教师是太阳底下最光辉最神圣的职业,我们既然选择了教师这个职业,就…     

笑--读《笑傲江湖》有感

笑傲江湖,一“笑”点破人世天机笑,喜也?实则不然,光是一部《笑傲江湖》,假冒行善的伪君子的奸笑、杀人魔王的狂笑、卑鄙小人的冷笑、事外之人的嘲笑、多情女子的嫣然一笑、患难与共的朋友的对笑、仁人志士的无奈之笑……这么多的笑,其中最悲壮的笑要属刘正风与曲洋临死之前,携手揽腕的那一声长     

道德=成功--读《爱的教育》有感

从古到今,世界各地涌现出一代又一代有所作为的人.那么,他们成功的原因是什么呢?相信不少人会回答:他们有才干.但是我认为:他们的成功与良好的道德是分不开的.要知道,只有具备良好的道德修养的人才值得钦佩,值得学习.     

教师教科研的新境界--读《享受教育》有感

朱永新教授在其教育随笔集《享受教育》《“朱永新成功保险公司”开业启事》一文中写道：“投保条件：每日三省，写千字评语一篇。一天所见、所闻、所读、所思．无不可入文。十年后持3650篇前来本公司。理赔办法：如投保方自感十年后未能跻身成功者(名师)之列．本公司愿以一赔百……”名师这幽默的语言，却道出了教科研的最有效方法，教师的素质自我提高、教育名师的成长秘密!     

和平是福--读《两个伊达》有感

这是一个由战争引起的催人泪下的故事。当年，第一颗原子弹在广岛爆炸了。爆炸前，人们在过着正常的生活，谁也想不到，一颗威力无比的炸弹向广岛进攻，人们的生命受到威胁。二十年后，一把小椅子寻找自己的主人，在错乱中，它把一个天真活泼酷似自己主人的女孩当作是与自己失散多年的小主人，然而，当它知道真相后，却因精神崩溃而散了架。     

读《爱的教育》有感

这是一本日记体的小说,记载了小学生安利柯整整九个月的四年级生活。爱是整篇小说的主旨,就在最平实的字里行间,融入了种种人世间最伟大的爱,感人肺     

读《幸福是什么》有感

《幸福是什么》,运用儿童喜爱的童话体裁,通过三个牧童在智慧的女儿的诱导下,经过十年亲身实践,终于明白了幸福是什么的道理,揭示了一个普遍而深刻的人生哲理:用自己的劳动,做出有益于人们的事,才是真正的幸福。教学这篇课文,要引导儿童从故事情节的发展中,从人物形象的塑造上去体会作者所抒之情,弄懂作者所讲的理。     

读《爱的教育》有感

《爱的教育》让每位读者都看见了自己不为人知的智慧深度和感性本质,诚挚的文字更是激起了读者心中的涟漪。如果,要把一部名著比喻成一种饮料,我会把《爱的教育》比做一杯清香恬淡的茶。没有起伏的情节,没有华丽的词藻,只有一个贯穿全书的主题——爱。意大利作家亚米契斯凭着一颗爱心,铸就了这本《爱的教育》。用爱写成的故事,必是不朽的。很久以前,意大利的孩子背着装满橄榄枝的箩筐上学时,嘴里就念着《爱的教育》的主人公安利柯的故事了。安利柯是一个普通的小学生,他有一大群可爱的朋友。《爱的教育》这本书就是由安利柯四年级到五年级的…     

读《新爱的教育》有感

一路哭着、笑着、担忧着、欢喜着,我终于读完这本倾注了郭景瑞老师心血的《新爱的教育》,感受良多。不知道郭老师最近的身体怎么样?书中他曾提到:夺去了我的身体健康,使     

读《爱的教育》有感

《爱的教育》以日记的形式讲述了一个意大利学生安柯利整整九个月的四年级生活。爱是整本书的主旨,作者在字里行间融入了种种人世间最伟大的爱。读《爱的教育》,就像是读我们自己的故事一样亲切。文中的人物和我们一样,看见朋友受欺负,会挺身而出;看到社会上的丑恶现象,会愤愤不平;听到感人的故事,也会毫无顾忌地大哭一场。书中所描     

读《幸福是什么》有感

今天,我写完作业后,翻开语文课本,一口气读完了《幸福是什么》这篇童话故事。它使我懂得了什么才是真正的幸福。这篇课文主要讲述了三个牧童一起清理树林里那口不喷水的老喷泉,并在智慧女儿的引导下,通过亲身的劳动实践,懂得了幸福含义的故事。     

闪光的并非都是金子--读《格林童话》有感

有人说过，童话是孩子们美丽善良的童心结出的七色花。童话故事塑造着孩子们美好的心灵，那么，童话世界中有没有具有毒副作用的东西？这些东西对孩子会产生什么影响？近来阅读《格林童话》，发现其中的一些童话故事具有负面影响。     

继承与发展--读《延安教育研究》有感

“延安的革命事业，在中国近代革命史上是一个奇迹”。1935年10月，红军长征到陕北，不过3万人；十几年的时间，在残酷的战争环境里，在艰难的经济环境和艰苦的生活环境里，红军发展为拥有几百万人的英勇善战的强大的军队，并一举把蒋家王朝赶到一个小岛上去，这实实在在是一个奇迹!     

试行效能评价

教育评价是世界性的教育难题,也是我国实施素质教育和课程改革的关键之一.现行的教育评价制度尽管也有对学生、教师和学校的相应的评价标准和方法,但是,实际上都围绕着学生的考试成绩、升学率以及考入重点学校的比例等这样的指标衡量教师和学校的绩效.