谈阅读教学中的思维训练

小学语文新课程标准明确指出：要发展学生的智力,特别是发展学生的思维能力。为达到新课程标准的要求,在教学中就必须时时刻刻训练学生的思维,引导学生想思考,会思考,使学生在掌握语文知识的同时,发展智力,以促进思维能力的提高。如何在教学中培养学生的思维能力,怎样结合教材特点和学生年龄特征进行思维训练呢？下面就语文阅读教学笔者来谈几点体会。     

以阅读教学促进学生的思维发展与提升

思维发展与提升是语文新课标提出的新的教学目标,在语文教学中,要促进学生的思维发展与提升,阅读教学是最为重要的渠道,因此,语文教师要充分利用阅读教学的优势,有效培养学生的思维能力,促进学生的思维发展。     

在阅读教学中发展学生的思维能力

当前 ,在阅读教学中 ,广大语文教师在知识传授的同时 ,还注重学生智力的发展。因为大家深知知识是发展智力的基础 ,而培养学生思维能力又是提高认识事物能力和发展智力的核心。我们在语文教学中 ,要善于抓住语言因素有计划地加强学生思维能力的训练。那么 ,怎样通过阅读教学抓住语言因素 ,来发展学生的思维能力呢？一、抓住基本概念 ,进行思维训练概念是构成抽象思维的“细胞” ,掌握概念是思维的基本形式之一。学生正确地掌握了概念 ,才能进行正确的思维 ,作出科学的判断和推理。而“正确地掌握概念”就是要了解和掌握概念的内涵和外延 ,既…     

激发问题意识历练语文思维

问题意识是学生思维训练的重要载体,没有问题的参与介入,任何思维的训练都停滞于肤浅的层面。语文阅读教学应该紧扣语文教学的核心价值让学生在问题意识的激发中历经思维能力的训练,从而实现学生思维能力提升。     

在课文赏析中培养学生的创新思维

语文教学要培养学生的思维能力，尤其是创造性思维能力，这已是广大语文教师的共识。客观地说，教学中真正灵活自如地进行创造性思维训练并非易事，需要新颖科学地设计，合理准确地把握，使训练恰当有效。阅读教学处处有学生创造性思维训练的时机，要使学生的思维火花时时进发，教学中     

谈阅读教学与学生思维能力的培养

阅读教学是语文教学的一个重要环节。阅读教学内容中含有大量训练思维能力与创新能力的素材，如何利用这些素材，去激发和培养学生的创新思维，是当今语文教学中值得探究的课题。作者在阅读教学中着重从以下三个方面训练学生的创新思维。     

以阅读促学生思维发展

<正>阅读教学是语文教学中的一个重要环节。学生的思维活动是在阅读教学的各个环节中体现出来的。因此,教师必须注重阅读的实效性,要凭借教材,激发学生的学习兴趣,诱发学生的创新动机,引发学生的探究欲望,让学生善于阅读,使思维能力得到培养和发展。     

以思维训练为抓手,点亮阅读教学

在阅读教学中发展学生的思维能力是语文教学的重要内容。因此,在教学过程中,教师要根据课堂教学的具体内容和学生的实际,注重透视学生的思维,对学生思维过程中的错误及时矫正,对学生思维不深进行合理的延展,这样就能发展学生思维,提高学生的学习效率。     

谈阅读教学中促进学生思维发展的策略

在阅读教学中发展学生的思维能力,可以实现语言与思维的同步发展,促进学生语文核心素养的提升。结合语文课程特点以及学生接受认知事物的特点,教师要找到促进学生思维发展的切入点,依据实际情况,为学生找到阅读通往思维的突破口,引导学生进行各种形式的思维训练,让发展学生思维的路径更加清晰明确,从而提升学生的语文核心素养。     

练字进行曲

语文教材中包含着丰寓的思维因素，凝结着人类优秀的思维成果。因此，在语文教学中进行思维训练可谓是得天独厚，尤其是阅读教学。阅读教学从实质上讲是思维的教学，阅读教学与思维能力的培养是一个互相促进的双向过程一学生在阅读教学中，可以学习到各种各样的思维方式，思维能力也从     

