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最新语文教学大纲关于习作方面着重指出:“教师要调动学生观察思考和练笔的积极性,鼓励学生写想象中的事情,激发他们展开想象和幻想,发挥自己的创造性。”作文是语文教学中最有活力、最富有创造性的课程,所以作文重在发展学生的求异思维能力,写出文章的个性来。怎样做到这点呢?在近几年的教学课程实践中,我主要从以下几个方面做起。一、激发兴趣,抒发真情俗话说“:兴趣是最好的老师。”要让学生喜欢作文,乐于作文,必须从培养和激发他们的写作兴趣入手。当学生急迫地想把自己看到的、听到的、做过的事情告诉别人时,就会产生写作的需要。有一… 相似文献
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当我们看到学生面对作文题目苦笑相觑的时候 ;当我们批改着拾人牙慧 ,没有灵性 ,同是一种精神套路的作文的时候 ;当我们慷慨陈辞讲解作文的模式体系、方法规律的时候 ,作为语文教师是否意识到学生心灵、精神、人格的异化 ,是否意识到封闭、单调、落后作文教学中的“沉疴” ?在大力提倡从“师本”走向“生本”教育的今天 ,我们在作文教学问题上 ,应提倡开放 ,向社会、生活开放 ,向学生思维开放 ,向学生情感开放 ,使学生写出有物之文 ,有我之文 ,有文之文 ,以适应写作教学目标革新的需要。向社会、生活开放王蒙曾说过 :“当你拿起笔时 ,你激动… 相似文献
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作文教学是语文教学中的一大难题,要使学生从“怕”作文或“讨厌”作文变为乐意作文,必须从激发学生的写作兴趣开始。只要学生对作文产生兴趣,就会调动自己的积极性、主动性和创造性,活跃自己的思维。那么,如何提高学生的写作兴趣呢？我认为可以从以下几方面入手。 相似文献
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《语文课程标准》中明确指出:“作文教学是小学语文教学的重要组成部分,小学生作文就是练习把自己看到的、听到的、想到的内容或亲身经历的事情,用恰当的文字表达出来。”可见作文教学在语文课堂中起到至关重要的作用。但现实中,许多语文老师对作文教学不够重视,再加上学生提起作文都感叹“难于上青天”,使得小学生的整体写作水平偏低。在此状况下,小学语文教师要转变观念,采取丰富多样的形式来激发学生的阅读与写作兴趣,从而提高写作能力。 相似文献
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张孟娟 《华夏少年(简快作文 )》2007,(7)
作文教学是小学语文教学的重要组成部分,是字形词句篇、听说读写诸能力的训练。小学语文教学大纲指出:“小学生作文就是练习把自己看到的、听到的、想到的内容或亲身经历的事情,用恰当的语言文字表达出来。”可见,小学生作文是练笔,是习作,它不同于写作,更不同于创作。小学三年级是作文起步阶段,为了培养学生的习作兴趣,提高学生作文能力,我在教学中做到以下几点:一是教给观察方法,举一反三;二是指导从说到写,降低难度;三是教给修改方法,培养习惯;四是重视讲评艺术,激发兴趣。 相似文献
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陈维贵 《德阳教育学院学报》2004,18(4):64-65
多少年来，作文教学一直是语文界同仁最为头痛的问题，是语文教学的难点之一。我们有必要一起来探讨这个难题，对症下药。探讨学生的写作兴趣，有着较为特殊的现实意义。它关系到语文教学质量的提高，而且涉及到学生专业知识能否更全面的掌握。需要是动机的源泉，兴趣是最好的老师。孔子说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”做任何一件事，兴趣必为先。要提高学生作文成绩，就要从激发、提高学生作文兴趣人手。将学生“不愿”、“不想”、“被动”、“害怕”的心理，变为“我要”、“我想”、“我喜欢”习作的动力。把作文当作是自己的一种乐趣。 相似文献
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笔者已从事语文教学多年,我认为语文教师要擅长写“下水作文”。叶圣陶先生曾指出“语文教师‘下水’方能深知作文甘苦,无论取材布局遣词造句,知其然而又知其所以然,而且非常熟练,几乎不假思索而自然能左右逢源,这样的时候,随时给学生引导一下,指点几句,全是有益的启发,最切用的经验。”在这里我结合自己的教学实践浅谈一下教师“下水作文”好处。1“下水作文”的好处1.1可激发学生兴趣,树立教师在学生心目中的地位率先垂范,以身作则,根据自己的切身感受同学生一起写作文,可启迪学生写作的思路,可激发学生写作的热情,克服对作文的恐惧心理,… 相似文献
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陈天笞 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2011,(5):50-50
