新课程理念下课堂教学中学生问题意识的培养

经常会有这样的情景：下课前,老师很有成就感地大声问：“同学们都听懂了吗？”同学们用更大的声音回答：“听——懂啦!”老师喜不自禁地又问：“还有什么问题吗？”同学们齐声高呼：“没问——题啦!”真得没问题了吗？这样的课堂仍旧以知识传授为中心,不重视或忽略了对学生问题意识的培养．     

语文教学如何应对学生情感的缺失

初三语文试卷上有这么一篇阅读分析——《你遗失了感动吗？》评讲试卷时。笔者问学生：“你们曾经感动过别人吗？”他们有气无力地回答：“没有。”笔者又问：“你们曾经被别人感动过吗？”他们零零星星地回答：“没有。”这样笔者如文中的老师一样．心情异常沉重。     

保护“森严”的美国孩子

“嘘!”同学们都用食指贴着嘴唇，相互提醒保持安静。“他可以从那个窗户看到你，还是赶紧换一个地方吧!”我轻声对藏在桌子底下的男生说。“Arrigo先生，你锁门了吗？”一位女生紧张地问老师。“我锁了。别担心，现在大家安静!”     

开心一刻

我不是笨鸟森林里举行鸟儿飞行比赛。当起飞的哨声吹响时，一只画眉还是不飞，结果得了倒数第一。记者问：“你为何要过一段时间再飞呢？”画眉说：“不是有句话叫‘笨鸟先飞’吗？我只是为了证明我不是笨鸟而已。”出生地班主任让同学们填一个表格。宁宁：老师，出生地这栏怎么填？老师：你在什么地方出生，就填什么地方。宁宁：我懂了。老师把表格收上来后，发现宁宁在出生地一栏上写着：“医院”。漏网之鱼老师催促同学们交作业，他扬了扬手中的作业本，问：“都交齐了吗？不会有漏网之鱼吗？”有位同学怯生生地问：“老师，那条鱼明天自…     

民主乎?驯养乎?

“可以上课了吗？”教师弯下腰亲切地问。学生们回答：“可以。”其实．教师在问这个问题前．已经让同学在说ABCC式的词语了．同学们说出了很多．比如自雪皑皑、雷声阵阵、杨柳依依、春风徐徐等。许多人都以为在上课了,上课的铃声也已经响过了。假如这个时候,有人说．老师．不是已经在上课了吗？那一定会让教师感到不舒服．说不定旁边的同学也会戳他一下手肘：要你多嘴!如今,     

老师向我们要礼物

九月九日下午，李老师来到教室布置作业，他问：“同学们，你们知道明天九月十日是什么节日吗？”同学们异口同声回答：“教师节。”李老师微笑着说：“是啊，明天是我的节日。我想让你们每一个人送我一份节日的礼物。”同学们小声的嘀咕起来，呀，老师向学生要礼物，那我给老师送一枝花，我给老师送一支钢笔，我给老师送……[第一段]     

快乐大本营

某日语文课上。语文老师问:“一横一撇念什么?”同学们异口同声地说:“念厂。”语文老师又问:“厂字上加一点是啥字儿?”同学们说:“是广。”老师又问:“广字下一个木是什么?”同学们照样异口同声地回答:“是床。”老师再问:“广字下两木又是什么?”同学们想了想,回答说:“是双人床。”老师气得两眼昏花,对同学们说:“这字不是双人床,而认麻,má,记住了吗?明日,我会叫同学们用麻字组词的。”第二日,语文老师问:“昨天我给你们布置的作业你们做了吗?”同学们问:“什么作业?”老师说:“就是用麻字组词呀,难道你们忘了吗?”同学们说:“没忘。”…     

天使之吻

“老师,您的头发为什么会变白呀？”一个稚嫩的声音好奇地问。 “因为那是天使吻过的地方。”中年教师非常平静地回答。 “天使长什么样？她可爱吗？”小女孩歪着头问。     

第二节课 数学课，你说我也说

“老师，我知道。”没等施老师问完，坐在我身旁的郑小将就一个箭步冲上讲台，拿起话筒发言：“把圆剪成一个长方形，然后长等于圆周长的一半，宽就等于半径。所以圆的面积就是π乘半径的平方。”“是这样吗？”“有没搞错啊？”郑小将刚说完，同学们都议论开了。     

且允曹冲来称象

一个网友讲了这么个故事：“外甥读小学。某日老师讲解曹冲称象的故事，讲完后，就问，曹冲聪明吗？我外甥回答得很坚决：不聪明!老师很吃惊，就不让他继续发言。按课程继续进行……放学的时候，老师没有忘记我外甥别于他人的回答，把他叫到了办公室，问，为什么曹冲不聪明？我外甥的回答是：他也真笨的。干吗要用石头？人站上去不是很好吗？还不用搬来搬去的!老师当场傻了。”     

