赋予孩子健全的性格

拥有健全的性格是当代人必备的素质,只有这样才能在社会中表现的游刃有余,才能坦然的面对挫折和困难。一个孩子的品格的形成是成年后的品格的核心,所有后来的教育只不过是儿时品格基础上的叠加。川提高意识,掌握方法重视孩子性格的形成,让孩子拥有足够面对当今社会的资本。     

中职学生健全性格的培养

近年来,就业形势越来越严峻,促使人们择业观也发生变化。职业教学给许多家庭提供了更实用的选择,更多的家长愿意把孩子送入职业学校。中职的生源也较以往发生了很大的变化,中职院校作出了相应的调整,并不断地发展扩大。为了适应社会需求,满足家长的期盼,中职教学不仅仅是向社会输送合格的技术人才,还应培养独立自尊、人格健全的人才。     

家庭教育方式影响孩子的性格形成

家庭教育有自己独特的功能和特点．是任何学校教育和社会教育都替代不了的．家庭教育方式也是多种多样的。家庭教育方式大致可分为五种类型。即溺爱型、粗暴型、望子成龙型、放任自流型和民主型。不同类型的家庭教育方式,会使孩子形成不同的性格特征．更能够影响孩子的一生．也是决定家庭教育的成败的关键。     

无意识心理对儿童性格形成的影响及转化

意识活动是人脑的一种机能,是一种能够被人觉知到的心理现象.但也有不能被觉知到的,那是无意识活动.     

如何培养孩子的性格——家庭性格教育的经典之作

如果您希望自己的孩子有一个好性格,那么英国著名教育家夏洛特·梅森的著作《如何培养孩子的性格》一书将会给您很多启发和借鉴。如果您希望自己的孩子有一个好性格,如果您想了解培养孩子良好性格的途径和方法,那么您不妨读一下英国著名教育家夏洛特·梅森的著作《如何培养孩子的性格》。在书中,梅森向我们介绍了矫正孩子不良性格的方法,同时就如何培养孩子良好的性格提出了有益的见解。     

试论中职学校如何开展性格教育

中职学校开展性格教育,应通过道德品质教育,塑造学生良好的性格;建设和谐的班集体,创设学生成长的良好环境;加强学科渗透教育,激发学生奋发学习动力。     

试论中职学校如何开展性格教育

中职学校开展性格教育,应通过道德品质教育,塑造学生良好的性格;建设和谐的班集体,创设学生成长的良好环境;加强学科渗透教育,激发学生奋发学习动力.     

浅谈如何培养幼儿良好的性格

性格决定态度,态度决定行动,行动决定成就。可见性格对一个人的成长有着相当重要的影响。性格的形成是多方面的,只有从幼儿时期抓起,培养其良好的性格,形成良好的品质,促进幼儿和谐全面发展,才能为将来的人生奠定良好的基础。     

怎样使孩子成为快乐的人

一位刚做了父亲的朋友,说邻居4岁的孩子整天乐呵呵的,很少哭闹。偶尔有什么不如意的事,也只要稍微哄几句,马上阴雨转晴,露出一脸灿烂的笑。这位父亲说,这样的孩子真好,因为快乐的孩子肯定健康,有幸福感。他很希望自己的孩子能够成为一个快乐的人。我觉得他提出的这个话题很有意义,就把它带到我们的茶座,在新年伊始,和父母们聊聊“怎样使孩子成为一个快乐的人”,本身就是快乐的事情。     

简析《查理的巧克力工厂》中的儿童性格教育

本文从电影《查理的巧克力工厂》出发,根据电影内容探讨儿童的性格教育问题.从电影的故事情节引发关于儿童性格形成原因的思考,并分别从家庭、学校、社会三方面角度分别提出了如何培养儿童良好天性,健全儿童心理发展提出了对策.     

怎样才能使家庭教育,社会教育成为学校教育的有力支撑

孩子在成长过程中离不开家庭、社会和学校的教育,三者之间互相支撑,互相关联,环环相扣,缺一不可。人民教育家陶行知先生所创设的"生活教育",所倡导的"生活即教育,社会即学校"的思想对我们产生深远的影响。孩子的教育是由家庭、社会、学校共同承担起来的,他们联系紧密,不可分割,协调得当,共同担负起育人的职责。     

让学生成为家长会的主人

家长会是沟通学校与家庭的渠道,是联结教师与家长的纽带,是促使学校教育、社会教育与家庭教育有机结合的重要措施.但家长会历来是学生怨、家长烦的会.学生们甚至把"今夜有暴风雨"作为家长会的代名词.传统的家长会囿于教师讲、家长听,家长问、教师答的模式,效果往往不太明显.如何开好家长会,使学校教育与家庭教育有机结合起来,让"暴风雨"变成"毛毛雨",让孩子们更好地成才呢?我尝试让学生成为家长会的主人,收到了事半功倍的效果.     

如何培养孩子健康的性格

本文在强调学前教育是人生性格形成的关键期后,指出幼儿健康性格培养的五个互相关联的方面,同时指出幼儿健康性格地培养须遵循年龄特征,准确把握心理特点,才能取得良好效果.     

浅谈语文在家庭教育方面对学生性格养成的影响

借助语文学习,家长可以对子女渗透良好的沟通方式。同时家长利用语文阅读,营造良好的学习氛围,对学生产生积极影响。此外,语文中的一些语言表达技巧,也有利于优化家长对子女的评价语言,以评价来促进学生的更好发展。为此,基于多年的初中语文教学实践,就从这几方面出发来具体展开论述。     

如何使学生成为学习的主人

课程改革是一次全面的教育创新，课程改革的全过程都需要不断的更新教育观念，必须树立新型的教育观，自觉地关注学生的学习兴趣和经验，倡导学生主动参与的学习方式，建立新型的教与学的关系。要想真正使学生成为学习的主人，教师要做到以下几点。     

如何使培养习惯成为自觉行为？

虽然单纯依靠强制训练,连马戏团的狗熊也可以培养出习惯,但是随之而来的贪婪、奴性,才是这种训练得到的最具本质的结果。 人类的习惯培养,不但绝不能以牺牲主体性为代价,而且应该通过习惯的培养使主体性得到发展。 前面的这几篇文章,就是在“如何使培养习惯成为自觉行为”这方面有了很好的探索。     

如何使偏远农村的学校教育与家庭教育和谐互动

学校教育、家庭教育、社会教育历来是对学生教育不可或缺的三个方面。如何教育家长，使他们成为学校教育的补充力量．对于学校教育有着重要作用。     

使学生受到更完整的教育——浅谈如何搭建家长与学校互助的平台

有效的家校沟通能够帮助家长了解自己孩子在行为习惯、学习习惯、学习成绩等方面的表现,开展针对性教育;有利于家长走出家教误区,掌握科学的家教方法;有助于教师了解学生的家庭教育环境,提高教育效果;便于家长了解学校的教育动态,参与学校教育教学管理。可以让家长了解学校的教育方式、内容和要求,以便使家长能在对孩子的教育过程中,配合学校开展教育,保持与学校教育的一致性,使学生受到更完整的教育。     

教学中如何对待不同性格的学生

学生的性格因人而异,变化无常,千奇古怪,即使是同卵双胞胎学生,他们的性格也大相径庭。作为一名教师,要想让学生全面发展,健康成长,必须先要了解学生性格,运用不同的教学方法去对待他们。那么教师在教学中如何对待不同性格的学生呢?下面笔者将谈谈在教学中所收集到的一些经验。