作文是学生认识水平和语言文字表达能力的综合体现。作文教学在整个小学语文教学中具有十分重要的地位。下面,我就自己对小学作文思维能力的培养谈一点粗浅的认识。一、激发兴趣,训练思维的活跃住“兴趣是最好的老师”,兴趣的培养是写作的前提。因此,我把兴趣的培养贯穿在整个教学中, 相似文献
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作文教学是语文教学中的重要组成部分,也是语文教学的一大难点.学生作文水平的高低,直接体现着学生的语文综合素质.在作文教学中,我发现大多数学生有一种共同的心态:怕写作文,愁写作文.究其原因当然是多方面的,但“兴趣是最好的老师”,提高学生的写作兴趣十分重要.为此,我在作文教学中作了一些尝试. 相似文献
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最近,我读了一本小学语文老师写的《新课标小学作文探究》论文集,参加了“全国青年教师作文教学观摩研讨活动”,重点听了邵坤老师的《放飞童年》和樊铭路老师的《我想变》的教学。读了论文,又听了作文课,我感觉耳目一新,非常高兴。我从中看到了小学语文老师作文教学指导思想的改变,看到了老师们在作文教学上提出的新思路及具有创造性的指导方法,看到了老师们教学研究水平的提高,也看到了小学生作文表达的童心。变化之一:变学生被动作文为学生自主作文很多教师都提到:“学生认为作文难。难在何处?难就难在学生没兴趣,没话说。”为什么呢?有的… 相似文献
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作文教学是语文教学的重点,每个语文教师都想在作文教学上有所突破。但写作也是学生最头疼的事,谈到写作,学生就感到无话可说,即使偶尔成功,也觉得是昙花一现,缺乏写作的热情,这样,作文教学也就成为语文教学的难点。要解决这一组矛盾,教师要想办法消除学生写作的畏惧心理,培养学生的写作兴趣,调动学生的写作积极性。学生都有这样的心理:当自己的劳动成果受到别人的尊重,当自己的成绩得到别人的肯定,特别是当自己的灵感的火花显现,写出少有的佳作而被别人诵读、传阅时,又怎会讨厌作文呢?所以,我认为善待学生的劳动成果,重视学生习作的选编是… 相似文献
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小学阶段的作文要求学生不拘形式,真实表达自己的所见所闻,并且愿意与他人分享写作的快乐与收获,即“我手写我心,我口述我意”。作为小学低年级的语文教师,我们在作文的教学中应该从什么方面着手呢？以下是我在作文教学中的一点感受。一、培养学生写的兴趣 爱因斯坦曾说过：“兴趣是最好的老师。”学生只有有了兴趣,才能做到注意力集中,积极思维。练习习作也是一样。 相似文献
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作文教学一直以来是语文教学的重点,当素质教育在中华大地扎根生长,“以人为本”的教育理念在人们的思想中不断扩展的时候,作文教学的重要性更为突出。在作文教学中我通过自己的努力,总结出了一套写作方法,即“作文六步走”——积累、叙述、倾听、记忆、共享、点评。 相似文献
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我一直担任低年级教学,很少接触写作教学。今年,学校突然安排我教三年级语文。看到学生写作时无从下笔,眉头皱成一个个疙瘩,我整日苦思冥想“如何让学生消除这种作文障碍”。我想日记选材灵活,可以写家庭、学校、社会生活,也可以写自己的所见、所闻、所感、所思。让学生用身边的素材,是诱发学生作文兴趣的好办法。学生在轻松、 相似文献
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众所周知 ,作文教学在整个语文教学中的地位是十分重要的 ,作文在高考试题中的分值还有上升空间 ,称作文为语文教学的“半壁江山”也不过分 ,抓好作文教学 ,也就抓住了语文教学的牛鼻子。我认为作文应以阅读为载体 ,以训练为主线 ,以提高学生的写作兴趣为抓手 ,夯实基础 ,苦练内功 ,培养能力 ,着眼长远 ,不求人人当作家 ,但要个个会作文。要不断强化作文意识 ,消除学生对作文的恐惧心理、惰性心理和淡漠心理 ,变“要我作文”为“我要作文” ,千斤重担人人挑 ,人人肩上有指标 ,让学生在写作实践中使作文水平得到真正的提高。长期以来 ,学生对… 相似文献
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作文教学是语文教学中的一个重要组成部分,也是语文教学中的一个老大难问题。在平时的学生作文中,学生往往缺乏写作的兴趣。很多同学“谈文色变”,无话可说,无事可写;每写作文,总是翻来覆去几个人、几件事,常受原来思维定势的影响,作文水平也难以提高。罗曼·罗兰说:“生命的第一行动是创造行动。”学生作文更是如此,只有充满写作的欲望和兴趣,作文才有创造的生命力。所以,学生作文兴趣的培养就显得尤为重要。这个虽是顽症,但并非不治之症,找到问题的症结,便可分析病理,对“症”下“药”。归结起来,我觉得学生对作文缺乏兴趣的病因在于:1.阅… 相似文献