如何上好一堂小学语文课

小学教育是启蒙教育,直接影响学生以后的学习习惯和态度,语文教育更为重要。一堂好的语文课,应该是一堂能感动人的课,感动学生,感动自己,感动听课者。在一种宽松民主和谐的氛围中学习,学生的积极性、主动性、创造性和合作精神自然而然地发挥出来了。用灵活的方式去鼓励学生学习,实施有效的激励评价,也能提高学生学习的热情。     

如何上好一堂语文课——观摩《兰亭集序》有感

关于如何上好语文课的问题,笔者从注重双基训练、注重提高合作探究意识、注重课堂教学环节的完整性、注重诵读、以读促思和注重提升教师的文学素养等五个方面阐述了上好一堂语文课应该注意的事项。     

做菜感悟——谈如何上好一堂语文课

一个优秀的厨师只有学会选料、掌火、调味,才能做出色、香、味俱全的好菜,才能让食者胃口大增,品之有味。而作为一名教师要想上一堂情知交融的好课,让学生学得轻松、快乐,就要不断地在备课、引导、激趣等环节上下工夫,努力做好课前准备,做到:采掇归来巧备料,驾驭教材上好课;把握火候味自美,激发兴趣高效率;巧添作料味更香,语言精致趣更浓。     

如何才能上好一堂小学语文课

语文教育必须在课程内容和学习目标、教学观念和学习方式、评价目的和评价方法等方面进行系统的改革,才能适应社会发展的需要。现实的确是这样,面对今天的教育环境,语文教育改革绝对是有必要的。     

如何上好一堂初中语文课

正如何上好一堂初中语文课,我就自己的教学经验,谈几点自己的看法。一、教学目标的确定一节课的教学目的,不宜超过二个。最好一堂课就确定一个话题,如果有两个话题,其中一个一定要是难度较低的,比方字词积累。因为教学目的太多,容易一个也不能够突出或者是突破。更多的可能是整节课就会显得杂乱无章,或者是,在一节课的时间内,学生无法完成你所定的教学目标,学生更是掌握不了重点,     

对一堂历史公开课的教学反思

近期参加"选拔潍坊市教学能手"预选时,我讲了一节公开课《万千气象的宋代社会风貌》。虽然准备时间比较仓促,面对的全是陌生的学生,我还是运用了多媒体课件成功地完成了这一节课的教学,并获得第一名。"语言流畅,运用多媒体课件声情并茂地展现历史画面,激发学生兴趣,课堂气氛非常活跃……"听着这些顺耳的赞美声,我曾经为自己讲的这堂课感到自豪和骄傲。然而又经历了几次讲公开课和听评课活动之后,我重新站在教育教学的角度,审视这堂课,觉得有许多值得反思的地方。     

如何上好一堂体育课

笔者以现代教学论为指导思想,探讨在体育课堂教学中如何实施素质教育,努力实现教学方法、教学过程最优化.本文以一堂课为例,进行了详细阐述.     

如何突出语文课的情感教育功能——《背影》教学设计案例

语文教学若只做到让学生理解文本,是低层次的教学,如果注重情感教育,学生就愿意学,就能深入到学生心灵,影响到学生将来。以此为目标进行语文教学必将使教学效率     

如何从教学准备入手上好一堂公开课

公开课是教师进行教学思想交流和教学探索实践的平台,能否上好一节公开课是检验一名教师教学水平高低的有效标准之一。做好充分的教学准备,是上好一节公开课的基础和必要条件。     

如何上好一堂历史课

历史教学中,教师要采用多种教学方式、多媒体教学手段,激发学生的求知欲,充分发挥学生的主观能动性,提高课堂教学效率.那么,如何才能上好一堂历史课呢?     

