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文章从培养学生提出问题能力的必要性,现行学生提出问题能力差的原因,以及如何培养学生提出问题的能力等三个方面阐述了在化学教学中要培养学生提出问题的能力,提高课堂教学效果。提出了创建生动有趣的情境,使学生产生问题;创造自由和民主的氛围,让学生敢于提问;激发学生提出问题的动力;教给学生提出问题的途径,使学生善于提问的建议。 相似文献
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问题是思维的起点。现代教育理论有一个重要命题:一个不提问题的学生不是好学生。那么,学生学会了提问,真正提出了有价值的问题,教师又该怎样应对学生“提问题”呢? 相似文献
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开展"问题学生"教育,努力构建和谐校园 总被引:2,自引:0,他引:2
通过对"问题学生"含义的陈述,分析了"问题学生"形成的原因,阐述了"问题学生"对家庭和和谐校园建设的影响,探讨了"问题学生"教育及构建和谐校园对策。 相似文献
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本文从高中生物学新课程理念下学生问题意识的培养入手,提出了生物学教学中如何创设课堂情境,发现问题;激发学生兴趣,提出问题;启发学生思维,分析问题;鼓励学生提出问题,解决问题的途径和方法。旨在使学生积极参与生物学课堂教学,培养学生在学习过程中发现问题、提出问题并解决问题的能力。 相似文献
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小学数学是需要一定思维能力的学科。逻辑思维活动始于问题的产生,而学习者解决问题的能力将决定逻辑思维水平。所以,在小学数学教育中,老师要重视学生的质疑问题的能力,有效地训练学生的问题能力,并以此提高学生思维能力。本文中,作者分析了训练学生问题能力的重要意义,探究了学生的质疑特点以及训练问题能力的对策,目的是使学生在学习中勇于怀疑,敢于提出问题,以此促进学生学习的积极性,培养学生的问题能力,提高小学数学整体水平和教学质量。 相似文献
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问题意识是创新精神的基石,强化学生的问题意识是培养学生创新精神的起点。本文阐述了初中物理教学中培养学生的问题意识的策略:从学生的心理入手,让学生敢问;创设问题情境。让学生愿问;教会学生提出问题,让学生会问。 相似文献
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曾经的语文课堂,是以老师提出的问题为主线.以学生顺利解答这些问题为完成教学任务的标志。提问的权力在教师的手中.学生是围绕教师设计的问题展开学习与思考的。如今,在新课程理念的指引下,教师把质疑的权利还给了学生.引导学生在学习的过程中发现问题,提出问题,分析问题,解决问题,激活了学生的创新思维,有利于学生的主动探究。现在的课堂中学生的提问较之以往确实多了许多。可是,学生提出的问题的喷量参差不齐,浅表性的问题较多,有思考价值的问题较少。可见,学生善问不是轻而易举的事情,需要教师精心、科学地引导。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2014,(6)
在初中语文教学课堂上,教师提问可以激发学生的学习兴趣,使学生的注意力更加集中,并且在回答问题的过程中可以提高学生的表达能力。学生提出问题代表学生对教师所讲授的内容做了进一步的思考,待问题解决之时便可使学生对相关问题或知识点的理解程度更进一步。通过这些问题的提出,以提高教学质量。对初中语文课堂中教师的提问技巧及回答学生问题方式进行了论述。 相似文献
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职业院校问题学生的存在给职业教育的发展带来了很大的障碍,同时,这些问题学生又是职业教育不可忽视的对象。那么,如何教育问题学生就成为了各职业院校所必须解决的实际问题。本文认真细致的分析了职业院校问题学生的表现形式及产生原因,并提出了一些切实可行的教育方法。 相似文献
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近年来,由于单亲家庭的不断增加,出现了许多问题学生,这些学生的教育问题引起了教育界乃至社会的高度重视。一名教育工作者,在面对不同家庭、不同个性和不同问题的学生时,有责任、有义务探索单亲家庭中问题学生的教育对策,让这些学生健康地成长。 相似文献
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职高学生素质良莠不齐,所有职校必须正视问题学生的管理。本文从分析问题学生的心理特征和成因入手,提出了问题学生转化和管理的对策。 相似文献
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主要阐述了医学院校学生存在的学习兴趣问题、人际交往问题、学习压力问题、前途问题、情感问题、贫困生问题等心理问题。在此基础上,分析了医学院校学生心理问题产生的原因。同时,提出了医学院校开展有关学生心理健康教育的措施。 相似文献
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":问题学生"是高校学生中的特殊群体,做好"问题学生"的教育工作是高校学生管理的重点和难点。本文分析了高校"问题学生"的成因,在此基础上提出了教育管理"问题学生"的对策。 相似文献
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"问题学生"虽成了教育活动中的习惯词汇,但当一些学生做出了与社会规范不相符的行为时,也只能说明其行为本身存在问题,绝对不意味着他就是所谓的"问题学生"。"问题学生"这一标签的出现不仅仅是对这些学生行为上的误解,更是对其内心的误解,由于此种误解,"问题学生"所显示的消极意义就体现在这些学生身上了。消极意义从情感上出发会引发学生的焦虑,更是对学生维持自我的一种打击。因此,"问题学生"的消极意义被合理地转化,还需要教育者从弱化标签意识、理解学生的行为动机、帮助学生体验自我三方面努力。 相似文献
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古今中外,许多教育家、理论家都非常重视"提问"对学生学习的重要性。而现在的学生普遍缺乏问题意识,影响了学生的各方面发展,降低了学科育人的成效,这已经是教育界公认的问题。那么,如何培养学生的问题意识,让学生敢于提问、善于提问、乐于提问呢?作者从中国学生问题意识缺失的成因出发,分析如何培养学生问题意识这一问题,在政治教学实践中进行了一定的探索和尝试。 相似文献
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文章分析了小学数学教学中存在的问题,并对核心问题的主要特点进行了阐述,提出了核心问题引领下小学数学深度学习的有效策略:基于实际情况设置教学方法;创设问题情境,促进学生思考;结合教学重点设置针对性问题;设置核心问题串,促进学生深度理解;结合实践活动解决问题,提升学生的应用能力;评价问题解决过程,引领学生深度学习。总之,数学教师应注重教材分析及核心问题的探索,引领学生深度学习,进一步帮助学生理解重难点知识,提升学生的数学学科核心素养。 相似文献
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钱黎 《中国科教创新导刊》2013,(29):244-244
随着我国素质教育的发展和不断普及,我国社会和家长在对学生教育重视的同时,也对学生的心理健康问题越来越重视,这些问题产生的原因都是因为我国现阶段学生或多或少都会表现出一定的心理健康问题,学生心理健康问题的日益严重,也成为了现代社会面临的主要的问题,是贯穿于教育全过程不可忽视的重要的问题,如何才能够有效的解决学生的心理健康问题,成为当前教育的重中之重。本文通过对问题学生心理健康的探讨,分析了不同心理健康问题学生的成因及解决对策。 相似文献