热和冷

在自然科学课上,老师问学生热和冷对物体产生什么影响．“热使物体变大,冷使物体变小．”一个学生说．“你回答得很对,能举出一个例子吗？”“在夏天,天气热,白天就长了,而在冬天,天气寒冷,白天就短了．”热和冷@林登华     

华应龙“教”我培养学生反思能力的方法

笔者曾观摩了国家级小学数学特级教师华应龙老师执教姒识圆》一课,当学生已经会用圆规画圆后,华应龙老师让全班学生自由地画一个圆,然后问：“你们画的圆一样大吗？”随手选了几个学生所画的圆,并通过实物投影展示出来,提问：“为什么大家画的圆都不一样大呢？”有的学生回答：“不是一个人画的圆当然不一样大了。”华应龙老师笑了笑说道：“好!     

沉默不是金

节目主持人在黑板上用粉笔画了一个圆圈，说道：“请大家回答，这是什么？”场景１：一年级学生组。小学生们看了黑板上的圆圈之后，纷纷举起小手，抢着回答问题：“是个月亮！”“怎么是个月亮呢？”节目主持人高兴地问。“黑板是天，天黑了，月亮又白又圆！”“是个乒乓球！”“是烧饼！”“是鸡蛋！”“不，这是老师的眼睛，发脾气啦！”场景２：初中生组。一个常考第一名的尖子学生，规规矩矩地带头举起了手。然后站起来指着黑板上的圆圈答道：“这是一个零。”节目主持人问：“他答的对吗？”同学们齐声回答：“对！”节目主持人又问：…     

一个圆

今天上语文课的时候，语文老师在黑板上画了一个圆，说：“你们看见这个圆，知道它是什么吗？”我想了想，连忙站起来说：“老师，是地球吧？”老师笑着点了点头。小明站起来说：“是泡泡吧？”红红说：“是足球！”……过了一会儿，老师又问：“同学们还想到了什么？”王洁站起来回答：“我们在操场上吹泡泡，泡泡一会儿大，一会儿小，一会儿又不见了。同学们吹着，笑着，玩得可开心啦！”我也大声说：“中国的足球队员团结一心，终于走向了世界！”老师连声说：“同学们想得真好！”同学们都纷纷发言……这真是一堂有趣的语文课。评语这是…     

不要让教育扼杀孩子的创造力

天涯论坛上有个网友讲了这么个故事：“外甥读小学。某日老师讲解曹冲称象的故事，讲完后，就问，曹冲聪明吗？我外甥回答很坚决：不聪明!老师很吃惊．就不让他继续发言。按课程继续进行……”后来舅舅在和外甥聊天的时候知道了这件事，好奇地问，为什么曹冲不聪明？外甥的回答是：他也真笨的，干吗要用石头？人站上去不是很好吗？还不用搬来搬去的!     

华应龙“教”我培养学生反思能力的方法

笔者曾观摩了国家级小学数学特级教师华应龙老师执教的《认识圆》一课,当学生已经学会用圆规画圆后,华应龙老师让全班学生各自自由地画一个圆,然后问：“你们画的圆一样大吗？”随手选了几个学生所画的圆,并通过实物投影展示出来,提问：“为什么大家画的圆不一样大呢？”有的学生回答：“不是一个人画的圆当然不一样大了。”     

课堂话笑

1NO１大虾：这书真是越读越郁闷。美眉：不如我们一个人讲一个笑话吧。NO２大虾：有个老师，让同学们听写“与”字，哪个“与”呀？有人问。美眉：老师怎么说？﹃是巴金﹄！﹃１８斤﹄？﹃几斤﹄456NO４美眉：有个老师在黑板上写下“作家巴金”，“巴”字没写好，看起来像个“己”字。大虾：结果怎样？NO５美眉：同学们不明白，就问老师“己金”啦？大虾：老师怎么回答？NO６美眉：什么几斤几两的？是巴金！大虾：１８斤？那么瘦？课堂话笑@张一文 @毛一山     

游泳者

老师给同学们讲了一个小故事，说有一个人早饭前要在河里游泳，横渡三趟。 约翰尼笑了。 老师问道：“你不相信一个游泳很好的人可以做到吗？” 约翰尼回答说：“不是的，先生，我是不明白他为什么不游四次。好回到他放衣服的那边。”     

白纸与黑点

有位老师在一张白纸上点了个黑点，然后问学生：“这是什么？”黑点在白纸上是那样的刺眼，大家异口同声地回答：“一个黑点!”老师故作惊讶地说：“只有一个黑点吗？这么大的白纸大家都没有看见吗？”[第一段]     

人有N个头

今天,李老师很神秘地问了个问题:“人有几个头?”话音刚落,同学们异口同声地回答:“一个头!”李老师又问我们:“真的只有一个头吗?”同学们呆住了,只见伍和张开手指,似乎在数着什么,引得大家都在看他。