快乐育人 幸福成长

北京市朝阳区团结湖小学是朝阳区小学素质教育示范校,通过多年的实践与摸索,依据学校的实际情况,把培养全面发展的快乐少年作为育人目标,把快乐成长,和谐发展作为学校的文化核心理念,谨遵快乐、文明、勤奋、创新的校训,创建人和校美的育人环境,把做快乐的自己作为全体师生追求的共同愿景,使学校人和校美,凸显优质特色;使教师幸福工作,实现和谐发展;使学生主动求知,实现快乐成长。     

在快乐中成长

这是一个普通的三口之家,没有父母终日的吵闹,有的是暖意融融,我就生长在这样的环境里.     

在快乐中成长

菁灵姐姐:我们觉得对于现在的中学生来说,快乐成了奢侈品。父母不绝于耳的唠叨,老师苦口婆心的教育,堆积如山的作业,上不完的补习班……让我们感到疲惫不堪,我们都觉得不快乐。期盼快乐的一群girl现代社会竞争激烈,我们必须在学习的黄金时代努力学习,用知识武装自己,才不会被社会淘汰。因此,你们要理解父母、老师的一片苦心。     

在实践中逐步成长 在创新中享受快乐

本文主要介绍了在课堂教学种的创新,重点是在导入语、提问和结束语上,根据课程内容采用有针对性和实效性的方式方法,从而达到巩固提高教学效果的目的,从中享受到生物教学的快乐,也认识到教学工作的深远性和奥妙无穷。     

在评价中快乐成长

<快乐成长>是一本幼儿发展情况记录册,是我园"生活、学习、做人"课程评价体系中的一个重要组成部分.它以其独特的表现形式和结构充分体现了"以幼儿为本,家园共同参与"的评价理念,是一本孩子们喜闻乐见的、看得懂、可参与的发展情况记录册.     

在体验中快乐成长

课程标准的基本理念揭示了与生活沟通、了解社会是品德课程的一个标志性要求.品德课程也张扬着这么一种新理念:德育源自于人类的生活,德育是人的一种需要,更是一种享受,人在享受德育中成长.品德课程追求回归生活,其实就是要探索人的生命涌动与理性超越在生命活动中的有效结合.这样才能发挥课程的作用,更多地给予学生温暖的感化,让他们多一份真诚的感动,唤醒、激活他们心中潜藏着的对于美好生活与美好事物的向往,使学生在生活中享受具体、丰富的道德训练,发展道德智慧.这种智慧是对人生的理解和对未来生活的向往.     

在成长中快乐着

听着电话里陆续传出的中考成绩时,我的心感到莫名的紧张。已是第二次拨打这个电话去寻找心中渴求的答案。但原来,我还是会像以前那样,用颤抖的手握着笔,伴随心跳的加快记下一个个醒目的数字……手拿着甲子中学的录取通知书,一种不真实而陌生的感觉涌上心头。我释然,我的梦,终于变成了现实。兴奋、欣喜、激动……调味料般的复杂的心情萦绕着我,昔日的事浮上心头,仍记忆犹新,如雨露般滋润我的心田……从我呱呱坠地的那一时刻起,泪水便模糊了我的视线。常听妈妈说,小的时候我特别爱哭,所以才取名为“静”。因此,我似乎就与“无用”扯上了非比寻常的关系。在所有人的眼中,我就是一个无用的女孩,一个不灵巧在遇到任何困难的事时都会哭的女孩。的确,连我自己也不否认这样的事实。只是,我为自己感到悲哀,为这样的我而难过。我似乎无法去推翻这样的评论。因为,在我的童年生活中出现了太多让自己失望的经历。记得有一次,哥哥跟人打架,刚好当时我与哥哥在一起。看着哥哥被别人扯着头发,抓着手臂时,我真想冲上去帮哥哥打跑那个“坏人”,真的很想!可最终,我还是像个木头般呆立在那儿,甚至,我并没有立即去找人来,只是一味地站在那儿紧张地看。到了最后,还是一个好心的大人阻止了这场纷...     

