植物细胞的无丝分裂

无丝分裂是最早发现的一种细胞分裂方式，是雷马克（Remak）于1841年在鸡胚血细胞中首次发现的，1882年，弗来明（Flemmng）发现其分裂过程有别于有丝分裂，无纺锤丝和染色体出现，称之为无丝分裂。无丝分裂作为一种特殊的细胞分裂方式，在植物生长发育中的作用、地位以及对于无丝分裂的认识多有争议，本文结合植物细胞无丝分裂的研究资料，论述了无丝分裂的几个重要问题。     

无丝分裂不是细胞正常的增殖途径

细胞分裂是指细胞通过分裂增生子细胞的过程。现行的多种大、中专,特别是高级中学的生物教材中,都将细胞的无丝分裂和有丝分裂相提并论。后者是无可非议的。关于无丝分裂,笔者查阅了有关资料,同时进行了一些探索性实验。一、无丝分裂的发现及分裂过程     

无丝分裂

自1841年Remak发现细胞无丝分裂以来,关于动、植物无丝分裂方面的知识已积累了很多,如在原生动物(特别是纤毛虫类)、高等动物胚的胎膜、填空组织、肌肉组织、神经细胞中;在植物各种器官的薄壁组织、表皮、生长点、根尖细胞靠近表皮的部分、木质部细胞、绒毡层细胞、胚乳、小孢子中都有发现。由于种种原因,人们对无丝分裂地位的看法见仁见智。 一、无丝分裂的方式 无丝分裂是指处于间期的细胞核不经过任     

部分葱属(Allium)植物细胞的无丝分裂研究

无丝分裂常被人们认为是只存在于低等植物中，是高等植物中不正常的或偶然见到的细胞分裂方式。本文报道近期对部分葱属植物的细胞分裂方式研究情况，确定无丝分裂是健康植株表皮组织细胞的主要分裂方式，并对无丝分裂的各种表现形式、分裂高峰时间作了详细的报告，对细胞无丝分裂的机理也作了探索性的分析。     

无丝分裂相关概念辨析及教学策略

通过对无丝分裂相关概念进行辨析,厘清存疑和易混淆的概念,并就此提出相应的教学策略,以达到预期的教学效果,为一线教师提供参考。     

剖析人教版《分子与细胞》教材中的几个知识点

本文以图、文方式剖析了人教版<分子与细胞>教材中的胞间连丝、协助扩散、无丝分裂和细胞坏死等知识点,便于学生进一步了解相关内容.     

师生互动台

1.[学生问]“无丝分裂”显然与“有丝分裂”不同,但无丝分裂可以称二分裂吗? [老师答]无丝分裂的过程是:一般细胞核先延长,从中部内凹缢裂为二,接着整个细胞从中部缢裂为二,形成两个子细胞。因为在分裂过程中核膜、核仁并不消失,也无染色体变化和纺垂体丝出现,所以叫无丝分裂,它是真核细胞的一种分裂方     

无丝分裂不是细胞正常的增殖途径

细胞分裂是指细胞通过分裂增生子细胞的过程。现行的多种大、中专,特别是高级中学的生物教材中,都将细胞的无丝分裂和有丝分裂相提并论。后者是无可非议的。关于无丝分裂,笔者查阅了有关资料,同时进行了一些探索性实验。一、无丝分裂的发现及分裂过程无丝分裂是发现最早的一种细胞分裂方式。早在1841年,Remak首先在鸡胚血细胞中观察到核质的直接分裂,所以他称之为直接分裂。又因为在分裂过程中没有出现纺锤丝和染色体的变化,所以Flemming(1882)称它为     

挖掘教材隐含内容培养学生探究能力

高中生物教材中 ,有一些知识点仅靠死板的教材内容传授给学生是远远不够的。需要教师深入挖掘教材的隐含内容 ,设计巧妙的问题情境 ,激发学生主动探究问题的热情 ,培养学生的探究能力和强化生物学思维能力 ,在良好的师生互动交流中 ,点化引玉 ,引导学生突破知识难点。1　运用类比思维如在讲述细胞的无丝分裂时 ,要引导学生将无丝分裂与有丝分裂相类比 ,让学生在探究情境中自主学习 ,在类比探究的过程中“发现”问题 ,总结归纳知识要点。教师在讲解时要注意把握几个类比要素。如无丝分裂与有丝分裂的比较 :1 .1　整个分裂过程中不经历纺锤丝…     

细胞分裂的方式是两种而不是三种

高中《生物》必修课本Ｐ .33:“细胞分裂的方式有三种 :有丝分裂、无丝分裂、减数分裂。”笔者认为此种分类不妥。任何分类都有分类的标准 ,这里的分类标准显然是按分裂过程中有无纺锤丝进行。不经过染色体有规律的和准确的分裂过程 ,只是细胞核拉长 ,缢裂成两部分 ,接着细胞质也分裂 ,从而成为两个子细胞 ,整个分裂过程中看不出纺锤丝的作用 ,称为无丝分裂。染色体经过复制 ,进行有规律的和准确的分裂 ,细胞核先分裂 ,细胞质后分裂 ,分裂过程中有纺锤丝形成 ,并对染色体进行牵引 ,称为有丝分裂。而减数分裂是在性母细胞成熟时 ,配子形成过…     

