《工程制图》课程实践教学改革实践与思考

实践教学是《工程制图》课程教学中的重要环节。本文根据教学实践,从三个方面论述了在课时压缩的情况下如何保证《工程制图》课程实践教学取得较好的教学效果。     

适合高职工程制图课程特点的教学模式的构建

在高职工程制图课程教学中,依据工程制图课程自身特点,构建与其相适应的教学模式,对提高工程制图课程教学质量,满足教育培养目标对该课程的要求非常重要。通过对此问题的研究与实践,提出了适合高职工程制图课程特点的教学模式并对其进行了实践探索,以期推动高职工程制图课程教学的改革。     

Solid Edge在组合体教学中的应用探索

培养学生阅读和绘制工程图样的基本能力是工程制图课程的主要任务之一。组合体教学是工程制图课程教学体系中一个比较重要的环节，是本课程的核心内容之一。     

BIM技术融入“工程制图基础”课程教学探索

为了提高“工程制图基础”课程教学效果,文章基于研究背景,首先阐述了“工程制图基础”课程教学存在的问题,然后论述了BIM技术融入“工程制图基础”课程教学的路径。     

CAD立体设计思维在工程制图课程教学中的应用

改变工程制图课程教学由平面到立体的传统教学思维模式,将"先立体后平面"的CAD立体设计思维模式融合应用在工程制图整个课程体系的教学中,取得了良好的教学效果.     

浅谈《工程制图》的教学改革

时代发展对《工程制图》这门课程的教学也有了不同的要求。本文从传统的《工程制图》课程存在的问题着手,基于创新设计的要求,从教学内容、教学手段和实践路径等方面初步探讨了本课程教学所应进行的改革,以取得更好的教学效果。     

如何搞好新形式下工程制图课程教学的探讨

本文对如何搞好新形式下工程制图课程教学问题进行了深入探讨,在分析新形势下工程制图教学的特点基础上,提出了搞好新形式下工程制图课程教学的措施。     

工程制图的现代教学方法和手段探究

本文对目前中专学校工程制图课程的教学现状进行分析,提出将Autocad技术作为教学手段,制作成多媒体课件。经过教学实践,能达到交互性好、感官性好、教学过程符合恩维习惯的教学效果,有效地解决了工程制图课教学直观性差的问题。     

工程制图课程教学中应树立『三个思想』

工程制图课程是工科院校教学中非常重要的专业基础课,掌握其专业技能是工程技术人员必备的一项基本功.如何提高工程制图课程的教学效果,一直是从事工程制图课程教学广大教师的工作目标,多年来,本人在教学实践中不断探索、不断实践逐步形成了以形数结合、几何转化及工程应用为指导思想的教学理念,在实践教学过程中取得了较好的教学效果.     

提高高职《工程制图》课程教学效果的途径

《工程制图》是一门重要的技术基础课,如何提高教学效果,是大家共同关心的问题。本文在现代教学观指导下,结合自己多年的教学实践活动,着重从六个方面阐述了提高高职《工程制图》课程教学效果的途径。     

浅谈工程制图实践教学体系建设的研究与实施

工程制图课程的实践教学能够培养学生的科学思维方法、工程意识、创新意识.在本文中对工程制图能力培养要求进行了分析,进而探讨建立能够培养能力的实践教学体系,促进工程制图实践教学的建设和改革.     

大学工程制图课程教学方法研究

为了更好地进行大学工程制图课程的教学,对大学工程制图课程教学实践经验的积累,总结出了大学工程制图教学的一系列方法,这些方法包括标准约束法、空间思维法、投影特征法、形体分析法、线面分析法、实践约束法、综合分析法。     

非机类工程制图双语教学模式研究与探索

结合当前长春理工大学光电工程学院国际精英班工程制图课程的双语教学模式,针对双语教学在实施过程中出现的问题,从教学方法和所用教材方面进行探讨。通过总结作者在工程制图双语教学实施过程中所采取的措施和方法,给出了课前印发课程提要以克服学生畏难情绪、构建互动式课堂环境引导学生踊跃发言、鼓励学生进行自主设计三种调动学生学习积极性的教学建议,为学生营造出能够体现英语及制图课程应用价值的课堂氛围,以提高工程制图课程双语教学效果。     

工程制图课程体系和教学方法改革的思路与实践

在阐述工程制图课程重要的特殊地位的基础上，概括指出了目前我国工程制图课程改革的三种教学模式，并列举了国外部分院校课程改革的实例，总结出教改共识，在明确课程改革基本思想的前提下，具体提出课程改革的总体思路和实践过程，整合课程内容，形成新的课程体系，构建了基础平台，改革教学手段，更新教学方法，保证教学质量，提高教学效率。     

工程制图教学"瓶颈"现象之探究

文章分析了当前工程制图教学中存在的“瓶颈”现象，提出了要以高职教育的培养目标为导向，重组课程体系，把“职业岗位胜任能力”作为教学核心内容，构建工程制图实践课程，并运用新的教学考核手段等方法切实提高高职机械类学生的工程识图技能水平。     

基于工匠精神的“工程制图”课程教学实践——以陕西理工大学为例

为了提高“工程制图”课程教学质量,培养德才兼备的人才,文章以陕西理工大学为例,首先分析了“工程制图”课程教学现状,然后论述了基于工匠精神的“工程制图”课程教学实践。     

由工程制图课程改革的实践带来的启示

本文在分析工程制图课程现状和面临形势的基础上,分析了现代工程制图在教学内容．课程体系,教学方法,教学手段等方面的改革,为工程制图课程改革提供了新的途径。     

高职电气工程制图课程项目化教学实践

针对电气工程制图课程教学中存在的问题,以电气工程应用岗位的典型工作任务为依据,按照项目化教学要求对课程教学内容进行重新选择与序化,实施项目化教学、过程评价和结果评价相结合的课程改革。通过教学实践表明,实施项目化教学改革的班级平均成绩要比采用传统教学法的班级的平均成绩提高十几分．学生对电气工程制图课程的重要性认识、学习兴趣、教学效果等都有了较大的提高。     

中专层次《土木建筑制图》多媒体教学技术实践与研究

建立新的教学理念，应用先进的多媒体教学方法和教学手段，实现远程教育，开展网络教学，是建筑制图课程改革发展的必然趋势。我校积极开展中专层次土木建筑制图多媒体教学技术实践与研究，自主研发了《土木建筑制图多媒体教学网站》。在一年多的教学实践中，总结出了一套适合中等专业学校学生的教学方法，取得了良好的教学效果。     

基于中职学业水平考试的“工程制图与识图”课程教学探讨——以福建省中职学校为例

文章首先分析了基于中职学业水平考试的“工程制图与识图”课程教学现状,然后论述了基于中职学业水平考试的“工程制图与识图”课程教学实践,最后论述了基于中职学业水平考试的“工程制图与识图”课程教学成效。