高校贫困生心理健康问题的应对

高校贫困生的心理健康状况直接影响这一群体在校期间的学习、生活和就业,甚至影响到他们的整个家庭及今后的人生,因此,分析研究高校贫困生的心理健康问题并提出行之有效的应对方法,具有非常重要的现实意义。     

社会转型期高校贫困生心理问题分析

本文从社会转型期高校贫困生心理健康问题现状、高校贫困生心理问题成因分析、贫困生心理健康教育对策三个方面进行了阐述。了解和分析高校贫困生心理现状,建构科学的高校贫困生心理健康教育体系,是新时期对高等教育发展的要求,也是帮助贫困生顺利完成学业、成人成才的有效途径。     

浅谈高校贫困生的现状及对策

高校贫困生作为高校的一个特殊群体,有着自己独特的心理特点。有针对性地对他们进行心理健康教育,帮助他们健康成长,应引起学校的高度重视。     

浅析高校贫困生心理问题及解决策略

近些年,随着高考的扩招,高校学生数量的增多,贫困生已经成为高等院校里一种特殊的群体。由于个人、家庭、学校及社会的因素的存在,导致高校的贫困生中存在着诸多心理健康问题,比如自卑心理、自闭心理、多疑心理、嫉妒心理等。本文针对目前了解掌握贫困生的心理健康状况,分析了其表现形式及其产生的根源,并探索解决贫困生心理健康问题的有效策略。     

积极心理学视阈下高校贫困生心理健康教育模式探究

在积极心理健康教育理念的带领下,追寻高校贫困生真诚、热爱学习、勤于思考、热情高涨和克己的积极心理品质,从而探究出高校贫困生心理健康教育新型模式。新型模式有三个方面的维度。首先,从主观层面来说,学习心理学知识,了解自我,悦纳自我,培养贫困生积极的主观体验。其次,从个人层面来说,宣传积极的心理品质,培育感染更多的贫困生,形成健康的人格。最后,从群体层面来说,构架积极的组织系统,形成团体激励氛围,促进学生全面发展。     

高职院校贫困生消费行为及引导策略

贫困生作为高校大学生群体中的特殊群体,是各高职院校学生思想管理工作的关注对象。贫困生大多来自农村,家庭经济相对困难,进入大学校园后,随着现代社会的消费观念不断更新,贫困生因受到校园环境、文化教育、年龄等心理特征的影响,消费行为也发生变化。文章主要以广西四所高职院校的部分大学生为研究对象,通过问卷调查、访谈等方式,分析大学生消费的基本现状,并重点对高校贫困生消费现状进行研究和探讨,对贫困生加强思想政治教育,开展积极向上的心理健康指导加以引导。     

贫困大学生心理危机及对策研究

由于我国的地区经济发展不平衡的原因,高校贫困生已经是一个不小的群体,贫困生的心理问题已经不仅仅是一个个人问题．而早已在较大程度上成了社会问题、教育问题：本文拟从心理角度上探析高校贫困生心理危机的主要表现,分析其原因,并有针对性的提出了一些对策,以其对高校的学生工作和心理健康教育工作能有所助益．     

关注高校贫困生的心理健康

本文旨在通过调查高校贫困生心理健康状况,探寻贫困生的心理特点,从而有效地对贫困生实施心理健康教育,提出贫困大学生心理问题的对策。     

浅析高校贫困生“心理贫困”问题的成因及对策

当今贫困生问题几乎是所有高校都面临的问题,找出贫困生心理问题的根源,采取切实有效的措施改善贫困生的心理健康状况,是高校贫困生教育与管理中的重要课题。     

贫困大学生心理问题分析及对策研究

随着经济的发展和高校的扩招,近年来高校中出现了一个特殊的群体——贫困生,其所占的比例越来越大,也越来越受到社会各界的关注。了解和掌握贫困生的心理发展问题是高校管理工作中的一个重要的环节。尝试对高校贫困大学生心理问题的表现特征、产生的原因以及解决的对策作了初浅的探析,目的在于加强对贫困大学生的心理健康教育,使他们能够健康成长、成才。     