在成长中快乐着

听着电话里陆续传出的中考成绩时，我的心感到莫名的紧张。已是第二次拨打这个电话去寻找心中渴求的答案。，但原来，我还是会像以前那样，用颤抖的手握着笔，伴随心跳的加快记下一个个醒目的数字……     

在阅读中快乐成长

"读万卷书,行万里路。""书读百遍,其义自见。""书籍是人类进步的阶梯。"这些耳熟能详的话语告诉了我们读书的重要性,作为一名小学语文老师,更应该从小激发学生的读书兴趣,让学生快乐地读书,养成终身读书的习惯。因此,从孩子们入学的那一天起,就开始培养学生的阅读习惯。     

在钢琴曲中快乐成长

聪慧女孩对音乐充满向往熟悉杨晓慧的人都说,杨晓慧是专门为音乐而生的,她对乐曲有着异乎寻常的天赋。据晓慧的妈妈回忆,在怀孕的时候,她经常听一些古典音乐,《梁祝》是听得最多的一首。晓慧出生后,似乎继承了妈妈对音乐的喜     

在合作学习中快乐成长,在快乐成长中收获未来

澳洲教学的理念是致力于将学生培养成能够独立学习的学习者、自信而富有创造力的个人。教育强调自我表达和个人发展,课堂教学重视学生的参与和表达,因此,澳洲教育不仅教书,更注重育人,我国的教育教学中要借鉴国外先进的教育教学理念,不断提高自己的教学水平,不断为社会培养出合格的人才。     

在不幸中快乐成长

星移斗转,人世沧桑,世间每个人都是与众不同的,他们有不同的心理、不同的生活、不同的遭遇。我这个生在农村长在农村的少年,命运很是坎坷,但我却在不幸的孤寂里尝到了幸福的甘汁。     

在快乐倾听中成长

倾听是获取知识、接受信息的主要渠道之一,也是幼儿最早掌握的语言活动。那么,怎样让幼儿从小就有一个良好的倾听习惯呢?一、建立倾听常规首先,在幼儿入园的第一天起,我们就要让幼儿逐步养成认真倾听的习惯。在活动中,无论是老师讲话还是小朋友之间的讲话,我们都要提醒幼儿要安静、耐心地倾听他人的发言,不要随意插嘴,要尊重别人,听清别人的话语,理解别人的话意,这也是礼貌教育的重要内容。其次,培养幼儿     

在采访中快乐成长

2011年7月30日,是我难以忘怀的一天。当天下午,我在南方报业集团采编大楼参加小伙伴网小记者受聘仪式。从小伙伴网副总编彭晓枫老师手里接过聘书,我正式拥有了小伙伴网小记者的身份,好开心呀!当然,我知道这不仅仅是一种荣誉．更是一种责任——我马上投入采访。     

在体验中快乐成长

虽说当队干部会占用一些学习时间,可是我觉得能很好地锻炼我们与人沟通和独立处理事情的能力,也能提高我们的应变能力和动手能力,最终可以提高我们的自身素质。初当队干部三年级时被选为中队长,我兴奋极了,热情可高了,班上的图书角、黑板     

在活动中快乐成长

每个人都渴望拥有一个属于自己的舞台,渴望自己能在舞台上旋转自己的人生。新课程改革为学生架起一座桥梁。品德与生活课程以它特殊的性质——活动型的综合课程,使这一梦想成为可能。品德与生活课程以活动式的教学形式为学生开辟一个宽阔的旋转舞台。那么该怎样来利用好这个活动舞台,让学生在展现自我中学会生活,学会学习,学会做人呢？在实践探索中,笔者做了以下一些尝试。     

在竞争中快乐成长

在竞争中快乐成长从进幼儿园那天起,我们就在为多得几朵小红花、多得一些考试分数与同伴、同学竞争着。竞争能给成功者带来欢乐,也能给失败者带去痛苦。但不管你喜不喜欢,竞争都是客观存在的。中学时代是人生的花季,是打基础的重要时期,面对各种诱惑,初中生一定要摆正心态,遵循竞争规则。通过自己的不断努力去迎接崭新的每一天。     

在分享中快乐成长

当今的许多孩子由于过多地得到家庭成员的过度宠爱,渐渐地养成了以自我为中心和一些不良行为习惯,独占行为意识较为严重。作为幼儿教师,我们有责任和义务对幼儿进行分享行为的培养,使他们快乐成长。     

在劳动中快乐成长

去年我国开展了“动手做．学会生活”的主题活动，围绕这个主题我们班开展了“在劳动中快乐成长”子课题的特色活动。我们活动的目的即让幼儿积极主动地参与生活中的一些劳动，为他人、集体、家庭、社区等服务，促进他们健康快乐的成长。教育的过程就是不断更新与丰富生活经验的过程，就是不断获得进一步生活能力的过程。     

在体验中快乐成长

<正>新课程标准强调思想品德教育主要不在于对道德知识的死记硬背,而在于体验和实践:注重学生的课外生活,鼓励学生在现实的社会矛盾和冲突中积极探究和体验,通过道德践行促进思想品德的形成和发展。因此,很有必要在对学生进行思想