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马克联 《兰州石化职业技术学院学报》2015,(2):72-74
桥牌是一项智力体育竞技项目,它融逻辑思维与形象思维为一体,集多门学科知识于一身,目前甘肃高校将桥牌运动引入体育教学或作为选修课的还较少。为发挥高校普及和发展桥牌运动主阵地作用,提出开设桥牌课程并讨论开课的意义,分析高校开展桥牌运动存在的问题,给出开设桥牌选修课的建议和对策。 相似文献
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桥牌是一项趣味性、竞技性很强的休闲体育运动项目,它融多门学科知识于一身。目前高职院校将桥牌运动引入体育课程教学的还很少。高职院校工学结合教学模式对课程提出新的要求,从这一角度分析桥牌进入体育课堂的可行性,并为高职院校在体育课程中开设桥牌运动项目提出具体思路。 相似文献
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众所周知,桥牌是被公认的具有科学性、艺术性的"智慧体操",桥牌中潜藏着丰富的数学知识和数学思想.本文试图从桥牌所蕴含的数学运算,逻辑思维和数学品质等方面探索其内涵,找出桥牌与数学的对应关系与结合点,分析在高职院校设置桥牌为一门数学实践课的可行性. 相似文献
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高校曾是我国桥牌运动普及和发展的主阵地,而现在桥牌已渐渐淡出大学校园,目前我国仅有20余所高校开展桥牌选修课,为了改变这一现状,中国桥牌协会近期将以高校为重点,在大学生中大力推广桥牌运动。本文通过对桥牌运动的来历、发展以及桥牌运动魅力的介绍,分析影响高校桥牌运动发展的因素,提出高校开展桥牌选修课的建议和设想。 相似文献
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高等院校桥牌课程设计及其教材编写 总被引:1,自引:0,他引:1
秦增保 《湖州师范学院学报》2007,29(1):134-137
针对目前我国高等院校桥牌教材状况,指出在我国高等院校的桥牌课程设计中要注重对桥牌课程的规划、计划和标准的设计,并在教材的编写中坚持四统一、一结合原则,即科学性与思想性统一、趣味性与启发性统一、统一性与多样性统一、教与学统一、与现代化信息技术相结合,使我国高等院校桥牌教材更加适合大学生的个性特点和学习需要,以有效促进大学生思维能力的培养和其它学科知识的发展. 相似文献
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本实验利用“临宋记忆量表”对接受桥牌训练和未接受桥牌训练的青少年在记忆能力方面进行测试比较,以了解桥牌训练对青少年记忆能力的影响情况。测试结果显示,在经过一年多的桥牌训练后,青少年记忆能力得到了较大程度的改善(P<0.05)。 相似文献
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杨荞瑞 《初中生世界(初三物理版)》2014,(4):13-13
2013年12月6日至8日,在江苏省第七届中学生桥牌锦标赛中,南京市弘光中学桥牌队荣获初中组团体赛冠军,队员杨荞瑞、葛琦岳、陈家良、周佳棋还夺得了双人赛组合冠军。 相似文献
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《学生之友(初中版)》2010,(1)
2009年11月13日晚,第一届全国智力运动会在四川成都隆重拉开了序幕,本次大赛设围棋、象棋、国际象棋、桥牌、国际跳棋、五子棋等6大项,43小项比赛。每个项目分设金、银、铜牌,以代表团为单位设立奖牌榜和总分榜。继2008年世界智力运动会后,我国也迎来了属于自己的以棋牌项目为核心的竞技大赛,神州大地刮起了新一轮的脑力风暴。 相似文献