浅谈当代高校困难学生的心理健康问题及对策

高校家庭经济困难学生作为大学校园内的特殊群体,一直受到社会和高校的高度关注。解决高校贫困生问题,既要从物质上帮扶．又要注意加强他们的思想教育,即解决他们的心理健康问题。本文从分析高校家庭经济困难学生的心理特征、产生原因入手,提出了加强高校贫困生心理缝康教育的必要性和可行性对策。目的在于帮助高校家庭经济困难学生“精神脱贫”,促使其全面发展、健康成才。     

高校新生贫困生心理健康教育工作探讨

贫困生工作一直是高校工作重点,在大学贫困生教育的第一阶段—新生阶段,心理健康教育尤为关键,分析大学新生贫困生的心理、行为特点,着重探讨思想政治辅导员进行大学新生贫困生心理健康教育的几点方法。     

高校贫困生的思想现状及教育对策

随着高校贫困生的增多,贫困生的思想问题也越来越被人们所关注,贫困生的精神状况、心理健康等一系列问题也日趋凸显。研究贫困生的思想现状,关注贫困学生的心理健康问题,是高校思想教育工作的重点,只有倾注更多的关心、爱心,帮助贫困学生树立正确的人生观、价值观,才能真正使贫困生思想教育工作事半功倍。     

高校贫困生的思想现状及教育对策

随着高校贫困生的增多,贫困生的思想问题也越来越被人们所关注,贫困生的精神状况、心理健康等一系列问题也日趋凸显。研究贫困生的思想现状,关注贫困学生的心理健康问题,是高校思想教育工作的重点,只有倾注更多的关心、爱心,帮助贫困学生树立正确的人生观、价值观,才能真正使贫困生思想教育工作事半功倍。     

高校贫困生群体的思想政治教育工作对策研究

贫困生作为高校学生群体中的一个特殊群体,其健康成长受到社会的普遍关注。为此,本文通过阐述高校贫困生思想存在的问题,分析贫困生思想问题产生的原因,同时提出高校开展贫困生思想政治教育工作的具体措施,为高校组织开展贫困生思想政治教育工作提供参考依据。     

关于高校贫困生心理问题及对策研究

当前高校贫困大学生的心理健康问题日益突出,本文根据卫生管理系卫生法学本科1203、1204、1306班学生scl-90心理问卷调查显示结果和心理咨询总结结果,从高校贫困生家庭经济背景及心理两个方面进行了综合分析,并提出高校应加强重视贫困生心理教育的建议及具体方案,以有效地改善贫困生的心理健康状况。     

高校贫困生心理问题成因及对策探析

贫困生的心理健康问题关乎到高校的稳定和发展,高校在帮助贫困生解决经济困难的同时,也应帮助贫困生树立正确的世界观、人生观、价值观,远离心理危机,使他们重塑健康生活的信念,从而实现解决贫困生心理问题、培养健全人格的目标。     

浅谈辅导员如何加强贫困生心理健康教育

目前,贫困生的心理健康教育问题已经成为我国高等教育发展中的热点问题。辅导员作为高校的一线工作者,应该发挥自己在贫困生心理健康教育中的优势,提高自身素质建设,注重人文关怀和心理疏导,开展“朋辈教育”,加强贫困生心理指导,使贫困生走出心理困境,健康地完成学业,走向社会。     

欧文亚隆式团体辅导在独立学院贫困生中的应用研究

本文在分析了独立学院贫困生的心理问题以及欧文亚隆团体辅导的特点后,探讨了欧式团辅在贫困生中的应用,旨在为高校的贫困生心理健康教育工作提供有效的治疗模式,促进贫困生健康成长。     

欧文亚隆式团体辅导在独立学院贫困生中的应用研究

本文在分析了独立学院贫困生的心理问题以及欧文亚隆团体辅导的特点后,探讨了欧式团辅在贫困生中的应用,旨在为高校的贫困生心理健康教育工作提供有效的治疗模式,促进贫困生健康成长。