语篇分析《再别康桥》

语篇语言学理论是语篇分析的重要理论。本文从语篇的三个基本功能（概念功能、人际功能、谋篇功能）出发,分析徐志摩的经典诗《再别康桥》,一方面可以进一步挖掘诗歌的叙述方式、表达特点和语言风格,另一方面还可以从语用学中语篇的角度探索诗歌分析的新途径。     

家电产品英文说明书的语篇功能分析及特点

随着语篇理论的发展,它的应用日益广泛.运用系统功能语法语篇分析理论对家用电器说明书进行分析,并利用分析结果从结构潜势、概念功能、人际功能和语篇功能等方面对该类语篇的结构和特点进行总结和解释,很有意义.     

英语词汇的概念意义、人际意义以及语篇意义

利奇、克鲁斯等学者从不同的角度对意义作了进一步的划分。根据韩礼德提出的语言具有三大元语言功能,词汇意义包含三个部分:概念意义、人际意义和语篇意义。概念意义体现符号的外在含义,从义素的角度进行分析;人际意义体现词汇的语体意义和情态意义,具有表达讲话者的身份、地位、态度、动机和他对事物的推断、判断和评价等意义;语篇意义体现词汇在语篇中形成的前后连贯意义。     

语篇人际意义的模糊性初探

模糊性是自然语言的本质属性之一,而意义的模糊是其主要表现。作为语言意义一种的人际意义从本质上来讲,也是模糊的。这种模糊性首先来源于与其他意义功能成分界限的不确定性,同时人际意义本身也是一个模糊集。人际意义模糊性的存在从某种程度上增强了语篇语用功能的表达。     

奥巴马白宫记者协会晚宴演讲语篇分析

本文主要从概念功能和人际功能方面分析了2016年美国总统奥巴马在白宫记者协会晚宴的演讲时所用的文体手段。分析后发现,从概念功能上来说,此演讲语篇的词汇和句法具有比较明显的口语特征;而从人际功能上来说,从奥巴马的演讲中可以看出其与听众情感的交流,且使用了双关、排比、对比等修辞手段。     

从语域的角度看广告语篇的对等

翻译等值问题一直是翻译理论的核心问题。但是，各家对翻译对等概念本身的界定以及对其在翻译理论与实践中的价值和作用的认定却不尽一致，有的甚至相去甚远，由此引发的争论似乎也未见停止。本文以韩礼德的系统功能语法为基础，从语域理论的角度来解决广告语篇中的翻译等值问题，力图在分析语场、语旨和语式的基础上，达到概念功能、人际功能和语篇功能的对等。     

隐喻研究的语篇转向

在隐喻研究语篇转向的背景下,人们更加关注隐喻在真实语境中的各种功能,即语篇功能、人际功能和概念功能。隐喻不仅能确保语篇的连贯,建立某种人际关系,直接或间接地表达人们的情感与态度,还具有表征和构建现实的功能。     

用批评性语篇分析布什发表的演讲

该文用批评性语篇分析的核心思想和分析工具,从韩礼德的系统功能语言学的三大元功能即概念功能、人际功能、语篇功能方面深度剖析了布什在911发生后发表的电视演讲,挖掘了隐藏在语言背后的政治意图和权利关系以及为了达到其目的所采用的语言策略。     

探讨被动语态的语篇功能与人际意义

主动语态和被动语态具有不同的句式结构,在语篇中选择主动语态还是选择被动语态必然会带来不同的结果。本文以Halliday的三大纯理功能理论之一（语篇功能）为理论基础从语篇层面上分析英语被动语态的语篇功能与人际意义。     

语域与语言教学探析

语域 ,亦称语言的使用域 ,是指具体用途语言变体。语域具有三种特征 :1 语场 ,即话语范围 (fieldofdiscourse) ,根据题材可区分为专业性语言和非专业语言。 2 语旨 ,即话语意旨 (tenorofdiscourse) ,根据发话者与受话者之间的关系可区分为专业人员与专业人员、专业人员与非专业人员、非专业人员与非专业人员或普通人之间。 3 语式 ,即话语方式 (modeofdiscourse) ,按媒介而区分的变体有口语体 (spoken)和书面语体 (written)。本文把“语域”这一概念及其特征与教学实践结合起来进行具体阐述     

教学反思漫谈

教学反思的目的是指导、控制教学实践。及时做好教学反思，有利于教师及时发现自己在教学实践中的成功和不足，使自己的课堂教学不断优化和走向成熟。反思的内容可以涉及到教学过程的各个方面。教师要坚持及时反思自己的教学行为，在反思中提高。     

论高校和谐体育教学

本文从体育教学内容与学生接受学习的和谐、体育教学方法与教师艺术传授知识的和谐、体育教学过程与修正蓣定目标的和谐、体育教学对象与教学质量认知程度的和谐、体育教学氛围与学习效果的和谐等方面论述了高校和谐体育教学，坚持以人为本，是构建高校和谐体育教学的必然选择。     

谈说课

作为提高教学质量的关键环节——备课的意义及作用早已被广大教师所公认,而且也十分习惯于这种长期延续的备课模式。随着素质教育全面推进和教学改革的深入,传统的备课模式,也必须同时进行相应的改革和提高,这就是说,教师将在备课时隐性教学准备工作,通过教者语言将其道理表述出来,这是一种新的备课模式——说课。     

浅谈数据库性能优化

探讨了影响数据库性能的几个主要因素，阐述提高数据库性能的基本策略。     

论教学中的基本能力

本文就教学过程中的几种基本能力即 :教学前的教材钻研 ,课堂设计 ;教学中的课堂表演艺术 ;教学后的认真总结即听课、评课制度 ,进行了较为详尽的阐述 ,它们在教学过程中的作用同等重要 ,不可忽视任何一种能力的运用 ,它们是相互关联的 ,我们应着眼于整体运用的效应 ,使各种能力相互促进 ,共同提高     

浅论案例教学法的应用

护理学理论性强,学生单靠死记硬背,不能很好的将所学的知识应用于临床实践。针对这一问题,对高职专科班的护理教学进行案例教学法尝试。通过采用自学-讨论-启发-引导-归纳-总结的案例教学过程,培养学生的综合素质。结果显示：该教学法激发了学生的学习热情,提高了学生对所学知识的理解和记忆,培养锻炼了学生的思维能力、自学能力、语言表达能力和人际沟通能力,提高了学生独立发现问题和解决问题的能力,有利于培养学生的学习能力。     

试谈数字图书馆

文章简述了数字图书馆的概念，介绍了建设数字图书馆的意义，阐述了数字图书馆的角色及功能的转交。     

试论音乐教育的学科基础

文章从理论上论述各类音乐教育的本质，澄清人们对各级音乐教育如专业音乐教育、高师音乐教育、基础音乐教育思维上的模糊认识。     

2l世纪普通生物学课程改革的探讨

本文从教材改革、教学方法改革、教科研三结合等几个方面出发 ,归纳和总结了几年来在高等师范院校进行的普通生物学教学改革与探索 ,探讨了 2 1世纪高师普通生物学教学改革的新途径     

浅谈教学软件原型开发

通过介绍软件工程的软件原型开发，引入教学软件开发常用的、简单的原型开发过程，然后介绍常用的数学软件开发工具，使非计算机专业的教师在开发教学软件过程中有一个清晰的思路和较好的参照开发方式，同时提高他们开发教学软件的效率和质量。