大蒜幼小鳞茎细胞分裂方式的研究

幼嫩大蒜瓣的生长十迅速，是研究细胞分裂的好材料，本文就大蒜鳞茎的细胞分裂时间、方式和特点作了详尽的细致的分析探讨，发现无丝分裂是大蒜鳞茎快速生长时期的主要细胞分鲜明方式。     

生物教本中细胞奥秘的探索(一)——《生物》教本107悬案

“在细胞无丝分裂的过程中,没有染色体的出现和复制”,这是高中《生物》教本107页中的一段课文,乍看起来问题并不深奥,但它却曾引起过广大生物教师的热烈讨论,而且至今仍是一个未结的悬案。细胞的无丝分裂有没有染色体数目的变化?它是怎样变化的?进行无丝分裂的生物体怎样保持染色体数目的稳定?更有甚者,有人担心细胞的无丝分裂是否会造成细胞越分越     

在PowerPoint2000中实现生物学动画

用PowerPoint2000制作如《无丝分裂》的片间动画和《酵母苗出芽生殖》的片内动画之类的简单的生物学动画，可以插入动画文件以及Flash动画。     

对生物(必修)课本一道复习题的商榷

生物(必修)课本(1)第42页第3道选择题:“下列哪种细胞的细胞分裂属于无丝分裂方式:(A)精原细胞形成精子;(B)蛙的一个红细胞分裂成两个红细胞;(C)洋葱根尖细胞分裂;(D)老鼠肝脏部分切除后产生新细胞.”笔者认为此题值得商榷.从人民教育出版社的历次版本看,讲授无丝分裂方式的教学目的,只是要求学生了解无丝分裂过程区别于有丝分裂过程的特征.从“生物教学参考书”(必修)第49页看:“关于无丝分裂的     

怎么批评衡水中学,才是真问题

其实关注中学教育的人都知道,全国大多数中学高三备考状态大同小异,衡中无非是做到了极致。 高中办学,除了把学生送进大学,有两点追求还是能形成共识的：求知与做人。 诸多对衡水中学的批评反映出来的教育界自身的分裂,是中国社会结构分裂在教育界的一丝投影。     

专题三 细胞的生命历程

1．细胞增殖。细胞增殖是生物体生长、发育、繁殖和遗传的基础。细胞以分裂的方式进行增殖。真核细胞的分裂方式有三种：有丝分裂、无丝分裂和减数分裂。细胞进行有丝分裂具有周期性。一个细胞周期包括分裂间期和分裂期。在分裂过程中，染色体和DNA呈现周期性变化。     

大蒜叶鞘细胞无丝分裂观察方法

高中《生物》课本第40页蛙的红细胞无丝分裂实验，取材比较困难，要取活的青蛙红细胞有一定难度。笔者通过对大蒜叶鞘内表皮细胞的观察收到同样效果。欲观察大蒜叶鞘表皮细胞的无丝分裂，通常用大蒜叶鞘表皮进行观察效果最好。大蒜幼苗的培养方法可在室外水培或室内砂培。观察时，先用尖镊子撕取大蒜幼苗叶鞘内的一小片表皮，放人置于载被片上的碘化钾溶液中，盖上盖玻片，置于显微镜下观察。可清楚地看到有的细胞核正在开始进行无丝分裂；有的细胞核先伸长，伸长后中部开始缢裂；有的已缢裂为二，两子核相距不远。大蒜叶鞘细胞无丝分裂观察…     

专题三 细胞的生命历程

知识梳理1.细胞增殖。细胞增殖是生物体生长、发育、繁殖和遗传的基础。细胞以分裂的方式进行增殖。真核细胞的分裂方式有三种:有丝分裂、无丝分裂和减数分裂。细胞进行有丝分裂具有周期性。一个细胞周期包括分裂间期和分裂期。在分裂过程中,染色体和DNA呈现周期性变化。2.细胞     

专题三细胞的生命历程

知识梳理 　　1.细胞增殖.细胞增殖是生物体生长、发育、繁殖和遗传的基础.细胞以分裂的方式进行增殖.真核细胞的分裂方式有三种:有丝分裂、无丝分裂和减数分裂.细胞进行有丝分裂具有周期性.一个细胞周期包括分裂间期和分裂期.在分裂过程中,染色体和DNA呈现周期性变化. 　　……     

分裂句与假拟分裂句对比分析

分裂句与假拟分裂句都是把一个小句分裂为两个部分的句型,但他们在形式特征上却有所差异。形式差异引起功能的不同,因此只有厘清它们的异同,才更有利于我们理解和组织语篇。本文在探讨分裂句与假拟分裂句形式特征异同的基础上对它们的功能进行对比分析,涉及信息焦点、主题功能、衔接功能三个方面。