在音乐教学中培养学生的创新能力

《音乐课程标准》提出:"重视音乐实践","鼓励音乐创造"。这表明当今的音乐教育鼓励学生积极参与探究与创造,注重培养学生的创新能力。那么,如何在音乐教学中培养学生的创新能力呢?下面将在教学实践的基础上谈两点粗浅认识:     

在音乐教学中如何培养学生的创新能力

在音乐课堂教学中培养学生的创新能力,是促进学生全面和谐发展的有效途径和方法,也是培养学生对音乐的感受、理解和表现能力的重要性和必然性;它既丰富了学生的音乐想象力,也锻炼了学生的创造力。对开发学生的思维能力起着积极的作用。音乐的最重要的特点之一就是创新,没有创新就没有音乐。,与其他学科相比,音乐艺术的创新特质,在学生思维模式形成中发挥着不可替代的作用,能够开发学生的创造性潜质。在音乐教学中对学生进行创新精神和能力的培养,是我们音乐教育工作者最首要的目的和任务。那么在音乐教学中如何培养学生的创新能力呢？     

语文活动课中如何培养学生的创新能力

新大纲十分重视语文教学过程中学生的创造力培养。那么语文活动课中如何培养学生的语文创造能力呢？ 1．体现学生的主体地位，发挥学生的创造潜能。学生是否主动参与活动，这是衡量语文活动课效果的重要标志。因此，要在活动课中培养学生的创造能力，必须让学生从事主动参与和探索发现的活动中下功夫，激发学生主动探索的动机，端正学生主动探索的态度，激励学生主动开拓的精神。     

在音乐教学中培养学生的创新能力

进入新世纪以来,培养有创新能力的人才是教育的发展趋势,也是社会发展的要求。创造力离不开想象力的支持,而音乐会带给听者无限的想象空间,是培养学生想象力、创造力的一个重要媒介。世界著名的儿童音乐教育体系无不将音乐创造放在重要的位置上。可见,音乐教学在培养适应未来社会需要的创造性人才方面,所起的作用也越来越明显。一、对小学音乐课创新活动设计的思考《音乐课程标准》指出,音乐是一门极富创造     

音乐教学中学生创新能力的培养

21世纪是知识经济的世纪，知识经济时代需要大批具有创新能力的人才，这就赋予新世纪的基础教育以更新的内容，更高的要求。本文试从音乐教学的角度，结合教学实践，就如何实施创新教育，培养学生的创新能力谈一些浅见。     

如何在音乐教学中培养学生的创新能力

音乐学科的教学是素质教育的一项重要内容.它既能充实学生的文化生活,更能陶冶学生的情操,有利于学生优良品德的形成和良好素质的培养.但固定而死板的教学方法不能激发学生的积极性,不利于学生素质的全面提高,因此,在音乐课堂教学中,应注意自己的创造意识,并着力培养学生的创新能力.     

浅谈音乐教学中学生创新能力的培养

科技的进步，社会的前进，向我们的基础教育敲起了警钟，培养学生的创新能力成了整个基础教育中不可缺少的一部分．音乐教育也成了培养学生创新能力的重要阵地。然而，当今的音乐教育中也存在着不尽人意的方面，要想在音乐教育中真正培养学生的创新能力，我觉得应重视以下两方面内容：     

音乐教学中培养学生创新能力的尝试

培养新世纪的创新人才已成为当前基础教育改革中的迫切任务。音乐作为一门艺术的、审美的学科,在课堂教学中必须让学生通过各种音乐实践活动来感知、认识音乐,获得审美的满足．并得到自我发展、自我创新。音乐教师如何在音乐教学中以学生为主体．激发学生情感．培养学生的创新意识、创新能力？我作过一些尝试．     

在音乐教学中如何培养学生的创新能力

创新教育是素质教育的核心,在素质教育中音乐教育发挥着重要作用。音乐教师要激发兴趣．采用多种教学方法,进行创造性教学。通过创造性思维的培养,使学生理解音乐、认识音乐、掌握音乐,成为有高素质的创新型音乐人才。     

如何培养学生的表现力——音乐教学实践之点滴

新课标主张学生在教师的启发诱导下进行自主的认知和实践活动，学生始终处于系统的主体地位，并发挥其自主性。对于活泼好动的青少年来说，他们渴望展示自我，给心灵带来愉悦。作为知识的传授者，应运用合理的方式、方法去引导学生的这种激情。那么，建立良好的师生关系将是音乐教学激发学生表现力的前提。只有建立民主、平等的师生交流互动的关系，才真正有利干学生感情的流露，才能创建师生间朋友式的亲情效应。学生才会由被动转变为主动，才能体现学生的自主性。     

浅谈如何在音乐教学中培养学生的创造能力

要培养学生的创造能力就必须有创造性的教学方法,构建创造性的音乐教学,这样才能激活学生的创造性思维。那么,如何培养学生的创造能力呢?一、正确理解,懂得创造在音乐教学中培养学生的创造能力,首先要正确理解音乐教学中创造的含义。一般意义上的创造是广义的,泛指一一切具有创造性的音乐实践活     

数学教学中培养学生实践与创新能力

“数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程”。它不能单纯的依赖于学生的模仿与记忆，教师应引导学生主动地从事观察、实验、猜测、验证、推理与交流等过程，以获得知识，形成技能，发展思维；促使学生生动活泼，主动地，富有个性的学习。那么在课堂上，教师应如何扮演角色，如何引导学生，如何培养学生实践与创新能力，这是每一名数学教师着实要思考的问题。     

小学音乐教学中学生创新能力的培养

江泽民多次强调：“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。一个没有创新能力的民族难以屹立于世界先进民族之林。”作为一名小学教育工作者，就应该挖掘学生的创新潜力，从小培养学生的创新意识。我在小学音乐教学中，结合新的《课程标准》，有意识地培养学生的创新能力，     

如何在化学实验教学中培养学生的创新能力

教育家陶行知说：“要创造，非你在用脑的时候，同时用手去实验；用手的时候，非同时用脑去想不可，手脑双全是创造教育的目的。”化学实验为学生创设了亲身参与实践的情境，具有获知、激趣、求真、循理、育德等教育功能。     

语文教学中如何培养学生的创新能力

一、大胆想像,激发学生创新热情 想像是创新的孪生兄弟,想像力丰富的人创新精神也强,心理学家认为,儿童的创造能力高于成人,这与儿童有丰富的想像力有关。学会联想,又是促进学习思考的一条有效途径。在教学中应允许学生根据自己的生活经验去联想。鼓励他们多想、大胆地想,给学生一个可以展示自己的空间,让学生在这个广阔的空间里交流感情,碰撞出创造的火花。如在学习《凡卡》一课时,课文中的结尾是凡卡写信封,写了“乡下 爷爷收”,又补充写到“康斯坦丁·马卡里奇”。这是一个悲剧故事,按常规凡卡的爷爷收到信的可能性极小极小,但我在课堂问到:“凡卡的爸爸     

初中音乐教学中学生创新能力的培养策略

随着时代的不断发展,学生的能力也越来越受到重视,成为广大教师所关注的问题。初中音乐作为一门艺术,不仅有利于提升学生的欣赏能力,更有利于增强学生的创新能力。强调了音乐学习的重要性,并对初中音乐怎样培养学生的创新能力进行了分析。     

美术教学中学生创新能力的培养

培养学生求异的精神和发散思维是现代美术教学的重大课题,通过美术教学能有效培养学生的创新能力。而初中学生正处在长身体、长知识、求知欲强、想象力丰富、健康人格逐渐形成阶段;也是开始表现出对人的精神世界和个性品