教育应该摒弃浮华——天津市北辰区北仓小学校长王瑛访谈录

天津市北辰区北仓小学是一所历史名校。2004年北仓小学与延吉道小学合并，成立新的北仓小学。新的北仓小学在很短时间内度过了磨合期。取得了骄人的成绩，学校先后获得全国文明单位、全国“三八”红旗集体、2006年天津教育十大特色学校、天津市民主管理先进单位、天津市行为规范示范校等荣誉称号，而且相继涌现出获得全国“十佳”少先队辅导员、天津市“五一”劳动奖章、天津市十大杰出青年“五四奖章”、天津市优秀德育工作者、天津市优秀班主任等荣誉称号的先进人物。这是一所什么样的小学？     

让校本培训成为教师专业成长的平台

天津市普育学校于2009年3月恢复重建后投入使用。普育学校是“天津市历史名校”，“传承历史名校精神，重振历史名校雄风”需要一支作风过硬、素质优良的教师队伍。通过校本培训，提高教师专业化水平成为普育学校的重任。     

实施自信教育,彰显学校风采

天津市第十九中学是一所优质初中校。2006年被市教委命名为历史名校。2008年历史名校的改扩建工程启动,学校的办学条件得到改善和提升,学校发展进入了一个关键期。在不断推进教育均衡发展,深化课程改革的背景下,学校抢抓机遇,以建设历史名校为契机,确立了走内涵发展之路,以特色引领学校发展的办学思路,并提出努力     

千年府学 江南名校

绍兴市稽山中学是浙江省一级重点中学、浙江省文明单位、浙江省教育科研百强学校、全国绿色学校、全国基础教育百佳名校。学校地处会稽山北麓，取址于古绍兴八县最高学府—府学宫，是一所办学历史悠久，人文底蕴深厚的江南名校。     

教育应该摒弃浮华——天津市北辰区北仓小学校长工瑛访谈录

天津市北辰区北仓小学是一所历史名校.2004年北仓小学与延吉道小学合并,成立新的北仓小学.新的北仓小学在很短时间内度过了磨合期,取得了骄人的成绩,学校先后获得全国文明单位、全国"三八"红旗集体、2006年天津教育十大特色学校、天津市民主管理先进单位、天津市行为规范示范校等荣誉称号,而且相继涌现出获得全国"十佳"少先队辅导员、天津市"五一"劳动奖章、天津市十大杰出青年"五四奖章"、天津市优秀德育工作者、天津市优秀班主任等荣誉称号的先进人物.     

天津市第一百中学

创建于1960年的天津市第一百中学，是天津地区一所知名学校。1980年，学校被确定为首批市级重点中学；2001年，被确定为首批市级高中示范校；曾获得中国中学名校、天津市普教系统先进单位、天津市文明学校、天津市绿色学校、天津市德育特色学校、天津市“三A”学校、天津市师德建设先进单位等百余项市级及其以上荣誉称号。     

热烈祝贺天津市汉沽区第一中学建校六十周年

天津市汉沽区第一中学创建于1946年。为天津市首批重点中学、天津市首批高中示范校、天津市首批“三A”学校。学校占地5万余平米，建筑面积3万余平米。环境优雅，文化氛围浓郁，教学设备先进，师资力量雄厚，教育教学成果显著。有特级教师5人，高级教师68人。先后被评为市级科技活动示范校、艺术教育示范校、体卫工作示范校、全国群众体育工作先进单位、全国教育系统民主管理先进单位、全国红十字先进单位、全国实践教育活动先进单位、全国国防教育先进学校、全国绿色教育先进学校、全国精神文明单位。汉沽一中现任党总支书记、校长白正三…     

天津市第三中学

天津市第三中学创建于1901年，是一所拥有光荣革命传统的百年名校，在其发展史上，拥有“天津市第一所官立中学”“中国历史名校”“天津市‘三A’学校”“国家级示范高中”等诸多美称。     

天津市静海县第一中学向高水平示范校迈进

静海县第一中学创建于1958年，1980被确定为天津市重点中学，曾获得天津市“三A”学校、天津市文明学校、天津市体育工作先进学校、天津市艺术教育特色学校、全国现代教育技术实验学校、     

天津市第十九中学

天津市第十九中学前身是1921年创办的旅津广东中学，迄今已有88年的历史。1952年12月，学校改名为天津市第十九中学。2006年，学校被天津市教委命名为天津市首批历史名校。     

天津市和平区耀华小学

天津市和平区耀华小学是一所历史悠久、办学成绩优良并有着光荣传统的学校,是全国和谐教育实验基地校、全国教育科研先进实验校、天津市义务教育示范校、天津市文明学校、天津市体育传统项目学校、天津市体育后备人才学校。     