如何上好一堂数学课

随着新课程改革的逐步深入,教师的课堂教学是教会学生学习的最主要、最直接的途径。为此,教师必须重视培养学生科学的思维方式,帮助他们掌握正确的学习方法。本文就如何上好一堂数学课进行了深入的思考,具有一定的参考价值。     

杜甫《登高》的诵读赏析式教学

《登高》是杜甫律诗的代表作,写景苍凉阔大,抒情沉郁顿挫,格律精细工整。胡应麟说:精光万丈,力量万钧,为古今言律第一。教学《登高》,要抓住诵读诗句、赏析联想、感悟升华几个环节进行。     

上好一堂语文课的内存需多大

曾经听到一个真实的笑话：一个科班出身的数学老师,因为学生总反映听不懂,且所教班级数学成绩不理想,于是校长忍痛割爱,让他去教体育;结果学生又反映,他上的体育课一点意思也没有,什么也不会;最后校长无可奈何,决定让他去教语文,并告诫他说：你如果连语文也教不好,我看你这个老师就别当了。这个笑话够冷的,也让所有为语文教学勤奋耕耘、不懈探索的教师感叹和伤心：一堂语文课好上吗？它的内存需多大？     

如何使一堂语文课活起来

正一堂课的精心设计,在某种程度上,可谓是一种艺术。文似看山不喜平,作文是这样,教课亦如此。如果只是平铺直叙,创造不出活的气氛,定然收不到好的效果。要想激发学生的学习兴趣,关键之一便是教者把课教"活"。一、巧妙地揭示意义一般情况下文题即文眼。透过文题往往能窥出文脉,以致观察到作者的写作意图。因此,如何审题、释题,揭示文题的意义,     

如何上好一堂英语课

《当代教育科学》中吴永军先生是这样写的：课程改革视野中好课的总体要求应该体现在建构性、生成性和多元性的统一。建构性是好课在科学规律上的体现;生成性是好课在教学展开过程中的基本要求;多元性是好课判断中的一个重要标准。他还写道：从教学过程的＂结构要素＂讲,好课的具体标准应包括：     

怎样的语文课才是一堂好课？——从课堂教学要素的角度看一堂好的语文课

近年来,随着新课程改革的深入,语文公开课评议、优质课评比等教研活动不断升温,但是评课标准却因循守旧,导致在新课程的理念背景下,一部分老师对“什么是一堂好的语文课”认识模糊、混乱。本文试图通过探求一堂好语文课的共性特征,廓清迷雾,推进语文教研活动的有效进行。从课堂教学要素出发,一堂语文课的基本要素是学生、语文教师、语文知识与技能和教学情境等四个要素。其中学生是核心要素,语文教师、语文知识与技能、教学情境等三个要素为学生的个性全面发展服务。每个要素都是一个动态的复杂变量,每堂语文课都是特定变量交织组合、动态完…     

一堂语文课的“三加两减”——谈《金蝉脱壳》第二课时教学

苏教版五年级上册《金蝉脱壳》一文极其生动地介绍了金蝉脱壳的过程,展示了那奇特动人的情景。两年前自己选择这篇课文上了一节校本研讨课,巧的是,今年校内指定它作为教学内容进行赛课。翻开两年前的教案,发现诸多不适宜的教学设计与安排,因此进行了较大幅     

让课堂充满琅琅书声——反思“如何上好一堂语文课”

<正>《语文课程标准》颁布以后,我们不少一线的老师对"如何上好一堂语文课"产生了疑惑。说实在话,语文承载着太多的"使命":培养语感、发展思维、提高语言能力、传承民族文化……由此,语文课千头万绪,模糊一片,甚至失却了纯真的"语文味"!我以为,语文课必须"简简单单教语文,扎扎实实促发展。"也就是说语文教学要简约、纯粹、以读为主,注重感悟。我国一些教育家一再告诫我们书不是教师讲懂的而是学生自己读     

一堂独具特色的语文课——《陶罐和铁罐》教学与赏析

第—课时一读:通读课文,读懂课文,读活课文,领悟寓意师:今天学习《陶罐和铁罐》。请同学们自由朗读课文,遇到生字词查字典解决,把课文正确、流利地读下来。师:读了课文,请交流一下,你喜欢谁不喜欢谁,理由是什么。     

一堂质朴、圆熟的语文课——《牧场之国》教学实录

[背景] 9月13日下午．沥沥的秋雨飘飘洒洒．习习的秋风拂拂徐徐。重庆巴蜀实验小学的会议厅里来观摩研讨课堂教学的教师、研究员济济一堂。来自人民小学的刘燕老师执教了人教版课程标准实验教科书四年级下册的一篇写景的略读课文《牧场之国》。与会教研员进行现场发言。刘老师富有亲和力的教学以及圆熟的教法给在场的听众留下了深刻的印象。[第一段]