浅谈教师与家长交流的艺术

有位邻居曾向我诉说：“我孩子的老师总是说我的孩子调皮捣蛋，这也不好，那也不好，一身的缺点。难道我的孩子就没有一点好的地方吗 ?”看着她愤愤不平的样子，我想，作为一名教师掌握与家长交流的艺术是多么重要。那么教师应掌握哪些与家长交流的艺术呢 ?笔者想就这个问题谈些粗浅的看法。 　　首先，教师应掌握与家长交流的一般技巧。孩子入园后，家长就会不时听到教师对自己孩子的评价。孩子有时表现好，有时会犯一点小错误。有的教师在向家长汇报孩子的情况时，看不到孩子的优点，总是说孩子这也不是，那也不行。这往往使家长难以接受…     

制定“细则”保障教师权益

制定“细则”保障教师权益林甸县黎明乡根据本乡具体情况，最近出台了“两法”实施细则：一、《义务教育法奖惩细则》详细规定了家长、教师、校长、乡村干部的具体责任、义务和奖惩办法及奖惩金额。二、《老教师工作权益保障法细则》根据老教师的年龄、身体状况等具体情况...     

做一个有专业尊严的历史教师

从事教师职业后的第三年,当我满怀激情投人工作时,有位老教师很关心地对我说:"军哲啊,历史学科在中学是副科,属于第三世界.它在很多家长、学生的心目中可有可无,历史教师也很难干出点儿名堂来.你有才华,能改行就改行,有机会搞学校行政也很好."     

提高语文课堂教学效率的八个意识

减负增效是家长、学生、教师、社会的共同期待,也是教育改革的必然追求。笔者作为在高中语文教学一线工作多年的老教师,现结合自己的教学经验,谈谈对高中语文教学减负增效的一些粗浅认识。我认为,欲提高高中语文课堂教学效率教师须具备以下八个意识。     

农村老教师适应新课改，难在哪？

【话题背景】：2009年秋,高中新课改在我省全面展开,农村老教师是新课改中的一个特殊群体．他们年龄偏大．教育观念来不及转变,参与新课改培训的机会又少．使得不少老教师对新课改产生了困惑．积极性较低、那么,作为农村学校教学改革的主力军．一线教师尤其是老教师．怎样才能改变现有状态．尽快适应新课改？教育行政部门又该怎样调动老教师的工作积极性．为老教师“输血”．让其发挥经验优势,在新课改中再展“风采”？本刊邀请有关人员就此进行了探讨。     

母亲的眼泪与背影

第一次在众人面前痛哭失声,是在多年以后,我作为一名实习教师在听别的老师讲课的时候.当时那个老教师讲的是朱自清的<背影>,听着听着,我竟失控地哭出声来,惹得全班40多个学生都惊愕地看着我.     

怎样成为家长和孩子欢迎的“老”师

每年新生编班时，很多家长都会提出：“把我的孩子编在年轻点儿的老师班上吧!”家访时，有的家长甚至会很惊讶地问：“你们幼儿园也有三四十岁的‘老’师?”三十出头，就被家长认为是幼儿园的老教师，这也难怪家长，你瞧：电视上的少儿节目，清一色的少男少女；代表幼儿园形象参加社会活动的，也以年轻漂亮的教师居多。作为家长眼中的“老”师，怎样赢得家长和孩子们的喜欢与欢迎呢?     

我做教师10分钟

“我做教师１０分钟”活动,最初的目的是想在家长开放日,让家长参与并尝试组织幼儿教育教学活动,体味一下做教师的滋味,以感知自己作为孩子的第一任教师责任的重大,并能深入幼儿园生活,理解教师工作,从而达到家园的更好配合。园里提出要搞这项活动后,教师们多少有些担心：家长们能响应吗？他们会组织教育活动吗？那么多的孩子家长能应付得了吗？出乎意料的是,当向家长们介绍开展此活动的目的后,家长们却欣然同意了,并主动与教师一起做准备,还抽出时间观看教师组织教育活动,从中学一些教育技能,翻阅幼教书刊,查找有关资料。开…     

老师,不能没有家访（上）

家访,是学校教育的延伸,对于学生的培养和教育,起着独特的作用。现在,年轻教师做家访没有老教师做家访的那股子劲了,不少老教师也表示,自己的家访也不再像当年那么勤。原来很受学生和家长欢迎的家访,现在做起来却越来越难。一份针对家访的问卷调查显示：90%的中小学教师都是因为学校的＂三令五申＂才去做家访的。40%左右的农村学生和85%左右的城镇学生没接受过教师的家访。种种情况表明,家访,正经历着静悄悄的＂变脸＂。     

往事记忆——家访情深

正我退休十几年了,每当回忆起自己担任班主任时的家访,内心仍是激动万分。那是20世纪70年代,我刚参加工作,在北京市顺义县寺上中学教两个班的语文,担任一个班的班主任。校长王元荣告诉我,农民的农活儿忙,家里孩子多,家长没有时间来开家长会,班主任和家长之间的联系只能靠家访来保持。朴淑云和苏秉秦等老教师给我们这些年轻教师讲家访的要点。     

