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插图是高中思想政治课新教材的一大特色,其中高一《经济常识》上下册共有92幅,高二《哲学常识》上下册共有42幅,高三《政治常识》共有37幅。插图改变了旧教材那种理论化、古板的印象,给人有一种形象化、生动活泼的感觉。在政治课教学过程中,教师如充分运用插图采取生动活泼的教学手段来吸引学生,激发学生的兴趣,使学生从图中悟出道理、受到教育,这样必然能增强政治课教学效果。 相似文献
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现行的中学政治课教学仍然处在以升学为目的僵化教学轨道上。上课时教师讲空道理,交待知识要点,复习时学生背要点,考试时力争一字不差地答要点。学生通过政治课学习得到的只是一些教条,不知道它们在现实中有什么用,如何用,甚至觉得他们和现实是相矛盾的,是无用的东西,从而挫伤了学生学习政治的积极性。因此,培养学生的学习兴趣,对提高思想政治课的教学效果是至关重要的。 相似文献
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情感是人们根据一定的思想政治观点和道德标准去评价自己或他人的行为时产生的一种情绪体验。中学思想政治课的教学过程就是知、情、信、意、行诸要素的变化发展过程,情在从知到行的过程中起着重要的中介作用,它对人们的行有巨大的影响。当中学生对某种思想政治倾向或道德倾向产生共鸣、有了强烈的爱憎时,即会产生强大的力量,推动他们追求、赞美美好的事物,反对、唾弃腐朽的事物,并适时改造自己的行为。作为思想政治课教师,如何将情融于教学过程中,对于激发、培养学生良好的情感,提高教学效果,完成教学任务是非常重要的。一、充分… 相似文献
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本文作者从巧设问题,利用与教学内有的故事、笑话、成语、寓言等,利用第二课堂等三个方面论述了如激发学生学习政治课的兴趣,以提高教学质量。 相似文献
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随着我国职业教育的飞速发展,中职学生数量剧增,但是素质普遍较差,没有养成良好的学习习惯,给中职阶段的课堂教学带来了很大的困难。作者认为应该首先分析造成这种状况的原因,而后根据原因实施具体的解决方法,从而增强中职政治课的教学效果。 相似文献
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目前,中学思想政治课教学中存在着因缺乏吸引力,学生“坐不住,听不进,不愿学”的现象,思想政治课的教育功能严重退化。出现这种现象的原因除去高考和就业这些“大气候”的影响外,就思想政治课教学而言有几个方面的因素要引起我们的重视。一学生的学习积极性没能充分调动起来;二思想政治课教师的主导作用没有充分发挥。笔者认为要增强思想政治课对学生的吸引力,教师就必须转变教育观念,改进教学方法。为此我们必须做以下几点工作。 相似文献
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中专政治课教学难,这既是当前中等职业学校中政治课教学的真实写照,也是政治教师所面临的挑战。面对枯燥的理论和概念,大多中专学生对政治课缺乏学习乐趣。要精心设计教学环节,激发学生学习兴趣,灵活运用教学方法,提高课堂教学效果,采用贴近生活事例,走进学生心灵。调动情感,激发兴趣,注意方式方法,能有效提高课堂教学效果。 相似文献
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中专政治课教学难,这既是当前中等职业学校中政治课教学的真实写照,也是政治教师所面临的挑战。面对枯燥的理论和概念,大多中专学生对政治课缺乏学习乐趣。要精心设计教学环节,激发学生学习兴趣,灵活运用教学方法,提高课堂教学效果,采用贴近生活事例,走进学生心灵。调动情感,激发兴趣,注意方式方法,能有效提高课堂教学效果。 相似文献
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古人云:"教人未见意趣,必不乐学"。中学政治是一门集知识、能力、觉悟于一体,对学生进行心理、法律、道德、社会主义常识教育为主的课程,学科本身具有抽象性、严肃性和枯燥性的一面。学生普遍感到抽象乏味,为此,政治教师应如何激发学生的学习兴趣,使学生爱学、乐学,以实现政治课的智育和德育双重功能呢? 相似文献
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思想政治课向来被认为乏味、冗长,那是因为没能很好地激发学生的学习兴趣,在思想政治课中调动学生的学习兴趣的有效方法有很多,如把握知识结合点激发学生兴趣,设疑、解疑激发兴趣,以生动形象的比喻激发兴趣、以优美感人的语言激发兴趣等等。 相似文献
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相当多的职校学生认为思想政治课政治原理晦涩、枯燥、乏味、空洞,法律条文繁琐冗长。于是在课堂上出现了学生无精打采、昏昏欲睡、普遍厌学的局面。如何调动学生学习的积极性,提高思想政治课教学质量,取得良好的教育效果呢?在长期教学实践中,笔者认为应该优化课堂结构,实施 相似文献
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王阳华 《辽宁教育行政学院学报》2010,27(10)
学生只有产生了学习兴趣,才能有学习的主动性,才能积极主动地思考问题,也才能激活学习的智慧和灵感.面对思想观念不断更新的学生,教师必须与时俱进,潜心研究使学生乐学、好学政治课的教学方法,才能让政治课真正成为学生最喜爱的课程. 相似文献
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郭长世 《中国教育发展研究杂志》2007,4(10):16-17
长期以来,现行的中学政治课教学仍然处在以升学为目的的僵化教学轨道上。教师上课讲空道理,交待知识要点,复习时学生背要点,考试时力争一字不差地答要点。学生通过政治课学习得到的只是一些教条,不知道它们在现实中有什么用,如何用,甚至觉得它们和现实是相矛盾的,是无用的东西,从而挫伤了学生学习的积极性。难怪有许多思想政治课教师喊出了“政治课没法上了”的哀叹。那么,新课程下如何上好思想政治课呢?本文试加探讨。 相似文献
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增强吸引力是中学思想政治课教学改革的关键.思想政治课教师要灵活运用各种兴趣教学手段,调动学生学习积极性,增加吸引力,提高教学质量. 相似文献
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