初中化学中几组容易混淆概念的剖析

在学习化学的过程中，常常有一些词语相近或相似，但含义不向的概念容易混淆，从而对正确理解化学概念、准确描述实验现象、深入领会化学原理、顺利掌握化学知识产生干扰和障碍，这在一定程度上影响了同学们对化学的学习.因此，比较这些容易混淆的概念，理清它们的含义和用法，可防止走人认识的误区，这对于学好化学有很大的帮助．     

几组容易混淆的写作概念

1.文体、体裁与题材文体:是就文章说的,是文章学的概念。记叙文、说明文、议论文、应用文是文体的分类,都是写实的文章。体裁:是就文学说的,是文艺学的概念。散文、小说、诗歌、戏剧文学是文学体裁的分类,都是虚构或有所虚构的文学作品。题材:构成文学和艺术作品的材料,即作品中具体描写的生活事件或生活现象。它既不是文体,也不是体裁。 2.记叙的要素与小说的要素记叙文的要素有时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果,这六要素可以不同时出现在同一篇文章里。小说的要素有人物、情节、环境,这三者是缺一不可的。 3.说明方法与说明方式     

自然教学中几组容易混淆的概念

1.甲烷、天然气和沼气甲烷甲烷的分子式是 CH_4,它是天然气。沼气和煤气等的主要成分之一,属最简单的有机化合物。其特征是无色、无味且难溶于水。当它和空气成适当比例混和时,遇到火花就会发生爆炸。它的化学性质相当稳定,但在适当条件下,会发生氧化、热解及囱代等反应。夭然气天然气是蕴藏在地层内的碳氢化合物,是一种可燃烧气体。它主要是低分子量烷烃的混和物,还含有一些氮、二氧化碳和硫化氢等气体。天然气可分为两种,一种为千气,主要成分是甲烷,通常占8。     

浅析物理教学中容易混淆的几组概念

物理学是一门自然科学,在学习时首先要把原理、概念弄明白,理解透彻,只有这样在练习时,才能会做,不容易出错。下面是物理学中较容易混淆的几组概念:1质量、重力质量是指物体所含物质的多少,它不随物体的状态、形状、位置的变化而变化,质量是物体惯性大小的量度,质量大的物体惯性大,质量小的物体惯性小;质量是物体本身的一个基本属性。常用天平称物体的质量,称量时由于天平是等臂杠杆,天平平衡时两盘中物体重相等因而质量相等,所以砝码的质量即为被称物体的质量,质量只有大小,没有方向。重力是指物体由于地球的吸引而受到的力,物体所受重力的…     

几组容易混淆的词

在杨立民等同志编著的《大学英语教程》第三册中有几组易混淆的词,现对他们进行辨析: 1、contemptuous;contemptible contemptuous表示轻灭,藐视的意思,常与表示眼神,言词之类的词连用。如: 1)He is a pround student,and a1ways shows a contemptuous look in the class. 他是一个高傲的学生,在班里总是显示出轻蔑的样子。 2)Jone's article is filled with contemptuous remarkS.     

几组容易混淆的虚词

一、“对”和“对于”这两个词的用法差不多,都引介动作的对象或事物的关系者。但“对”保留的动词性较强,它的意思更广泛。一般地说,能用“对于”的地方都能用“对”,而用“对”的地方不一定都能用“对于”。当“对”     

几组容易混淆的成语辨析

汉语中有不少字形相近或意思相近的成语,在学习中极易混淆,在运用中常出现差错。因此,有必要对这类成语加以重点辨析。下面就几组“形似”成语加以辨析。     

几组容易混淆的词语辨析

[揭露揭发揭穿]三个词都是动词,都有把坏人坏事,落后思想等公布出来的意思。“揭露”强调使隐蔽的或反动的东西等显露出来。如:揭露本质(矛盾、秘密),揭露罪行(阴谋、诡计)。“揭发”跟“揭露”的用法很接近,例如:广东大举打击“地下保单”, 被检举揭发的一经查实,严惩不贷。“揭穿”有“彻底揭露或揭发”的意思。例如:他的假面具被揭穿了。注意:“揭发”、“揭穿”所指的对象一般是不好的,“揭露”的对象则无所谓好坏。     

几组容易混淆的词辨析

有些近义词,因为读音完全相同回或相近,往往会写错或用错,现对一些容易用混的词作辨析,供同学们参考。1.必需,必须必需,指欲望、要求,强调“不可少”;必须,不用于表示欲望、要求,强调“一定要”“不可不”的意思。如:①阳光、空气和水是种子发芽必需的条件。     

容易混淆的几组常用词组

在英语里 ,有一部分词组很常用 ,但又容易用错 ,稍不留心即会出错。为了使同学们不误用或误译 ,下面我们先用例子说明后 ,再请你辨别一些习题。1 )ｉｎｃｈａｒｇｅｏｆ主管例如 :ＴｈｅｔｅａｃｈｅｒｉｓｉｎｃｈａｒｇｅｏｆＣｌａｓｓ 1 1 1 .2 )ｉｎｔｈｅｃｈａｒｇｅｏｆ由……主管 (负责 )或在……看管 ,主管之下例如 :Ｃｌａｓｓ 1 1 1ｉｓｉｎｔｈｅｃｈａｒｇｅｏｆｔｈｅｔｅａｃｈｅｒ.3)ｉｎｃｏｎｔｒｏｌｏｆ控制例如 :Ｔｈｅｐｏｌｉｃｅｍｅｎｈａｖｅｂｅｅｎｉｎｃｏｎｔｒｏｌｏｆｔｈｅｂｕｉｌｄｉｎｇ.4)ｉｎｔｈｅ…     

