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培养学生的自我教育能力,是班主任工作的重中之重,是班级建设的灵魂。可以说,学生自我教育能力的高低,决定了学生个体的素质,进而决定了班级整体的素质。基于此,在班主任工作中,我着重进行了培养学生自我教育能力的尝试。我的做法和体会是: 一、发挥班主任主导作用,培养学生的主体意识。 从初一军训开始,我就在形成一个健康向上的集体上下 相似文献
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赵盛基 《中学生阅读(初中版)》2009,(8):26-26
齐白石当年自称:诗第一,字第二,印第三,画第四。此说影响深远,几成定论。陈子展对此说却颇不以为然,也不顾及白石老人的面子,直言相陈:齐先生的 相似文献
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党苗 《初中生世界(初三物理版)》2010,(29):8-9
那一年我11岁。我第一次收到了一封真正属于自己的信——白色的信封上用纯蓝色的墨水分明地写着"党苗收"。这是一封只有我才能拆看的信。我真激动——我总是看重 相似文献
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初中阶段,是学生人生观、世界观形成和发展的关键时期,他将来会成为一个怎样的人,初中阶段接受的教育至关重要。作为班主任,如何在学生中树立起威信,进而让学生信任你呢?我认为,威信——不是让学生畏惧你而获得,它是一种长时间沉淀起来的人格魅力,是让学生在敬仰你的同时,把你的思想慢慢地渗透于学生的思想,从而使学生潜移默化地受到教育。 相似文献
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贺筱东 《山西教育(综合版)》2013,(11):30-31
一位哲学家曾做过这样的比喻:政治是骨骼,经济是血肉,文化是灵魂。这一比喻形象地说明了文化对人类社会发展所起的作用。那么,将文化置于学校中,同样有着举足轻重的作用。一个学校的校园文化,是一个学校发展不可缺少的重要组成部分,更是一所学校发展的灵魂。良好、健康、和谐的校园文化能给师生创造一个有形而庄重的心理“磁场”,在无形中统摄全体师生的灵魂,彰显“润物细无声”的教育魅力。 相似文献
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李爱云 《廊坊师范学院学报》1996,(1)
读罢《青奴》,心中久久不能平静。青奴,你是一个普普通通的女子,你又是一个不同寻常的女子,你美丽、善良、聪明、大方…… 为了爱情,你远离了繁华的城市,跟随心爱的人到了一个贫穷落后的小镇—沔水镇。你噙着微笑,在小镇的青石道上纤纤细步,你粉红的绸衣裙旗帜一样飒飒飘动,你有着袅袅娜娜的身姿,有着细细白白的牙齿。你吸引了邋里邋遢的小镇人,他们着了魔似的跟着你。但,青奴,你没有因他们的不文明而傲视他们,也没有因他们的不礼貌而气愤他们。你全然没有理会,你依然旁若无人的跟在丈夫后面慢慢走着。 相似文献
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