曾经已过，留下芳华

曾经那么年轻。记得在幼师毕业后,因为我个头小,又长了一张娃娃脸,即使工作了几年,居然还有人误把去上班的我认为是去上学。班上的家长也时有疑惑：幼儿园怎么找了个小不点儿的代课老师？因为,在他们看来,正规师范学校毕业分配来的公办教师绝不可能年纪那么轻……但,什么时候开始,鬓角的白发竟一根一根地悄悄冒出？又是什么时候开始,家长们对我的称呼从亲昵的“小梅”变成了恭敬的“梅老师”？甚至从什么时候开始,孩子们看到我年轻时的照片会好奇地问：“这是谁呀？”     

师爱——教育的根本

记得我刚步入教师这个岗位时,曾去拜访一位有经验的老教师,她对我说：“作为一名教师,尤其是一名班主任,最重要的是一个‘爱’字,只要把你的爱融进你的班级,融进你的每个学生,那么其它问题就都迎刃而解了。”这句话让我受益匪浅。     

给青年教师的几点建议

宽心小站的朋友： 您好!我是一名工作不到三年的新老师。在家长工作中，我发现无论我如何努力，家长都很漠视我的存在，只要有老教师在，他们就从来不主动与我交流。这几天，欣欣小朋友身体不舒服，连续几天都带药来。欣欣妈妈每次送孩子，总会东张西望地找什么，我主动询问有什么事，欣欣妈妈总是说没什么。可和我搭班的徐老师一来，欣欣妈妈马上就笑脸相迎，请徐老师多关心欣欣的身体状况，并将药交给徐老师，要求给欣欣按时喂药。家长的不信任，大大打击了我做家长工作的积极性。     

声音

学校让老师们制订教师个人发展三年规划．我想。又是一种形式吧．一个有二十年教龄的老教师．凭经验和良心本本分分教书育人．得到学生、家长的认可就行了．还追求什么更高的目标,还需要什么三年规划？我随意拟定了草案便交差了。周校长看了我的规划,耐心地与我交流沟通,她说：“个人自主发展规划是今天教师成长的必然之路。     

浅谈如何处理好班主任与家长的关系

正转眼间步入教师的行列已有九个年头了,这期间我一直担任班主任工作。在经历了最初的迷茫与探索之后,我清醒地认识到:一名教师特别是班主任能否与家长和谐相处,能否有能力处理好与家长之间的关系,对于这位老师能否成功有效地管理好班级起着至关重要的作用。如果教师与家长的关系如朋友般和谐,那么这样的教师在处理班级各项事务时     

激发老教师职业情感的“六字处方”

经过多年的打拼和磨练,老教师们一般都拥有深厚的教学功底和丰富的教学经验。然而,随着年龄的增长或其他方面的种种原因,有相当一部分老教师在教学工作中开始表现出“不作为”或职业热情缺失。那么,怎样才能有效地激发老教师的职业情感呢？笔者认为,要有效地激发和调动起老教师的职业热情,学校管理者需要不断尝试和坚持教师管理的“六字处方”。     

选教师

我在私立华诚学校当校长时,曾经遇到一位当老板的家长,他送女儿来上中学,但对教师提出的要求却让我耳目一新。“程校长”,他说:“我女儿学习一般,你给我找一个年轻的男班主任,任课教师也最好是年轻的男老师,老教师不能太死板。”我说:“别的家长都挑老教师,你却挺有独特想法的,你的理由是什么?”他顺嘴就来:“现在的孩子和过去不一样了,老师唤不起学生的兴趣,教得再好也白搭,如果我女儿喜欢上老师,学习就不用愁了。”我当时心想,“这个家长真不是东西,对于孩子的教育怎么能如此当儿戏。”因此,也没有对这个家长的要求过于在意。随着时间的推…     

教师节的康乃馨

9月1日,正是学校开学的日子,也就是在这一天,我踏上了教师的工作岗位。之酌,校长找我谈过话,让我来带“启智班”。看着我一脸的困惑,校长笑着解释：因为一些家长的要求,我们这所中心小学特别设置了这样一个班,     

浅析怎样开发家园共育资源

家园合作共同完成对幼儿的教育非常重要。那么作为一名幼儿园的教师,如何促进家园的合作呢？实践告诉我,教师在家园密切配合中起着主导作用,所以教师要树立大观念,提高思想认识;其次是采取多种行之有效的家长工作形式,主动与家长沟通。     

有感于家长选教师

我在当校长时,曾经遇到一位当老板的家长,他送女儿来上中学,但对教师提出的要求很独特。他说:“程校长,我女儿学习一般,你给她找一个年轻的男班主任,任课教师也最好是年轻的男老师。”我说:“别的家长都挑老教师,你为什么和别人想得不一样呢?”他笑着说:“老教师太死板。现在的孩子和过去不一样了,如果老师唤不起学生的兴趣,教得再好也白搭。要是我女儿喜欢上老师,学习就不用愁了。”我当时心里想,“这个家长怎么能把孩子的教育当儿戏!”也就没有对这个家长的要求太在意。然而,随着对教育教学问题的不断关注,我逐渐意识到,他所说的让学生“…