谈作文

<正>朋友：我们对于许多事,自己愈不会做,愈望朋友做得好。我生平最大憾事就是对于美术和运动都一无所长。幼时薄视艺事为小技,此时亦偶发宏愿去学习,终苦于心劳力拙,怏怏然废去。所以每遇年幼好友,就劝他趁早学一种音乐,学一项运动。其次,我极羡慕他人做得好文章。每读到一种好作品,看见自己所久想说出而说不出的话,被他人轻轻易易地说出来了,一方面固然以作者“先获我心”为快,而另一方面也不免心怀惭怍。惟其惭怍,所以每遇年幼好友,也苦口劝他练习作文,虽然明明知道人家会奚落我说：“你这样起劲谈作文,你自己的文章就做得‘蹩脚’！”     

谈作文

我们对于许多事,自己愈不会做,愈望朋友做得好。我生平最大憾事就是对于美术和运动都一无所长。幼时薄视艺事为小技,此时亦偶发宏愿去学习,终苦于心劳力拙,快快然废去。所以每遇年幼好友,就劝他趁早学一种音乐,学一项运动。     

作文命题谈

最近本校照惯例举行了一次作文竞赛。初一年级的竞赛题是《告诉你一则新闻》，要求是反映时代的巨变。讴歌时代的进步。赞颂时代的伟大。面对如此重大的主题。结果可想而知，那螳十里挑一的写作高手。绝大部分面露难色。直喊“没什么写”。“不知道写什么”。仔细想想。也确实难为了这群稚气未脱、童心未泯的孩子，他们的生活积累，他们的思想认识，何以能承载如此重大的主题？他们幼小的心灵如何能承负如此庄严的崇高和伟大？看来，如何命题确实是作文教学中的一个不可忽视的重要环节。     

谈作文教学改革

一、倡导自主作文，课内与课外相结合 从中学生的年龄及身心特征来看，他们正处于想表达和敢于表达的阶段，他们渴望和别人交流，对社会和生活很敏感；他们乐于受到别人的关注，需要我们为其提供各种条件，让他们写各自所乐意写的东西，打破传统的课堂作文教学模式，采用“得法于课内，活学于课外”的作文方式，使作文与文章自然生成的规律相一致。具体做法是：     

谈作文拟题

在一篇文章中,好的标题往往能收到引人入胜、先声夺人的效果。因此,给文章拟一个好题目,是我们练习写作时不可或缺的一个方面。作文拟题的要求——1、标题范围尽量要小,要从自己确立的角度出发,不要太大太泛;要合理出新,不要落入俗套。如果标题太大,可以采用副标题的方式加以限制。     

古人谈作文

立意 宋费衮《梁溪漫志》载,苏东坡贬在儋州(今海南岛西部)时,曾与人谈作文之法。他说:‘写文章与买东西有相似之理,市上店铺中,各种各样的货物无所不有,但是有一样东西可以取得这些货物,这就是钱币。文章的词藻、事实,好比是市上的货物,而立意,则是钱币。做文如能立意,则古今所有,就会纷纷从心头涌出,都可为我所用。你如晓得这个道理,也就会做文章了。’     

作文入门谈

如何使学生作文入门?我认为抓好课外阅读,是重要的一环。课外阅读,实质是语文学习的一个方面。抓好课外阅谈,不仅使学生不断地接受多种新信息,开拓视野、扩大知识面,还能促成学生能力的增长。学生在知识领域扩大的过程中,经过教师指导,提高了鉴赏、观察、想象诸能力。那么,作文就能从仿写开始入门。作文好的学生,无一不是课外读物的喜爱者。但爱看课外读物的学生,却未必作文好。于是,一个需要认真对待的新课题便摆在语文教师的面前——如何通过课外阅读的指导,引导学生作文入     

谈作文教学

作文教学是语文教学的重要组成部分,搞好作文教学是每个语文教师的重要职责。即使是从功利的角度看,在中考语文考试中,作文是50分,占总分120分的"半壁江山"。因此,必须对作文教学高度重视。但对大多数学生来说只是应付,他们觉得无话可说,不知如何下手。新《语文课程标准》明确指出:"鼓     