杭州求是教育集团

杭州求是教育集团前身为杭州市求是小学，创办于1957年，系浙江大学附属小学，是杭州市实验学校、浙江省现代教育技术实验学校、浙江省教育科研先进集体、全国德育学验学校、全国绿色学校，是杭州市公认的“老牌名校”之一。     

让不同禀赋的学生都绽放异彩

哈尔滨市经纬小学是一所享誉全国的历史名校。学校成立于1941年，现有56个教学班，2500余名在校学生，117名教职员工。多年来学校一贯以“师资精良，办学优质”而著称。早在20世纪80年代，学校就因率先开展并全面实施“愉快教育”的整体改革实验而蜚声全国。三十多年来学校的教育思想、教育观念随着时代的变革在不断地更新与提升...     

津派教育家的特点与形成原因分析

近代天津是个名校林立、教育家辈出的地方,许多名校历经百年沧桑而依然兴旺发达,许多教育家开创近代中华教育之先河而影响至今,成为全国教育的典范.解放后,在天津市的基础教育界出现了一大批在全国有一定知名度的教育家.天津的教育家有着共同的特征:救国救民的社会责任感,兼容并包的务实作风,草根特质的平民教育思想,锐意创新的改革精神.津派教育家形成的原因主要是:天津市特有的地域文化与政治背景,教育工作者注重教育理论与教育实践的有机结合,天津市各级教育行政部门的大力支持.     

西宁四中的特色发展之路

近年来，学校坚持“教育为人和人的发展”的办学理念，坚持“内涵强校、合作兴校、特色名校”的发展思路，凸显“立德、启智、博雅、笃学”的学校发展主题。学校先后获得全国青少年读书育人特色学校，全国教育实践达标合格学校，推行《国家体育锻炼标准实行办法》先进单位、全国体育卫生工作先进学校、全国体育传统项目先进学校。     

天津耀华中学

天津耀华中学是市教委直属的公立重点高级中学，其前身为庄乐峰于1927年创立的天津公学。1987年耀华中学被批准为天津市第一所高中学校。先后荣获全国教育系统先进学校、全国中小学现代教育技术先进学校、全国科技创新先进学校、天津市“三A”学校等数十项荣誉称号。     

名校的价值：引领我们重温和回归教育本义

教育史上有各种各样的名校．但大体上可分为两类：一类为主流名校，以办学历史悠久、办学成效显著、人才培养众多而产生了广泛的教育影响和社会影响。如我国的北大附中、天津南开、南师附中等，英国的伊顿公学等，它们构成名校的主体。这样的名校校长固然重要．在一定程度上也会影响某一时期的学校发展，但不会有决定性的影响。学校影响大于校长影响，无论谁去当校长，名校的制度和思想都更具权威性和影响力。第二类为非主流名校，由某一重要教育思想家或变革家对学校教育实践进行了重大变革，从而产生重要教育影响和社会影响。     

人各其美 和以共进——天津市和平区万全小学

<正>天津市和平区万全小学始建于1900年,初名日出学馆,是天津近代兴办新式教育以来现存历史最悠久的小学。学校曾几易其名：天津共立学校、天津市一区中心国民小学、天津市一区中心小学等,直至2012年学校迁入南市大街的新校舍后,改名为天津市和平区万全小学。百年的磨砺孕育津城名校,在一百多年的教育探索与实践中,万全小学从学生、教师、学校的发展和实现中国梦四个维度,提炼出“为了明天”的核心办学理念,明确了学校教育应该承担起为学生未来奠基的责任。     

历史名校形成、发展及其特征的研究——以天津市为例

历史名校是在特定的历史备件下伴随着教育的长期发展而出现的产物,历史名校因其悠久的历史和深厚的文化传统而具有典范性意义。文章以天津市为例,指出天津历史名校经历了天津开埠以后、“维新”和“新政”时期、民国以后到天津解放三个阶段的发展,并形成社会性、人格特性、文化个性、继承性和创新性等特征。研究天津历史名校对于推进学校现代化建设具有重要的意义和价值。     

走特色发展之路

创办仅6年时间的武穴市第二实验小学，已有“全国知心家庭学校”“全国新课程理论与实践研究实验基地”“全国少年电子技师活动认定单位”“全国铃木口风琴实验学校”“湖北省十佳少先队工作示范学校”“湖北省教改名校”等三十多项省级以上荣誉，并成为一所最年轻的“省级示范学校”。几年来，他们坚持以推进素质教育为主线，以创办特色学校，培育创新人才为目标，全面促进办学水平的提高和学校教育事业的发展，开辟了特色教育的新天地。