网络学习环境下的四步阅读教学模式

思维能力与情感体验能力是语文素养的重要内容。方智范在《关于语文课程目标的对话》中指出:"语文阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程"。要让学生从语文阅读教学中获得情感体验、发展思维,必须充分发挥他们的主体作用,     

在阅读教学中培养学生思维能力

课堂教学是培养学生思维能力的主阵地 ,阅读教学是语文教学的重要组成部分 ,也是发展学生智力、培养学生思维能力的重要途径。因此 ,在语文阅读教学中 ,不仅要重视对学生进行语言文字训练 ,更要强化对学生进行思维训练 ,从而提高学生的思维能力。激趣。教师在新课导入设计时就要注重从形式到内容的新鲜有趣。新课的导入是课堂教学的第一环 ,如果把一堂课比做一首曲子 ,那么导入新课就好比这首曲子的前奏 ,导入新课如果能使学生产生学习的兴趣 ,学生就能在课堂教学中全神贯注地积极思维 ,思维活动也就最活跃、最有效。例如 :在教《大海的歌》…     

阅读教学与创新思维训练

阅读教学是语言教学的一个重要环节。阅读教学内容中含有大量训练思维能力与创新能力的素材。如何利用这些岽材．去激发和培养学生的创新思维，是当今语文教学中值得探究的课题。本人在阅读教学中着重从以下三方面训练学生的创新思维。     

在阅读教学中培养学生的思维能力

学习能力的核心是思维能力,思维能力直接关系到学生未来的学习和发展。语文教师应充分发掘语文教材中有利于培养学生思维能力的因素,为学生创造积极思考的条件,促进学生思维能力的发展。阅读教学占了语文教学的半壁江山,如何在阅读教学中培养学生的思维能力呢?     

如何从文本中找寻思维发展点

思维能力的发展是语文核心素养的重要内容,也是提高学生语文学习效果尤其是阅读效果的一个关键。在小学阅读教学中发展思维能力,教师要善于从文本中去找寻能够触发学生思维的发展点,通常是文本的自相矛盾处、适宜争辩处、发散思维处、角色代入处、适宜表演处等。教师加之以有针对性的训练,学生就能从中收获思维的发展与提升。     

语文教学中要加强学生思维训练

<正>语文与思维,是同一事物的两个方面,它们互相依存,互相促进。《义务教育语文课程标准》明确指出:"发展学生语言的同时,发展思维能力。"在语文教学中要加强思维训练,使学生的思维与语言发展同步,这样才能提高课堂教学效率。可以这样说,思维有多远,语文教学就有多深;思维有多宽,语文教学就有多厚。在教学中,教师要培养学生思维的敏捷性、广阔性、周密性和创造性,这样才能全面提高学生的语文素养。     

在阅读教学中如何培养学生的思维能力

课堂教学是培养学生思维能力的主阵地.阅读教学是语文教学的重要组成部分,也是发展学生智力,培养学生思维能力的重要途径.因此,在语文阅读教学中,我们不仅要重视对学生进行语言文字训练,还要强化对学生进行思维训练,从而提高学生的思维能力.下面谈淡自己在阅读教学中培养学生思维能力的一些体会.     

语文阅读教学中学生思维能力的培养

阅读教学是语文教学的重要部分,是培养学生认知、理解、鉴赏能力的重要手段。而阅读教学中学生思维能力的培养是语文阅读教学的核心。它关系到学生对文本,以及社会生活的认知、判断、推理。所以,在语文阅读教学中,注重思维能力的培养,对学生良好创新思维品质的形成有着非常重要的作用。那如何在阅读教学中培养学生的思维能力呢？     

阅读教学要加强思维训练

“发展思维能力”是语文课程的目标之一。语文教学中的一切活动,都是为了培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。在培养学生各方面的能力中,思维能力是核心能力,一切教学活动都要围绕思维训练展开,这样才能使学生具有敏锐的感觉,丰富的想象,严谨、精确的推理能力和判断能力。因此,提高学生的思维能力是阅读教学中必不可少的重要环节。     

初中语文教学中思维训练的实践与探索

语文既是一门语言学科,也是一门思维学科,其特有功能是让学生利用语言来进行思维表达。在初中语文教学中,教师要重视思维训练,积极探索思维训练的方法与经验,使学生的思维能力在语文学习过程中得到提高,从而促使学生语文综合素养的全面提升。