几组易混淆的概念

1．电子与电荷电子是物质的一种基本粒子,它带负电;电荷的概念是人们对电的一种传统认识．在古代,人们因不了解电的本质,认为电是附着在物体上的,因而把电称为电荷．物体“带了电”和“带了电荷”是同一个意思．实际上,现在人们所说的电荷,一般是指带电的物质微粒,如带电的原子核、质子、电子、正负离子等．显然,电荷这一概念的范围要比电子广得多．2．中性与中和物质的原子结构告诉我们：原子是由原子核和核外电子构成的,原子核又由中子和质子构成．质子带正电,中子不带电,电子带负电．在通常情况下,原子核内有几个质子,核外…     

几组容易混淆的作家和作品

刘鹗与高鹗刘鹗是晚清著名文学家,其长篇小说《老残游记》是“晚清四大谴责小说”之一。高鹗为曹雪芹《红楼梦》续写了后40回,其成就和影响远不如刘鹗。司马迁与司马光二人都是古代著名史学家,都有通史巨著流传于世。司马迁是西汉人,司马光是宋代人。司马迁写的是纪传体通史《史记》,司马光写的是编年体通史《资治通鉴》。曾巩与曾朴曾巩是宋代散文家,是“唐宋八大家”之一。曾朴是清代末期作家,其小说《孽海花》为“晚清四大谴责”小说之一。易卜生与安徒生易卜生是挪威著名的现实主义戏剧家,被尊为“现代戏剧之父”,著名剧作有《玩偶之家…     

几组初中化学概念的辨析

一、点燃、燃烧、加热、高温 有些化学反应的发生是需要点燃、加热、高温、催化剂、通电等条件的.同学们在注明条件时,一定要区分清各种条件的适用范围. 点燃是使可燃物温度达到着火点,其结果使可燃物发生燃烧.可燃物被点燃后,燃烧产生的热可使其继续燃烧.     

几组初中化学概念的辨析

一、点燃、燃烧、加热、高温有些化学反应的发生是需要点燃、加热、高温、催化剂、通电等条件的。同学们在注明条件时,一定要区分清各种条件的适用范围。点燃是使可燃物温度达到着火点,其结果使可燃物发生燃烧。可燃物被点燃后,燃烧产生的热可使其继续燃烧。所以,点燃(有时加热也可以)只是用来引发化学反应,不需伴随化学反应的全过程。例如:铁丝在氧气中燃烧。先将铁丝在空气中加热,然后迅速放入盛有氧气的集气瓶中,火星四射,说明反应放出的热足以使其继续燃烧。燃烧是发光发热的化学反应,是在一定条件下(点燃、加热等)的结果,是化学反应的…     

高中生物几组易混淆的概念

1．原生质层与原生质、细胞质的区别 原生质是指细胞内的所有生活物质，包括细胞膜、细胞质和细胞核等．细胞质是指细胞中细胞膜以内、细胞核以外的全部原生质．原生质层是指成熟的植物细胞中，细胞膜、液泡膜及它们之间的细胞质合在一起的一层半透膜．质壁分离指的是原生质层与细胞壁分离，而不是细胞质与细胞壁分离或原生质与细胞壁分离．     

几组易混淆的电学概念

1 电子与电荷　电子是物质中的一种基本粒子 ,它带负电 .电荷是人们对电的一种传统的认识 .在古代 ,因人们对电的本质缺乏认识 ,认为电是附着在物体表面上的 ,因而把电称为电荷 .物体“带电”和“带了电荷”是同一个意思 .现在大家所说的电荷 ,一般是指带电的物质微粒 ,如带电的原子核、质子、电子及正、负离子等 .显然 ,电荷这一概念的范围要比电子大 .2 自由电子与自由电荷　自由电子是指脱离了原子核束缚的电子 ,而自由电荷既可以是自由电子 ,也可以是正、负离子 .金属导体中的自由电荷是自由电子 ,酸、碱、盐的水溶液中的自由电荷则主…     

高中生物几组易混淆的概念

1.原生质层与原生质、细胞质的区别 原生质是指细胞内的所有生活物质,包括细胞膜、细胞质和细胞核等.细胞质是指细胞中细胞膜以内、细胞核以外的全部原生质.原生质层是指成熟的植物细胞中,细胞膜、液泡膜及它们之间的细胞质合在一起的一层半透膜.质壁分离指的是原生质层与细胞壁分离,而不是细胞质与细胞壁分离或原生质与细胞壁分离.     

化学中易混淆的几组概念

在初中化学学习中，同学们经常会遇到易混淆、易模糊的概念。若对概念辨析不清．学习化学就有障碍；若分辨清晰、把握到位，就会起到事半功倍的效果．对以后的化学学习必将起到促进作用．下面就初中化学中涉及的易混淆的概念罗列于下．并加以辨析，供同学们学习时参考。     

化学中易混淆的几组概念

1.组成、构成构成:用于从微观角度来说明物质.如每个水分子(微观)是由2个氢原原子和1个氧原子构成的.