校长如何为学校创收？

政府拨款以及对学生少量的规范性收费是公办学校办学经费的主要来源。这部分资金用于学校日常工作的运转,已是捉襟见肘了。作为学校的法定代表人,校长通过合法、有效的途径为学校创收,对于改善学校的办学条件、提高教师的福利待遇有着积极的意义。那么,校长如何为学校创收呢?     

拓宽办学思路 充分发挥农广校的办学优势

近年来由于社会诸多因素影响到了农广校的发展。为此我们农广校要积极适应新的形势需要，主动承担起提高广大农民科学文化知识水平的重任，调整办学思路，完善办学形式，优化专业结构，更新教学内容，以岗位需要为根本，以能力培养为目标，使教学能更好地为提高农民科学文化素质，更好地为农业生产和农村经济建设服务。     

高校部门创收管理模式探析

在不影响正常教学、科研工作的前提下,很多高校都鼓励校内部门利用学校的设备、师资等资源依法创收。创收为高校带来了良好的经济效益和社会效益,甚至许多创收活动还促进了学校的教学科研工作,但在这些创收活动中也时常会出现一些不规范的行为和漏洞。高校应当结合国家的有关政策和各自学校的实际情况,建立切实可行的部门创收管理模式,加强对机构、项目、收入和成本等的管理,以保证部门创收活动的良性发展。     

农广校开放教育联合办学的实践与思考

山西省农业广播电视学校与山西广播电视大学联办开放教育农科类专业,走联合办学之路,达到资源共享,优势互补,探索符合国情的新型的教育模式。通过对开放教育联合办学的实践与发展趋势进行分析与思考,寻求教育促进农村社会与经济发展,发挥教育为山西“三农”服务的有效途径。     

突出农广校办学特点 为当地农业经济发展服务

培育新型农民是社会主义新农村建设的基础，是统筹城乡经济社会发展的必然要求，是增加农民收入的重要途径。农业广播电视学校作为农民自己的学校，更要义不容辞地承担起农民科技教育培训的重任。     

高等学校创收收入分配政策的管理学思考

随着创收收入的增加，高等学校的经费构成已经发生了实质性的改变。本分析了创收收入面临的问题和矛盾，从管理学角度提出了制定创收收入分配政策应遵循的原则。     

论有偿新闻与经营创收

如何杜绝＂有偿新闻＂、使新闻活动和经营创收有序发展,这是每个新闻单位普遍关注的问题。要解决好这一问题,应从加强职业道德教育、严格区分新闻活动和经营创收活动、加强监督,坚决抵制＂有偿新闻＂几方面进行努力。只有这样才能有效地杜绝＂有偿新闻＂,保证社会主义新闻事业的健康发展。     

办学思想 办学实践 办学追求

当一名好校长，办一所好学校，首先需要有自己的教育思想，包括办学理念、培养目标、发展目标、发展战略、发展策略等。其次，应善于将自己的教育思想付诸实践，具体体现在五个方面：目标建设——学校良性发展的指向；队伍建设——学校良性发展的引擎；硬件建设——学校良性发展的平台；质量建设——学校良性发展的命脉；文化建设——学校良性发展的氛围。第三，校长还要有自己的办学追求，作为学校的经营者、领导者和管理者，校长应有三个“零追求”：一是经营学校追求零债务，二是领导学校追求零距离．三是管理学校追求零缺陷。     

大胆开拓创收之路 为办学提供资金

我校在不断深化教改和抓好各项常规性教学的同时,抓住有利时机,几年来,不断开拓、探索,闯出了一条从校情出发,依靠人才与地理优势求生存、求发展的创收之路,使学校呈现了蓬勃生机,改善了办学条件。三年来,我们通过各种创收,共为学校的发展和建设,提供与补充了资金180余万元。     

高职院校社会服务与创收激励机制的构建

社会服务与创收是高职院校必须履行的使命,在深化高等职业教育教学改革的今夭,突破高职教育服务区域经济和社会发展的瓶颈已成为当务之急,通过划分资源权属,明晰财务关系,建立服务体系激活创收项目,落实信贷制度保障资金供应,规范会计核算,加强财务管理,建立考核指标,实施奖惩激励等措施,构建高职院校社会服务与创收激励机制.     

江苏农民创收渠道和增收长效机制问题研究

分析改革开放以来江苏农民收入状况和制约因素,阐述当前江苏农民创收的主要渠道,提出如何建立和完善江苏农民增收长效机制及其相关对策建议。     

高校创收项目全程跟踪审计系统研究

随着市场经济的发展,为了有效管理高校资金,提高资金审计效益,对各个高校经济创收项目进行全程跟踪审计是审计工作的一种有效手段,通过网络来全程管理创收项目,对创收项目从立项到项目实施,再到项目结算与项目资金使用,采用网络系统软件来全程跟踪审计,实现审计手段的信息化.     

论教学实习 产品生产和经营创收的关系

办好高等学校的实习工厂,是高等教育实现产、学、研一体化发展战略的重要组成部分。我们在长期的工作实践中,不断进行探索总结,认为高校工厂在普遍面临改制之际,正确处理教学实习、产品生产和经营创收之间的关系,是高校工厂特别是承担教学实习任务的高校工厂赖以生存和发展的关键问题。1 育人为本是高校工厂改革发展的永恒主题高校工厂具有双重的属性,一是学校的属性,即把培     

以就业为导向拓宽办学思路

河南机电学校积极拓宽办学思路,探索国内外联合办学,校企合作办学、半工半读等多形式、多途径的办学新路。