高中英语阅读策略及阅读技能的培养

阅读策略是学习者为解决阅读中的困难而采取的行为过程。阅读技能是在理解和鉴赏某一阅读材料过程中所需要的一系列手段和方法;在阅读过程中获取和处理信息的能力。阅读策略训练的最终目标是培养学生的自主学习能力,为学生终身学习打下基础。Text-based reading和Skill-based reading是高中阶段培训英语阅读策略,提升学生英语阅读技能两个重要途径。     

高中英语阅读技能锤炼

《英语课程标准》指出:"高中英语教学要着重培养学生获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力,特别注重培养学生用英语思维和表达的能力。"阅读理解是高考中的重点,大力提高学生阅读理解能力是高中英语教学的当务之急。要想在做阅读理解时少失分,要掌握一定的阅读技巧,在近几年的教学实践中,笔者主要从本文中几方面着手,培养学生的阅读能力。     

浅谈高中英语阅读能力的培养

阅读可以训练思维能力、理解能力、概括能力与判断推理能力。因此加强阅读能力的培养,是高中英语教学的重点,也是历年高考的"重头戏"。就目前来说高考对阅读理解能力测试的主要要求是:掌握所读材料的主旨和大意,以及用以说明主旨和大意的事实和细节;既理解具体的事实,也理解抽象的概念;既理解字面     

浅析高中英语阅读现状及能力培养

阅读是英语知识综合运用能力的体现,阅读测试不仅考查学生的语法、词汇运用能力,还考查学生的语言转换及语言整体理解能力。英语阅读能力的培养与提高并非朝夕即可训练成熟,需要教师和学生共同努力,正确的教法结合正确的学习方法,才能有效提高学生的阅读能力。本文依据高中生英语阅读现状,结合教育部制定的全日制义务教育普通高级中学英语课程标准,针对高中英语阅读现状进行分析,提出提高学生阅读能力的培养方法。     

谈高中英语阅读能力的培养

培养学生的阅读能力是英语教学的重要内容。本文对学生阅读现状和存在的问题进行分析,提出积累阅读词汇、优化教学设计、指导阅读方法和增加课外阅读量等对策,从而提高学生的阅读能力。     

浅议高中英语阅读能力的培养

阅读是指通过认识语言形式与结构而获取全部文字信息的过程。高中英语阅读不是一种简单、消极、被动的学习活动,而是一种复杂、积极、主动的认识过程。阅读是接触、学习外语的主要途径之一,是学好外语基本功的主渠道。高中英语教学的目的是既巩固学生的基础知识,发展听、说、读、写的基本技能,培养口头和书面初步运用英语进行交际的能力,又侧重培养阅读能力,强化学生的自学能力。阅读理解反映了高中生直接应用英语的能力,尤其是自学能力。因此,在英语教学中,培养学生的阅读能力是高中阶段英语教学的主要环节。那么,如何才能行之有效地培养高中生的阅读能力呢?文章对此问题进行了探讨。     

从高考试题分析高中英语深层阅读技能培养的有效策略

在日常教学中,教师往往忽视对学生英语深度阅读技能的培养,这恰恰成为他们的阅读瓶颈所在。作者根据多年阅卷经验,发现一些学生在这一环节上失分较多,就此,结合教学经验,提出一些引导学生进行深度阅读技能训练的方法,达到促进教学的作用。     

浅谈高中英语阅读理解能力的培养和提高

阅读理解能力的高低在高中英语学习中具有举足轻重的地位和作用，是目前高中生应有的英语基本技能。随着应试教育向素质教育的转变，高考中对此项能力的测试日益重要，比例也日益增大。近几年的英语高考题，阅读题量大，难度高，有些考生难以在有限的时间内完成。因此，培养和提高阅读理解能力是高中英语教学的重要任务。     

高中英语教学活动中如何培养学生的阅读理解能力

高中英语教学大纲明确指出:"高中英语教学要在初中英语教学的基础上巩固扩大学生的基础知识,发展听、说、读、写的基本技能,侧重培养阅读能力,并使学生获得一定的自学能力,为继续学习与运用英语切实打好基础。"本文主要就高中英语教学活动中培养学生的阅读理解能力的方法进行探究。     

浅谈高中英语教学中阅读能力的培养

阅读训练题是近年来各种考试的“重头戏”。“侧重培养阅读能力”是教学大纲规定的高中英语教学目的之一,是培养学生理解和运用英语技能的一个基本方法,又是落实交际实践性的主要途径。我们在英语教学中,为进一步体现新教材的特点和培养学生独立阅读能力和应用语言的能力,必须要在听说领先的基础上重视阅读训练这一环节。“授之以鱼,不如授之以渔”。教师不仅要教学生“学会”．而且还要教学生“会学”。在阅读过程中,根据不同的阅读目的和要求,采取不同的阅读方式和策略,遵循由浅入深,由表及里,由具体到概括的顺序要求阅读。常见的阅读方式有：     

