英语教学中的课堂提问策略浅析

英语课堂教学成功与否离不开课堂提问的设计,本文作者着重论述了课堂提问的过程和类型,以及课堂提问应该贯彻的原则,就如何提高英语课堂教学质量提出了自己的见解.     

浅谈大学英语教学中的课堂提问技巧

课堂提问是大学英语教学中师生互交最常用也是最有效的课堂技巧,是老师课堂教学中不可或缺的一部分,对学生的英语学习也有很大的影响。有效的课堂提问不仅可以增强师生间的互动,营造和谐课堂气氛,使老师高效完成教学任务,还可以提高学生的注意力,激发学生的思考,充分调动学生的学习积极性。本文主要针对现代大学英语教学中存在的问题,根据课堂提问的几点原则进行阐述,探讨教师应该如何掌握及提高课堂提问技巧,优化课堂教学质量,帮助学生更好的学习英语。     

大学英语教学中课堂提问方法初探

课堂提问是课堂教学的重要组成部分,在英语教学中起着重要的作用.本文结合作者的英语教学实践,对英语课课堂提问的意义、设计,以及课堂提问应该注意的问题作了初步的探讨.     

大学英语课堂提问策略探讨

课堂提问是英语课堂教学中必不可少的环节,有效的运用课堂提问能够促进学习者的语言输出,增强他们运用英语进行交流的能力。因此,在大学英语教学中,教师应该积极提高课堂提问的应用水平,深入研究大学英语课堂提问策略,从而有效地提高大学英语课堂教学的质量。     

大学英语教学课堂提问研究

在大学英语课堂教学中,提问扮演着十分重要的角色,它在一定程度上决定了教学的质量和效果。但大学英语课堂提问中,在提问的主体、问题的类型、等待时间以及提问的对象等方面还存在一些问题。文章对这些问题进行了分析并提出了相应的策略。     

改进大学英语教学中课堂提问方式之研究

课堂教学是大学英语教学的主要形式。课堂提问是其中的重要环节．本文讨论如何利用大学英语教学中的展示性提问和参阅性提问的不同功能改进课堂教学提问．在外语教学中。教师应当将两种提问方式有机地结合起来以适用于交互性课堂的教学特点。     

英语教学中的课堂提问

目前我国以学生为中心的教学模式正走进英语教学课堂，这一模式要求教师把握好课堂提问这门艺术。章对课堂提问类型、提问技巧以及提问中应注意的问题做了较详尽的论述。     

浅谈小学英语教学中课堂提问策略

提问是小学英语课堂教学的重要组成部分,也是一门艺术。它是教师输出信息、传递信息和获得教与学的反馈信息的重要渠道。教师须重视课堂提问策略,培养学生分析问题、解决问题的能力,使他们对学好英语充满信心。     

大学英语教学中课堂提问的技巧

课堂提问作为英语教学中的一个重要环节,是师生之间互动交流的纽带,作为教师应在课堂中更好地调动学生的课堂积极性和主动性,让他们多提问题,多回答老师提出的问题,从而可以强化学生的英语语言表达能力,促进英语思维能力的发展。还可以激发学生的学习兴趣,使学生集中注意力。本文就课堂提问中产生的普遍问题及解决方法及技巧进行了探讨。     

课堂提问在英语教学中的运用

课堂提问是英语课堂教学的重要组成部分．也是英语教学的关键。它不仅可以及时检查学情,启发学生思维．促进学生发展,而且是师生情感交流的纽带。本文主要从课堂提问存在的问题、意义及策略和技巧方面展开论述。     

大学英语教学中课堂提问的功能和技巧

提问是一种常见的课堂技巧,是大学英语教学中的一个重要环节。课堂中教师的提问是影响学生语言习得的一个重要因素。不仅可以启发学生独立思考的能力,强化学生英语语言的表达能力,而且还能促进学生英语思维能力的发展。在大学英语教学中,教师对于课堂提问技巧的掌握以及课堂提问功能的运用更是至关重要。     

大学英语教师课堂提问策略对学生口头应答的影响研究

课堂活动大多通过话语的形式来体现,而提问构成了教师课堂话语的重要组成部分。教师课堂提问策略的使用直接关系到提问的质量和课堂教学的成败。以输入假设理论、互动理论和输出假设理论为基础,采用课堂观察和问卷调查的方法,对大学英语教师课堂提问策略的使用情况做定性和定量分析,从提问分类、提问修饰和教师反馈方面探究非英语专业课堂环境下教师提问对学生口头应答的影响,研究结果对大学英语课堂教学具有很好的指导作用。     

影响大学英语课堂提问的因素及其应对策略

课堂提问是课堂教学的重要手段和课堂互动最常用的一种形式。结合大学英语课堂特点,分析了英语课堂教学中性别、注意力、学习动机和焦虑等因素对课堂提问的影响,提出教师应利用积极策略进行有效的课堂提问,旨在提高大学英语课堂教学效果。     

大学英语教学课堂提问原则与策略探析

交际教学法要求课堂上的师生互动成为其显著特点之一,而课堂提问是课堂教学中最常用的一种互动形式,旨在引导学生参与学习进程并启发学生给出其独到见解.本文所研究的正是外语教师如何提问,确切地说,是提问时采用哪些有效表达方式,在此被称为"课堂提问原则与策略",并研究课堂提问对于学生课堂口语输出的影响.     

大学英语听说课的课堂提问策略

课堂提问是英语教学尤其是英语听说教学的高频教学行为,英语教师的课堂提问对学习者的语言习得将有重大的影响,有效的提问能够促进学习者的语言输出,从而提高听说课教学质量。本文分析了大学英语听说课教学目标,并从教学模式上考察如何在课上进行有效提问。     

大学英语课堂提问策略探析

本文从目前笔者所从事的大学英语教学的实际出发,针对大学英语教学中在课堂提问环节上所面临的问题一一加以分析,并在如下几个方面给出了具体的解决措施:因材提问,问题设置的原则,教师的启发与等待,对学生回答问题后的激励。通过对以上策略的分析,以期能够服务于目前的大学英语教学。     

析大学英语教学课堂的提问策略

提问一直被认为是课堂语境下教师语言的重要组成部分。自苏格拉底开始,就非常重视提问技巧,并且它在教育教学过程中起着极其重要的作用。今天的外语教学提倡以学生为中心,对于教师而言,很重要的一点就是如何在以学生为中心的教学模式下对学生提出恰当的问题。本文试图研究提问的方式、功能和技巧,结果发现有效的课堂提问能够很好地推动双边教学活动。     

英语教学中课堂提问初探

在英语课堂教学中,无论是新旧知识过渡、教学内容呈现,还是课堂练习,都离不开教师的提问。教师恰到好处的提问能够激起学生的学习兴趣,启发学生主动探索知识,养成善于思考的好习惯。     

谈英语教学中的课堂提问设计

课堂提问,是英语课堂教学的一种教学手段。如果课堂提问设计的得体、精巧,就能把学生引入"问题情境",激发学生探索的欲望,培养他们表达的兴趣,对发展学生的英语表达能力能起到极大作用。