谈作文立意

清代学者王夫之有句名言：“意犹帅也，无帅之兵，谓之乌合”。这里的“意”就是指文章的中心思想或主题。意思是说，主题是统帅，材料、辞句都是兵，没有帅的兵就是乌合之众，自然不能算军队，是打不了仗的。王夫之的话，说明了作文确立中心的重要性。一篇作文，如果没有明确的中心，就是用再多的材料，多么漂亮的词儿，也算不上好文章。因此、一篇作文的水平高低、影响大小，首先取决于立意。我国宋代有两位诗人，一个叫陈师道，一个叫陆游，他们都写过给儿子的诗，诗的内容大致相同，但是对后代的影响却不一样。这是什么原因呢？就是因为两首诗的立意有别。他们的诗这样写道：     

谈作文命题

命题是命题作文四环节中的第一个重要环节。一个好的题目,能激发起学生写作的热情和兴趣,一个不切实际的题目,则会增加学生写作的困难,不是无“米”下“锅”,难成其“炊”,就是“酒不够,     

谈话题作文

话题作文是作文的一种命题形式，是高考语文命题的一个创举。话题作文在高考作文命题中已经沿用了四年，相信这种命题形式已为广大的中学语文教师所熟悉。但是，对于话题作文的内在含义以及在高考中为什么要采用这种形式，许多人还不甚了解。因此，有必要对话题作文这种作文形式作一些分析和探讨，以便我们更好地把握作文教学。话题作文与命题作文是有区别的，虽然都有“题”，但命题作文的“题”是标题，所有考生都共用这个标题；而话题作文的“题”是话题，也有考生用话题作为自己作文的标题，但更多的考生是在话题的范围内自拟标题。命题…     

作文教学策略谈

正小学作文是小学语文教学中的重难点,是小学语文教师感到十分棘手的课题,也是小学生最不愿意完成的功课。小学生的语文功底差,观察能力低,没有组织和驾驭语言的能力,作文时常下笔无话可写,或者是茶壶煮饺子——有话吐不出。即使是东凑西拼勉强完成一篇习作,也是内容空洞,条理不清,词不达意,牛头不对马嘴。那么,教师应如何进行小学语文的作文教学呢?一、作文与生活相结合前苏联教育家苏霍姆林斯基说过:真正的学校应当是一个积     

谈作文批语

学生写好作文后强烈期待得到老师的客观、公正实事求是的评价,因为作文是学生辛勤劳动的成果,所以老师在作文中表现出的态度、情感、准确性直接影响到学生的写作兴趣。叶圣陶老先生曾经说过:"在作文中,有可批才批,无可批即不批,不一定眉批段批总批一应俱全。批改不挑剔,要多鼓励,多指出优点。"因此老师在衡量学生作文水平时必须把握好尺度,记住这是学生写的作文,不是师长或成熟的成年人写的文章更不是书上的经典范文。老师要通过作文批语使学生得到知识上的满足,学习上的动力,心理上的平衡。下面谈谈作文批语的几种形式:     

谈作文教学改革

一、整体改革对作文教学的要求 1、指导思想的整体性。小学作文教学不仅担负着培养学生语言文字、观察分析、逻辑思维等能力的任务,更重要的是为学生树立正确的人生观、世界观奠定基础,为培养学生成为“四有”人才,服务于社会,服务于人民奠定基础。因此,必须注意处理认识能力与表达能力的关系、语言训练和思想训练的关系、知与行的关系。把作文教学改革的目标与教育整体改革的目标联系起来,统一起来,通过多种渠道达到共同的育人的目的。 2、方案设计的序列性。人的认识是一个由简     

谈作文备考

作文教学是中学语文教学的难点,而作文备考则是难点中的难点。近年的语文升学试题,一般分“四大块”:基础知识、现代文阅读、文言文、作文。学生要在两小时内完成“四大块”,必须在作文备考方面下一番功夫,方能有备无患,得心应手。如果临渴挖井,心中无数,考作文就会出现离题、走题,甚至无从下笔的现象。写作能力的提高虽然不能靠突击,因为它不可能立竿见影,但做好作文备考工作,可以增强学生的心理素质和应考能力,可见做好作文备考工作还是非常必要的。近年,我在作文备考方面作了一些探索,主要抓了“一备三练”,具体做法是:     

谈作文创新

作文贵在创新,创新是写作永恒的话题。＂写作是运用语言文字进行书面表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。写作教学应着重培养学生的观察能力、想象能力和表达能力,