高中英语阅读理解能力的培养策略

阅读理解能力是高中英语教学中需要侧重培养的主要技能之一。培养学生的阅读能力,除了在课堂教学中以学生语言能力这一中心实施教学,采用多种阅读方法提高学生的阅读能力以外．通常作者会通过查字典,做阅读笔记,培养学生良好的阅读习惯,加强限时阅读谢I练,以及研读阅读理解题型和不同题型的做题方法辅助课堂教学,培养学生阅读理解能力。     

利用高考阅读真题，培养英语阅读技能

阅读是人们获取信息的一种重要途径,也是人类社会文化交流的一种重要形式。阅读理解能力的高低直接影响着一个人的听、说、写几方面能力的形成和发展。中学英语教学的目的是对学生进行听说读写的基本训练,培养学生在口头上和书面上初步运用英语的能力,侧重培养阅读能力,为进一步学习和运用英语打好基础。因此,提高中学生的阅读理解能力是中学英语教学的主要目标。     

浅谈英语阅读理解技能的培养

英语阅读理解在多种英语考试中都占较大比重，对考试成绩影响最大；同时阅读理解能力高低，也直接关系到听、说、写的英语能力的提高。因此，培养学生去掉不良阅读习惯，形成良好阅读习惯和技能十分必要。     

浅谈大学英语阅读技能的培养

阅读是获取情报信息最快速简洁的方法之一,阅读能力培养和训练在大学英语教学中占有的地位也是不言而喻的.阅读不仅可以全面发展语言综合能力、巩固扩大知识面,还可以培养学生的语言交际语言表达等能力.本文把阅读过程作为切入点,以大学英语课程的设置作为基点,分析阐述传统英语阅读教学中经常出现的问题,论述了如何培养大学生的英语阅读技能.     

浅论高中英语阅读能力的培养

阅读教学的目的首先在于培养学生的阅读能力,衡量阅读能力的基本标准包括阅读速度和理解的准确率。阅读教学在高中英语教学中至关重要,然而,如今缺少有效的阅读技能进行有效阅读教学成为高中英语教师的一大难题,阅读教学存在的弊端及英语能力的培养对于整个英语教学具有重要的影响。     

浅谈高中英语教学中学生阅读能力的培养

知识改变命运,这句话可以表现出教育在中国人心目中的重要地位。科举制度在中国存在了上千年,就是中国社会已迈向高度文明的今天,中国人心目中的考试仍然有着很特殊的意义。高考被中国人誉为是"当代的科举",所以无论是学生还是家长还是整个中国教育界,都把高中教育的意义看得十分重要。高中英语教育作为学生学习的难点,教师教育的重点是高中教育阶段较为重要的科目之一。为切实提高高中英语教育质量,笔者以培养高中同学英语阅读能力为切入点,结合实际工作教育经验谈了自己的看法。     

浅谈中学英语阅读理解能力的培养

近几年的高考英语阅读理解试题不仅加大了阅读量，设题方式也越来越注重对学生阅读理解能力的考查，侧重考查学生准确理解和综合处理语言信息的能力，所选文章信息量大。题材新颖。体裁广泛。阅读理解水平的高低。是在英语考试中致胜关键。因此，高中英语教学应更加注重对学生阅读能力的培养．充分利用新教材，培养学生良好的阅读习惯，指导学生形成正确的阅读方法。从而提高学生的阅读能力。     

浅谈高职高专学生英语阅读技能的培养

高职高专教育蓬勃发展，随着涉外就业机会的增多，英语越来越显示出其重要性。英语阅读能力的增强对掌握和运用英语起着关键作用。本文通过对高职高专学生英语阅读技能培养的探讨，来促进英语教学，帮助学生提高学习英语的能力。     

高中英语听力技能的培养研究

听力作为高中英语教学中的重要环节,与说、读、写共同构成了英语的技能支柱,在高中英语的教学过程中,教师应该充分利用课堂的教学来丰富学生们的知识储备,培养学生们的语言感觉,进而全面提高学生们的听力技能。     

高中英语教学中如何培养学生的阅读理解能力

正阅读理解能力是英语能力的重要内容,是高中英语学习的重要目标。高中英语教学大纲明确指出:"高中英语教学要在初中英语教学的基础上巩固扩大学生的基础知识,发展听、说、读、写的基本技能,侧重培养阅读能力,并使学生获得一定的自学能力,为继续学习与运用英语切实打好基础。"就各类英语测试来说,通过短文语篇来考查英语能力的占有非常大的比重。语法部分也并不是单纯地